Pregled po CROSBI profilu: Morana Koludrović (CROSBI Profil: 31244, MBZ: 306406)
Pronađeno 167 radova
-
101.Elementi Montessori pedagogije u nacionalnom okvirnom kurikulumu, 2015., diplomski rad, preddiplomski, Filozofski fakultet, Split
-
102.Komparativna analiza zastupljenosti životno- praktičnih sadržaja u osnovnoškolskim kurikulumima od 1944. do 2006., 2015., diplomski rad, diplomski, Filozofski fakultet, Split
-
103.Zastupljenost istraživačkih i problemskih zadataka u udžbenicima i radnim bilježnicama iz prirode i društva u 3. razredu osnovne škole, 2015., diplomski rad, diplomski, Filozofski fakultet, Split
-
104.Stjecanje medijskih kompetencija u okviru školskog kurikuluma na primjeru učenja i poučavanja o reklamama, 2015., diplomski rad, diplomski, Filozofski fakultet, Split
-
105.Kompetencije nastavnika u obrazovanju odraslih - perspektive tržišta rada. Split: Filozofski fakultet Sveučilišta u Splitu, 2015 (Istraživački izvještaj)
-
106.Kako poticati kreativno i metakognitivno mišljenje putem udžbenika? // Zrno : časopis za obitelj, vrtić i školu, 115-116 (2015), 141-142; 11-12 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, stručni)
-
107.Model vrednovanja djelovanja školskog odbora u sukonstruktivističkom pristupu izgradnji škole // Istraživanja paradigmi djetinjstva, odgoja i obrazovanja / Opić, Siniša ; Matijević, Milan (ur.).
Zagreb: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2015. str. 573-582 (predavanje, sažetak, znanstveni) -
108.Academic Motivation in the Context of Self-Determination Theory in Initial Teacher Education // Croatian Journal of Education, 17 (2015), No.Sp.Ed.1; 25-36 doi:10.15516/cje.v17i0.1488 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
109.Odnos razredno-nastavnog ozračja, samoefikasnosti, emocionalne kompetentnosti i školskog postignuća učenika petih i osmih razreda osnovne škole // Zbornik radova Filozofskog fakulteta u Splitu, 6/7 (2015), 159-180 (domaća recenzija, članak, znanstveni)
-
110.Važnost i mogućnosti primjene dramskog odgoja u suvremenoj nastavi, 2014., diplomski rad, preddiplomski, Filozofski fakultet, Split
-
111.Analiza vrijednosti u udžbenicima iz prirode i društva za četvrti razred osnovne škole, 2014., diplomski rad, preddiplomski, Filozofski fakultet, Split
-
112.Obilježja poticanja kreativnosti u waldorfskoj pedagogiji, 2014., diplomski rad, preddiplomski, Filozofski fakultet, Split
-
113.Opravdanost učenja i poučavanja o subliminalnim porukama u nastavnom procesu, 2014., diplomski rad, preddiplomski, Filozofski fakultet, Split
-
114.Odnos samoefikasnosti adolescenata i elemenata razredno-nastavnog ozračja, 2014., diplomski rad, diplomski, Filozofski fakultet, Split
-
115.Povezanost emocionalne kompetentnosti učenika i kvalitete razredno - nastavnog ozračja, 2014., diplomski rad, diplomski, Filozofski fakultet, Split
-
116.Self-efficacy and achievement goals as predictors of high-school students' academic performance // Školski vjesnik: časopis za pedagoška i školska pitanja, 64 (2014), 4; 579-602 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
117.Analiza sadržaja crtanih filmova namijenjenih djeci predškolske i školske dobi, 2014., diplomski rad, diplomski, Filozofski fakultet, Split
-
118.Analiza pitanja i zadataka prema revidiranoj Bloomovoj taksonomiji u udžbenicima razredne nastave, 2014., diplomski rad, diplomski, Filozofski fakultet, Split
-
119.Uloga razredno-nastavnog ozračja u objašnjenju ciljnih orijentacija učenika // Društvena istraživanja, 23 (2014), 2; 283-302 doi:10.5559/di.23.2.04 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
120.Akademska motivacija u kontekstu teorije samoodređenja u inicijalnom obrazovanju budućih odgojitelja, učitelja i nastavnika // 14. Dani Mate Demarina. Suvremeni izazovi teorije i prakse odgoja i obrazovanja / Prskalo, Ivan ; Lozančić Jurčević, Anka ; Braičić, Zdenko (ur.).
