Pregled po CROSBI profilu: Ida Somolanji Tokić (CROSBI Profil: 31748, MBZ: 312484, ORCID: 0000-0002-0566-2260)
Pronađeno 56 radova
-
1.Zajedno za lakši prijelaz // Ljetna škola. Sekcija predškolskih pedagoga, HKPZ
Zagreb, Hrvatska, 2022. (pozvano predavanje, neobjavljeni rad, znanstveni) -
2.Učiteljica je rekla da ćemo se igrati, ali na kraju smo radili samo ono što je ona htjela // Tjedan mozga, Medicinski fakultet Osijek, Sekcija SENZOS, Odjel za biologiju Sveučilišta J. J. Strossmayera i Agencija za odgoj i obrazovanje, Podružnica Osijek
Osijek, Republika Hrvatska i on-line, 2022. (predavanje, neobjavljeni rad, stručni) -
3.Slika o djetetu kao polazište za stvaranje kontinuiteta // Slika o djetetu kao polazište za stvaranje kontinuiteta (Alfa izdavačka kuća)
Webinar, 2022. (predavanje, pp prezentacija, stručni) -
4.Prijelaz iz vrtića u školu kao težnja ka procesu cjeloživotnog profesionalnog učenja // Konferencija "Zajedno za lakši prijelaz", Pučko otvoreno učilište Korak po korak
Sisak, Hrvatska, 2022. (pozvano predavanje, neobjavljeni rad, znanstveni) -
5.1. međunarodna znanstveno-stručna konferencija Kompetentni sustavi u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju / Borovac, Tijana ; Somolanji Tokić, Ida (ur.). Osijek: Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku ; Centar za znanstveni rad Hrvatske akademije znanosti i umjetnosti u Vinkovcima, 2022 (zbornik sažetaka)
-
6.Transition, double image and a greenhouse - different perspectives on transition to school // EDULEARN22 Proceedings / Gómez Chova, Luiz ; López Martínez, Agustin ; Lees, Joanna (ur.).
Valencia: International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2022. str. 2457-2464 doi:10.21125/edulearn.2022.0631 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
7.What has COVID-19 thought us -current issues and development in university pre-service ECEC education in Croatia // EDULEARN22 Proceedings / Gómez Chova, L. ; López Martínez, A. ; Candel Torres, I. (ur.).
Valencia: International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2022. str. 2912-2920 doi:10.21125/edulearn.2022.0738 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
8.Stilovi učenja i nove paradigme u poučavanju djece mlađe školske dobi // Državni stručni skup za učitelje razredne nastave Nove paradigme u poučavanju – Kurikulum međupredmetne teme Učiti kako učiti
online, 2022. (pozvano predavanje, neobjavljeni rad, ostalo) -
9.Važnost igre u odgoju i obrazovanju // Mjesec podrške odgojno-obrazovnim djelatnicima, odgojiteljima i djeci. Udruga odgojitelja predškolske djece «Loris» i Udruga roditelja i osoba s poteškoćama šireg autističnog spektra «Plavi cvijet»
Slavonski Brod, Hrvatska, 2021. (predavanje, neobjavljeni rad, stručni) -
10.Inkluzivno iskustvo učenja u visokoškolskoj nastavi // 2. Međunarodna umjetnička i znanstvena konferencija Osobe s invaliditetom u umjetnosti, znanosti, odgoju i obrazovanju- knjiga sažetaka / Ileš, Tatjana (ur.).
