Pregled po CROSBI profilu: Diana Atanasov Piljek (CROSBI Profil: 36240, ORCID: 0000-0003-1303-7454, OBAD: -356405)
Pronađeno 18 radova
-
1.Elementarna plesna edukacija u kontekstu kolegija Metodika glazbene kulture // International Scientific and Art Conference Contemporary Themes in Education - CTE, 15. – 17. studenoga 2019. god., Zagreb, Hrvatska
Zagreb, Hrvatska, 2019. (predavanje, međunarodna recenzija, neobjavljeni rad, znanstveni) -
2.Playing Musical Instruments during Elementary School Age and Selection of Secondary School and Profession // Croatian Journal of Education : Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje, 18 (2016), Sp.Ed.2; 15-34 doi:10.15516/cje.v18i0.2099 (međunarodna recenzija, izvorni znanstveni rad, znanstveni)
-
3.Umjetničko djelo kao sredstvo evaluacije glazbenog sluha // : Poučavanje umjetnosti u 21. stoljeću / Teaching art in the 21st century. Monografija radova sa specijaliziranih umjetničko - znanstvenih skupova ECNSI 2010 ; ECNSI 2011 i ECNSI 2012 / Težak, Dubravka (ur.).
Zagreb: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu / Faculty of Teacher Education University of Zagreb, 2015. str. 117-119 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
4.Utjecaj sviranja glazbenih instrumenata u osnovnoškolskoj dobi na odabir srednje škole i zanimanja, 2015. (podatak o recenziji nije dostupan, ostali članci/prilozi).
-
5.Mogućnosti zapamćivanja povijesnih činjenica kroz glazbene aktivnosti // Umjetnik kao pedagog pred izazovima suvremenog odgoja i obrazovanja zbornik sažetaka. / Škojo, Tihana (ur.).
Osijek: Umjetnička akademija u Osijeku, Sveučilište J.J. Strossmayera, Osijek, 2014. str. 14-15 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, ostalo) -
6.Suvremeni interaktivni aspekti nastave glazbe u procesu učenja // Croatian Journal of Education : Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje, 15 (2013), Sp.Ed.1; 9-23 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
7.Umjetničko djelo kao sredstvo evaluacije glazbenog sluha // Croatian Journal of Education = Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje, 13 (2011), 4; 6-40 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
8.Obrazovni ishodi u nastavi glazbe na Učiteljskom fakultetu u Zagrebu // Croatian Journal of Education / Prskalo, I. (ur.).
Zagreb: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2011. (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
9.USPJEŠNOST STUDENATA DVIJU GENERACIJA UČITELJSKOG STUDIJA U KOLEGIJIMA GLAZBE PRIJE I NAKON UVOĐENJA BOLONJSKIH PROGRAMA // Metodika : časopis za teoriju i praksu metodikâ u predškolskom odgoju, školskoj i visokoškolskoj izobrazbi, 11 (2010), 21; 372-384 (međunarodna recenzija, članak, ostalo)
-
10.Utjecaj glazbenih aktivnosti na pojedine kognitivne i afektivne sposobnosti učenika nižih razreda osnovne škole // Croatian Journal of Education / Prskalo, I. (ur.).
Zagreb: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2010. (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
11.Uspješnost studenata dviju generacija učiteljskog studija u kolegijima glazbe prije i nakon primjene načela Bolonjske deklaracije // "Glas i glazbeni instrument u odgoju i obrazovanju" / Vrandečić, Tomislav ; Vidović, Ana (ur.).
Zagreb: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2010. str. 80-89 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
12.Moja glazba 3 metodički priručnik za glazbenu kulturu u trećem razredu osnovne škole / Atanasov Piljek, Diana (ur.).
Zagreb: Alfa, 2002 -
13.Moja glazba 2 metodički priručnik za glazbenu kulturu u drugom razredu osnovne škole / Atanasov Piljek, Diana (ur.).
Zagreb: Alfa, 2002 -
14.Moja glazba 1 metodički priručnik za glazbenu kulturu u prvom razredu osnovne škole / Atanasov Piljek, Diana (ur.).
Zagreb: Alfa, 2002 -
15.Moja glazba 3 / Atanasov Piljek, Diana (ur.).
Zagreb: Alfa, 2002 -
16.Moja glazba 2 / Atanasov Piljek, Diana (ur.).
Zagreb: Alfa, 2002 -
17.Moj glazba 1 / Atanasov Piljek, Diana (ur.).
Zagreb: Alfa, 2002 -
18.Povezanost nastave glazbene kulture u osnovnoj i srednjoj školi i studija za učitelje razredne nastave // Metodika, 3 (2002), 1; 87-94 (domaća recenzija, članak, ostalo)