Zagreb: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2014. str. 358-358 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
121.Obilježja kurikuluma građanskog i zdravstvenog odgoja u Republici Hrvatskoj i nekim zemljama Europske unije, 2014., diplomski rad, diplomski, Filozofski fakultet, Split
-
122.Mogućnosti razvijanja kompetencija učenja u suvremenoj nastavi // Pedagogijska istraživanja, 10 (2013), 2; 295-307 (podatak o recenziji nije dostupan, pregledni rad, znanstveni)
-
123.Doprinos nekih osobnih i socijalnih čimbenika u objašnjenju školskog uspjeha u ranoj adolescenciji // Pedagogijska istraživanja, X (2013), 1; 65-79 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
124.Obilježja učenja nematerinjeg jezika u reformnim koncepcijama obrazovanja, 2013., diplomski rad, diplomski, Filozofski fakultet, Split
-
125.Samoprocjena kompetentnosti i samoefikasnosti nastavnika razredne i predmetne nastave, 2013., diplomski rad, diplomski, Filozofski fakultet, Split
-
126.Specifičnosti rada s učenicima s ADHD-om u konvencionalnoj nastavi i nekim reformnim pedagoškim koncepcijama, 2013., diplomski rad, preddiplomski, Filozofski fakultet, Split
-
127.Organizacija i realizacija dodatne i dopunske nastave u razrednoj nastavi, 2013., diplomski rad, preddiplomski, Filozofski fakultet, Split
-
128.Obilježja i načini vanjskog vrednovanja znanja u Hrvatskoj, Finskoj i SAD-u, 2013., diplomski rad, preddiplomski, Filozofski fakultet, Split
-
129.Poticajna okolina kao važan čimbenik Montessori pedagogije, 2013., diplomski rad, preddiplomski, Filozofski fakultet, Split
-
130.Specifičnosti strukturiranja nastavnih materijala za djecu s disleksijom i disgrafijom, 2013., diplomski rad, preddiplomski, Filozofski fakultet, Split
-
131.Motivacija i školski uspjeh: dobne i spolne razlike u ciljnim orijentacijama // Napredak (Zagreb), 154 (2013), 4; 493-509 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
132.Mogućnosti primjene i istraživanja problemskog učenja u suvremenoj nastavi // Zrno (Zagreb), 107-108 (2013), 133-134; 18-19 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, stručni)
-
133.Uloga nekih aspekata razredno - nastavnog ozračja u objašnjenju samoefikasnosti i školskog postignuća učenika, 2013., diplomski rad, diplomski, Filozofski fakultet, Split
-
134.Dobne i spolne razlike u školskoj motivaciji učenika // 21. Dani Ramira i Zorana Bujasa - Sažeci priopćenja / Kuterovac Jagodić, Gordana ; Erceg Jugović, Inja ; Huić, Aleksandra (ur.).
Zagreb, 2013. str. 186-186 (predavanje, sažetak, znanstveni) -
135.Problemsko učenje u kurikulumu obrazovanja nastavnika, 2013., doktorska disertacija, Filozofski fakultet, Zagreb
-
136.Nastavno okružje kao važan čimbenik ostvarivanja suvremene visokoškolske nastave // Pedagogija i kultura. Kultura kao polje pedagoške akcije: odgoj, obrazovanje, kurikulum / Ljubetić, Maja ; Zrilić, Smiljana (ur.).
Zagreb: Hrvatsko pedagogijsko društvo, 2013. str. 72-78 -
137.Važnost i mogućnosti primjene Freinetovih i Petersenovih ideja u suvremeni odgoj i obrazovanje, 2012., diplomski rad, preddiplomski, Filozofski fakultet, Split
-
138.Mogućnosti implementacije nekih reformnih pedagoških ideja u suvremeni odgojno - obrazovni proces, 2012., diplomski rad, preddiplomski, Filozofski fakultet, Split
-
139.Uloga životnih vrijednosti u objašnjenju stavova prema razvodu braka - međugeneracijska i unutarobiteljska perspektiva // Sociologija i prostor : časopis za istraživanje prostornoga i sociokulturnog razvoja, 50 (2012), 193 (2); 257-273 doi:10.5673/sip.50.2.7 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
140.Emocionalni, socijalni i psihomotroni razvoj u nekim reformnim i konvencionalnim pristupima odgoju i obrazovanju, 2012., diplomski rad, preddiplomski, Filozofski fakultet, Split
-
141.Osobitosti učenja matematike u Montessori pedagogiji, 2012., diplomski rad, preddiplomski, Filozofski fakultet, Split
-
142.Integracija djece s posebnim potrebama u Montessori pedagogiji, 2012., diplomski rad, preddiplomski, Filozofski fakultet, Split
-
143.Kultura ustanove u Montessori pedagogiji, 2012., diplomski rad, preddiplomski, Filozofski fakultet, Split
-
144.Školski izostanci kao pedagoški i didaktički problem, 2012., diplomski rad, preddiplomski, Filozofski fakultet, Split
-
145.Stavovi budućih učitelja prema različitim aspektima poučavanja i odnosa prema učenicima, 2012., diplomski rad, diplomski, Filozofski fakultet, Split
-
146.Encouragement of creative thinking in natural sciences coursebooks before, during and after the introduction of the curricular reform // The 14th international scientific conference "Educational research and school practice" - Initative, cooperation and creativity in contemporary education / Polovina, Nada ; Džinović, Vladimir ; Bodroža, Bojana (ur.).
Beograd: Institut za pedagogijska istraživanja Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, 2011. str. 41-42 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, ostalo) -
147.Osobitosti učenja stranog jezika u Montessori pedagogiji, 2011., diplomski rad, preddiplomski, Filozofski fakultet, Split
-
148.Mogućnosti poticanja kreativnosti u projektnom i problemskom učenju, 2011., diplomski rad, preddiplomski, Filozofski fakultet, Split
-
149.Kompetencije nastavnika u suvremenom kurikulumskom pristupu, 2011., diplomski rad, preddiplomski, Filozofski fakultet, Split
-
150.Uloga kvalitetnog školskog i nastavnog ozračja u suvremenom odgojno-obrazovnom procesu, 2011., diplomski rad, preddiplomski, Filozofski fakultet, Split