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku ; Akademija za umjetnost i kulturu Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, 2021. str. 38-39 (predavanje, recenziran, sažetak, znanstveni) -
11.Nove paradigme učenja djece rane, predškolske i mlađe školske dobi // Državni stručni skup za stručne suradnike pedagoge u dječjim vrtićima, osnovnim i srednjim školama Republike Hrvatske "Nove paradigme u poučavanju – Kurikulum međupredmetne teme Učiti kako učiti" AZOO
online, 2021. (pozvano predavanje, podatak o recenziji nije dostupan, ostalo) -
12.Međuinstitucijska suradnja u organizaciji metodičkih vježbi studenata // ENNEA ZNANSTVENO-STRUČNA KONFERENCIJA Kako dalje? Učenje i razvoj vrtića i škole u post-pandemijskom vremenu
online, 2021. (predavanje, neobjavljeni rad, ostalo) -
13.Prema kompetentnom sustavu-aktualna pitanja i mogućnosti razvoja sveučilišnog inicijalnog obrazovanja odgojitelja u Republici Hrvatskoj // Znanstveno-stručni skup Promjene u RPOO-u – RPOO kao promjena: odgoj i obrazovanje kao odgovor na novo normalno
Opatija, Hrvatska: OMEP Hrvatska, 2021. str. 1-1 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
14.Pedagoška dokumentacija i zakonodavni okvir ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja u Republici Hrvatskoj // Školski vjesnik – časopis za pedagogijsku teoriju i praksu, 70 (2021), 1; 227-250 doi:10.38003/sv.70.1.7 (međunarodna recenzija, pregledni rad, znanstveni)
-
15.Odgajatelji i učitelji - partneri u odgojno- obrazovnom procesu? // Zajedno rastemo - Suradnički odnosi u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju
Zoom, online, 2021. (pozvano predavanje, neobjavljeni rad, znanstveni) -
16.Dijete i njegov podatkovni dvojnik // Dijete u središtu-vrtići i škole mjesta cjelovite promjene društva - zbornik sažetaka / Balić Šimrak, Antonija ; Višnjić Jevtić, Adrijana (ur.).
Zagreb: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2021. str. 20-20 (pozvano predavanje, sažetak, ostalo) -
17.Prostor kao treći odgojitelj - prostor za svako dijete, 2020., diplomski rad, preddiplomski, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti Osijek, Osijek
-
18.Pedagoška dokumentacija u funkciji razvoja kurikuluma ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja, 2020., diplomski rad, preddiplomski, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti Osijek, Osijek
-
19.Vrtić u COVID-19 izolaciji - potencijal virtualnih društvenih mreža // Znanstveno-stručna konferencija "COVID- 19 - implikacije na odgoj i obrazovanje u Republici Hrvatskoj"
online, 2020. (plenarno, neobjavljeni rad, znanstveni) -
20.Između teorije i prakse - izazovi obrazovanja odgajatelja // Stručno-znanstvena online konferencija: Zakonski akti i aktualna praksa sustava ranoga i predškolskog odgoja i obrazovanja
Zagreb: Hrvatsko pedagogijsko društvo, 2020. str. 14-16 (plenarno, prošireni sažetak, znanstveni) -
21.Od dijagnoze prema sukonstrukciji - uloga pedagoga u procesu prijelaza djeteta iz dječjeg vrtića u osnovnu školu // Državni stručni skup za stručne suradnike pedagoge u dječjim vrtićima, osnovnim i srednjim školama Republike Hrvatske: Uloga sudionika odgojno-obrazovnog procesa u kreiranju kulture ustanove
On-line, 2020. (plenarno, podatak o recenziji nije dostupan, neobjavljeni rad, ostalo) -
22.Children’s symbolic play during the transition to school // International Journal of Early Years Education, 29 (2020), 232-245 doi:10.1080/09669760.2020.1814210 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
23.Continuity of Educational Process Through Virtual Kindergarten During Covid-19 Outbreak – Case Study from Croatia // EDULEARN20 Proceedings / Gómez Chova, L. ; López Martínez, A. ; Candel Torres, I. (ur.).
Valencia: International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2020. str. 7861-7870 doi:10.21125/edulearn.2020.1981 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
24.Prijelaz - pitanje kontinuiteta i slike o djetetu // Zrno : časopis za obitelj, vrtić i školu, 140-141 (2020), 166-167; 16-17 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, stručni)
-
25.Pedagoška dokumentacija u razvoju kurikuluma predškole // Izvan okvira 5: Pedagoška dokumentacija procesa učenja djece i odraslih kao alat razvoja kurikuluma / Slunjski, Edita (ur.).
