Pregled po CROSBI profilu: Sanja Tatalović Vorkapić (CROSBI Profil: 28288, MBZ: 269694, ORCID: 0000-0002-9170-8455)
Pronađeno 234 radova
-
51.Osnaživanje dobrobiti djece i mladih u Hrvatskoj: Prezentacija projekta PROMEHS // Međunarodna znanstvena i umjetnička konferencija Suvremene teme u odgoju i obrazovanju – STOO 2019
Zagreb, Hrvatska, 2019. str. 1-1 (poster, domaća recenzija, sažetak, znanstveni) -
52.Odraz socio-emocionalne dobrobiti djece u različitim igrama: Prilog za unapređenje kompetencija suvremenog odgajatelja // Zbornik radova: Međunarodni znanstveno-stručni simpozij: „Cjeloživotnim obrazovanjem do profesionanog identiteta / Kokanović, Tihana ; Opić, Siniša (ur.).
Sisak: Dječji vrtić Sisak Stari, 2019. str. 79-88 -
53.Kojim igrama olakšati prijelaz i prilagodbu u dječjem vrtiću? – Podrška socio-emocionalnoj dobrobiti djece rane i predškolske dobi // ZBORNIK RADOVA SA STRUČNO-ZNANSTVENOG SKUPA „ZAJEDNO RASTEMO – KOMPETENCIJE DJETETA ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE ” / Kolar Billege, Marina (ur.).
Čakovec: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu ; Dječji vrtić Cvrčak, 2019. str. 107-117 -
54.Socio-emocionalna dobrobit i otpornost djece rane i predškolske dobi: Kako omogućiti da djeca (p)ostanu dobro? // Dijete, vrtić, obitelj : časopis za odgoj i naobrazbu predškolske djece namijenjen stručnjacima i roditeljima, 89 (2019), 2-6 (domaća recenzija, pregledni rad, stručni)
-
55.Glazba i dijete s posebnim potrebama // Prozor u svijet obrazovanja, nauke i mladih ZBORNIK RADOVA / Nesimović, Sanela ; Mešanović-Meša, Emira (ur.).
Sarajevo: Pedagoški fakultet Univerziteta u Sarajevu, 2019. str. 148-161 -
56.Kompetencije budućih odgajatelja iz područja prijelaza i prilagodbe: Analiza studijskih programa i implikacije za promjene // Prozor u svijet obrazovanja, nauke i mladih zbornik radova / Nesimović, Sanela ; Mešanović-Meša, Emira (ur.).
Sarajevo: Pedagoški fakultet Univerziteta u Sarajevu, 2019. str. 309-324 -
57.Podrška socijalno-emocionalnoj dobrobiti djece u Hrvatskoj: Prikaz tri znanstveno-stručna projekta // EDUVision 2019 – Sodobni pristopi poučevanja prihajajočih generacij / Orel, Mojca (ur.).
Ljubljana: EDUvision, 2019. str. 69-83 -
58.How future preschool teachers perceive the devekopment of early literacy skills through play – Implications for the improvement of new competencies // Requirements and approaches for contemporary teacher training / Županić Benić, Marijana ; Holz, Oliver ; Michielsen, Melissa (ur.).
Beč: LIT Verlag, 2019. str. 115-124 -
59.The challenges of transition and adaptation among early and preschool aged children from the early childhood educators' perspective // Requirements and approaches for contemporary teacher training / Županić Benić, Marijana ; Holz, Oliver ; Michielsen, Melissa (ur.).
Beč: LIT Verlag, 2019. str. 199-212 -
60.Sensory integration as the path for nurturing toddlers’ well-being // Early Childhood Education and Care of Children under the Age of Three / Čotar konrad, Sonja ; Borota, Bogdana ; Rutar, Sonja ; Drljić, Karmen ; Jelovčan, Giuliana (ur.).
Koper: Založba Univerze na Primorskem, 2019. str. 223-243 -
61.The Comparison of Parents' Perceptions of Early Educators' Real and Ideal Personality and Optimism: What Personality and Optimism Educators Should Have? // Handbook of Research on Educator Preparation and Professional Learning / Drew, Polly ; Christie, Martin ; Kenan, Dikilitaş (ur.).
