Pregled po CROSBI profilu: Ida Somolanji Tokić (CROSBI Profil: 31748, MBZ: 312484, ORCID: 0000-0002-0566-2260)
Pronađeno 56 radova
-
26.Prijelaz djeteta iz dječjeg vrtića u osnovnu školu // -
Zagreb, 2019. str. 1-1 (plenarno, sažetak, znanstveni) -
27.Children's hundred languages lost in transition – Methodological shortcomings of assessment of school readiness // 29th Eecera annual conference: Early Years: Making it Count (Abstract Book)
Solun, 2019. str. 148-148 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
28.Virtualne društvene mreže i ostvarivanje partnerstva obitelji i dječjeg vrtića // Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja, 64 (2018), 1; 105-116 doi:10.32903/zs.64.1.8 (domaća recenzija, članak, stručni)
-
29.Polazak u školu i profesionalna autonomija predškolskih pedagoga i odgajatelja // Pedagogija u vremenu promjene
Zagreb, Hrvatska, 2018. (ostalo, neobjavljeni rad, znanstveni) -
30.Transition to school – Croatian perspective // Early Childhood Education, Families and Communities
Budimpešta: EECERA, 2018. str. 16-16 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
31.Re-conceptualizing the role of a school pedagogue during the transition to school // 42nd ATEE Annual Conference 2017: Changing perspectives and approaches in contemporary teaching / Sablić, Marija ; Škugor, Alma ; Đurđević Babić, Ivana (ur.).
Brisel: Association for Teacher Education in Europe (ATEE), 2018. str. 466-479 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
32.Kurikulumske poveznice prijelaza djeteta iz ustanove ranog odgoja i obrazovanja u školu, 2018., doktorska disertacija, Filozofski fakultet, Zagreb
-
33.Profesionalna autonomija odgajatelja u ostvarivanju kurikuluma predškole // Državni stručni skup Izvan okvira
Nin, Hrvatska; Privlaka, Hrvatska, 2018. (predavanje, neobjavljeni rad, ostalo) -
34.From diagnostics toward quality of practice – re-conceptualizing the role of pedagogue (educator) during transition to school // 42nd Annual ATEE Conference 2017 Changing perspectives and approaches in contemporary teaching Book of Abstracts / Sablić, Marija ; Škugor, Alma ; Đurđević Babić, Ivana (ur.).
Dubrovnik, Hrvatska: Faculty of Education, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek and Association for Teacher Education in Europe (ATEE), 2017. str. 132-132 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
35.Connecting family, ECEC and CSE during the transition to school trough social networking // 69th OMEP World Assembly and International Conference “Early Childhood Relationships: The Foundation for a Sustainable Future”
Opatija, Hrvatska: Školska knjiga ; OMEP, 2017. str. 217-218 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
36.Different Voices during Transition to School // Contributions to the Development of the Contemporary Paradigm of the Institutional Childhood: An Educational Perspective / Vujičić, Lidija ; Holz, Oliver ; Duh, Matjaž ; Michielsen, Melissa (ur.).
Zürich: LIT Verlag, 2017. str. 211-224 -
37.Different Voices during Transition to School // Institutional Childhood: Contemporary Educational Challenges / Tatalović Vorkapić, Sanja ; Verdonik, Maja ; Anđć, Dunja (ur.).
Rijeka: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Rijeci, 2017. str. 38-39 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
38.Mark Bray & Ora Kwo (eds.) (2014). Regulating Private Tutoring for Public Good: Policy Options for Supplementary Education in Asia. Hong Kong: The Central Printing Press Ltd. // Hungarian educational research journal, 7 (2017), 1; 135-138 doi:10.14413/herj.2017.01.13. (podatak o recenziji nije dostupan, prikaz, ostalo)
-
39.Kompetencije učitelja i polazak djeteta u osnovnu školu u svjetlu nove kurikularne reforme // Međunarodna znanstvena i stručna konferencija Didaktički izazovi II – Je li novo staro? / Peko, A. (ur.).
Osijek: Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti ; Agencija za odgoj i obrazovanje, 2016. str. 103-104 (predavanje, domaća recenzija, sažetak, znanstveni) -
40.Kompetencije učitelja i polazak djeteta u osnovnu školu u svjetlu nove kurikularne reforme // Školski vjesnik : časopis za pedagoška i školska pitanja, 65 (2016), 3; 423-440 (recenziran, prethodno priopćenje, znanstveni)
-
41.Dječji vrtić i osnovna škola - modeli odnosa i nove perspektive // Rani i predškolski odgoj i obrazovanje - izazovi i perspektive / Mlinarević, Vesnica ; Vonta, Tatjana ; Borovac, Tijana (ur.).
Osijek: Dječji vrtić Osijek ; Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti Sveučilišta J.J. Strossmayera u Osijeku, 2016. str. 217-223 (ostalo, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
42.Petar Moss (2013) Early childhood and compulsory education: Reconceptualising the relationship // Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja, LXI (2015), 2; 225-228 (podatak o recenziji nije dostupan, prikaz, ostalo)
-
43.Peter Moss (2014) Transformative Change and Real Utopias in Early Childhood Education: A story of democracy, experimentation and potentiality // Školski vjesnik : časopis za pedagoška i školska pitanja, 64 (2015), 4; 679-681 (podatak o recenziji nije dostupan, prikaz, ostalo)
-
44.Trebaju li nam sustavan odgoj i obrazovanje za aktivno slušanje? // Školski vjesnik, 64 (2015), 4; 647-660 (podatak o recenziji nije dostupan, prethodno priopćenje, znanstveni)
-
45.Dijete kao aktivni sudionik polaska u osnovnu školu // Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja, 61 (2015), 1; 103-111 (podatak o recenziji nije dostupan, prethodno priopćenje, znanstveni)
-
46.Motivacija studenata budućih odgojitelja za odabrani studij // Pedagoške kompetencije u suvremenom kurikulumu
Zadar, Hrvatska, 2013. (predavanje, domaća recenzija, neobjavljeni rad, znanstveni) -
47.Procjena važnosti roditeljskih uloga budućih roditelja, 2011., diplomski rad, diplomski, Učiteljski fakultet u Osijeku, Osijek
-
48.Partnerski odnos kao komunikacijski aspekt kulture odgojno-obrazovne ustanove // Pedagog kreator kurikuluma i kulture odgojno-obrazovne ustanove
Zadar, Hrvatska, 2011. str. - (predavanje, sažetak, ostalo) -
49.Poticanje partnerstva škole i roditelja, 2010., diplomski rad, diplomski, Učiteljski fakultet u Osijeku, Osijek, Hrvatska
-
50.Odgovornost za odgoj ili odgoj za odgovornost? // 8. SUSRET PEDAGOGA HRVATSKE Kriza odgoja i/ili odgoj u vrijeme krize
Osijek, Hrvatska, 2010. (predavanje, neobjavljeni rad, znanstveni)