Zagreb: Element, 2020. str. 123-126 -
26.Prijelaz djeteta iz dječjeg vrtića u osnovnu školu // -
Zagreb, 2019. str. 1-1 (plenarno, sažetak, znanstveni) -
27.Children's hundred languages lost in transition – Methodological shortcomings of assessment of school readiness // 29th Eecera annual conference: Early Years: Making it Count (Abstract Book)
Solun, 2019. str. 148-148 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
28.Virtualne društvene mreže i ostvarivanje partnerstva obitelji i dječjeg vrtića // Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja, 64 (2018), 1; 105-116 doi:10.32903/zs.64.1.8 (domaća recenzija, članak, stručni)
-
29.Polazak u školu i profesionalna autonomija predškolskih pedagoga i odgajatelja // Pedagogija u vremenu promjene
Zagreb, Hrvatska, 2018. (ostalo, neobjavljeni rad, znanstveni) -
30.Transition to school – Croatian perspective // Early Childhood Education, Families and Communities
Budimpešta: EECERA, 2018. str. 16-16 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
31.Re-conceptualizing the role of a school pedagogue during the transition to school // 42nd ATEE Annual Conference 2017: Changing perspectives and approaches in contemporary teaching / Sablić, Marija ; Škugor, Alma ; Đurđević Babić, Ivana (ur.).
Brisel: Association for Teacher Education in Europe (ATEE), 2018. str. 466-479 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
32.Kurikulumske poveznice prijelaza djeteta iz ustanove ranog odgoja i obrazovanja u školu, 2018., doktorska disertacija, Filozofski fakultet, Zagreb
-
33.Profesionalna autonomija odgajatelja u ostvarivanju kurikuluma predškole // Državni stručni skup Izvan okvira
Nin, Hrvatska; Privlaka, Hrvatska, 2018. (predavanje, neobjavljeni rad, ostalo) -
34.From diagnostics toward quality of practice – re-conceptualizing the role of pedagogue (educator) during transition to school // 42nd Annual ATEE Conference 2017 Changing perspectives and approaches in contemporary teaching Book of Abstracts / Sablić, Marija ; Škugor, Alma ; Đurđević Babić, Ivana (ur.).
Dubrovnik, Hrvatska: Faculty of Education, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek and Association for Teacher Education in Europe (ATEE), 2017. str. 132-132 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
35.Connecting family, ECEC and CSE during the transition to school trough social networking // 69th OMEP World Assembly and International Conference “Early Childhood Relationships: The Foundation for a Sustainable Future”
Opatija, Hrvatska: Školska knjiga ; OMEP, 2017. str. 217-218 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
36.Different Voices during Transition to School // Contributions to the Development of the Contemporary Paradigm of the Institutional Childhood: An Educational Perspective / Vujičić, Lidija ; Holz, Oliver ; Duh, Matjaž ; Michielsen, Melissa (ur.).
Zürich: LIT Verlag, 2017. str. 211-224 -
37.Different Voices during Transition to School // Institutional Childhood: Contemporary Educational Challenges / Tatalović Vorkapić, Sanja ; Verdonik, Maja ; Anđć, Dunja (ur.).
Rijeka: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Rijeci, 2017. str. 38-39 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
38.Mark Bray & Ora Kwo (eds.) (2014). Regulating Private Tutoring for Public Good: Policy Options for Supplementary Education in Asia. Hong Kong: The Central Printing Press Ltd. // Hungarian educational research journal, 7 (2017), 1; 135-138 doi:10.14413/herj.2017.01.13. (podatak o recenziji nije dostupan, prikaz, ostalo)
-
39.Kompetencije učitelja i polazak djeteta u osnovnu školu u svjetlu nove kurikularne reforme // Međunarodna znanstvena i stručna konferencija Didaktički izazovi II – Je li novo staro? / Peko, A. (ur.).
Osijek: Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti ; Agencija za odgoj i obrazovanje, 2016. str. 103-104 (predavanje, domaća recenzija, sažetak, znanstveni) -
40.Kompetencije učitelja i polazak djeteta u osnovnu školu u svjetlu nove kurikularne reforme // Školski vjesnik : časopis za pedagoška i školska pitanja, 65 (2016), 3; 423-440 (recenziran, prethodno priopćenje, znanstveni)
-
41.Dječji vrtić i osnovna škola - modeli odnosa i nove perspektive // Rani i predškolski odgoj i obrazovanje - izazovi i perspektive / Mlinarević, Vesnica ; Vonta, Tatjana ; Borovac, Tijana (ur.).
Osijek: Dječji vrtić Osijek ; Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti Sveučilišta J.J. Strossmayera u Osijeku, 2016. str. 217-223 (ostalo, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
42.Petar Moss (2013) Early childhood and compulsory education: Reconceptualising the relationship // Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja, LXI (2015), 2; 225-228 (podatak o recenziji nije dostupan, prikaz, ostalo)
-
43.Peter Moss (2014) Transformative Change and Real Utopias in Early Childhood Education: A story of democracy, experimentation and potentiality // Školski vjesnik : časopis za pedagoška i školska pitanja, 64 (2015), 4; 679-681 (podatak o recenziji nije dostupan, prikaz, ostalo)
-
44.Trebaju li nam sustavan odgoj i obrazovanje za aktivno slušanje? // Školski vjesnik, 64 (2015), 4; 647-660 (podatak o recenziji nije dostupan, prethodno priopćenje, znanstveni)
-
45.Dijete kao aktivni sudionik polaska u osnovnu školu // Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja, 61 (2015), 1; 103-111 (podatak o recenziji nije dostupan, prethodno priopćenje, znanstveni)
-
46.Motivacija studenata budućih odgojitelja za odabrani studij // Pedagoške kompetencije u suvremenom kurikulumu
Zadar, Hrvatska, 2013. (predavanje, domaća recenzija, neobjavljeni rad, znanstveni) -
47.Procjena važnosti roditeljskih uloga budućih roditelja, 2011., diplomski rad, diplomski, Učiteljski fakultet u Osijeku, Osijek
-
48.Partnerski odnos kao komunikacijski aspekt kulture odgojno-obrazovne ustanove // Pedagog kreator kurikuluma i kulture odgojno-obrazovne ustanove
Zadar, Hrvatska, 2011. str. - (predavanje, sažetak, ostalo) -
49.Poticanje partnerstva škole i roditelja, 2010., diplomski rad, diplomski, Učiteljski fakultet u Osijeku, Osijek, Hrvatska
-
50.Odgovornost za odgoj ili odgoj za odgovornost? // 8. SUSRET PEDAGOGA HRVATSKE Kriza odgoja i/ili odgoj u vrijeme krize
Osijek, Hrvatska, 2010. (predavanje, neobjavljeni rad, znanstveni) -
51.Kolegij nenasilna komunikacija u osposobljavanju studenata budućih učitelja razredne nastave // Modern methodological aspects / Káich, Katalin ; Bene, Annamária (ur.).
Subotica: Magyar Tannyelvu Tanitokepzo Kar, 2010. str. 1216-1229 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
52.Međunarodna zanastvena i stručna konferencija "Kreativni pristup osposobljavanju učitelja" (Rezultati evaluacije) // Život i škola, 46 (2010), 23; 141-152 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, stručni)
-
53.Kreativnost u nastavi budućih učitelja i odgojitelja // Poticanje stvaralaštva u odgoju i obrazovanju Knjiga radova – Priručnik za sadašnje i buduće učiteljice i učitelje/ Encouraging creativity in education -Collection of papers – a Handbook for Current and Future Teachers / prof. dr. sc. Ladislav Bognar, Učiteljski fakultet Osijek dr. Jack Whitehead, Department of Education, University of Bath, United Kingdom dr. sc. Branko Bognar, Filozofski fakultet Osijek doc. Mira Perić Kraljik, Učiteljski fakultet Osijek Krešimir Munk, Profl International Zagreb (ur.).
Zagreb: Profil, 2009. str. 68-77 -
54.Kreativnost učitelja u razvijanju kreativnih potencijala učenika // A tanitokepzes Jovokepe : Budućnost obrazovanja učitelja : Future Perspectives of Primary School Teacher Training / Bene, Annamaria (ur.).
Subotica: Forum Könyvkiadó Intézet ; Univerzitet u Novom Sadu, Učiteljski fakultet na mađarskom nastavnom jeziku u Subotici, 2009. str. 211-221 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
55.Kreativnost u osnovnoškolskim uvjetima // Život i škola, 54 (2008), 19; 87-94 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
56.Kreativnost učitelja u osnovnoškolskim uvjetima, 2007., diplomski rad, Filozofski fakultet u Osijeku, Osijek