Hershey (PA): IGI Global, 2019. str. 231-258 doi:10.4018/978-1-5225-8583-1.ch014 -
62.RELATING THE EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT TO CONTEMPORARY TRANSITION MODELS: COULD BIOPHILIA BE PERCEIVED AS POSITIVE FACTOR OF TRANSITION TO KINDERGARTEN OR SCHOOL? // 13th International Technology, Education and Development Conference (INTED 2019) / Gómez Chova, L. ; López Martínez, A. ; Candel Torres, I. (ur.).
Valencia: International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2019. str. 946-954 doi:10.21125/inted.2019.0319 (poster, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
63.Children's well-being during transition periods in Croatia: The proposal of empirical validation of Ecological-dynamic model. // INTED2019 Proceedings, 13th International Technology, Education and Development Conference / Gómez Chova, L. ; López Martínez, A. ; Candel Torres, I. (ur.).
Valencia: International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2019. str. 265-276 doi:10.21125/inted.2019.0130 -
64.Proekološki stavovi i osobine ličnosti budućih učitelja // International Conference EDUvision 2019 »Modern Approaches to Teaching the Future Generations« / Orel, Mojca ; Jurjevčič, Stanislav (ur.).
Ljubljana: EDUvision, Stanislav Jurjevčič s.p.Ljubljana [i. e. Polhov Gradec] : EDUvision, 2019, 2019. str. 1402-1414 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
65.Osobine ličnosti učenika, strategije samoregulacije učenja, obrazovna razina i rod kao prediktori akademskog uspjeha // 24. međunarodni psihologijski znanstveni skup: Dani Ramira i Zorana Bujasa (DRZB 2019) / Jelić, Margareta ; Tomas, Jasmina (ur.).
Zagreb, 2019. str. 113-113 (predavanje, recenziran, sažetak, znanstveni) -
66.Positive psychology and children's health: determinants of positive thinking and life satisfaction among parents of preschool children with and without developmental difficulties // Advances in Psychology Research, vol 136 / Columbus, Alexandra M. (ur.).
New York (NY): Nova Science Publishers, 2019. str. 1-44 -
67.Slični, a opet različiti… - Analiza odnosa između osobina ličnosti, smisla za humor i stavova prema primjeni humora u radu odgajatelja // Identitet i različitost u odgoju I obrazovanje: Zbornik radova s međunarodnoga znanstveno- stručnoga skupa / Zrilić, Smiljana (ur.).
Zadar: Sveučilište u Zadru, 2018. str. 37-57 -
68.Kindergarten as a protective factor in the development of preschool children from risk groups: Perception of preschool teachers’ capacities // Croatian Journal of Education = Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje, 20 (2018), 3; 217-242 doi:10.15516/cje.v20i0.3025 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
69.Preschool children’s temperament and their strengths and difficulties: Teachers’ assessment of their relationship // Protection and promotion of the well-being of children, youth, and families: Selected Proceedings of the 1st International Scientific Conference of the Department of Psychology at the Catholic University of Croatia / Nakić Radoš, Sandra (ur.).
Zagreb: Hrvatsko katoličko sveučilište, 2018. str. 11-28 -
70.Skala samoprocjene socijalnog ponašanja adolescenata // Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja, 64 (2018), 2; 13-26 (domaća recenzija, članak, znanstveni)
-
71.The Measurement of Burnout in Croatian Nurses // 1st International Conference of the German Society of Nursing Science’s Scientific Programme Committee, Apstract Book
Berlin, 2018. str. 38-38 doi:18dgpP23(O66) (poster, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
72.Značajke socioemocionalne dobrobiti i pozitivnog mišljenja kod darovite djece // Školski vjesnik : časopis za pedagoška i školska pitanja, 67 (2018), 1; 94-107 (međunarodna recenzija, prethodno priopćenje, znanstveni)
-
73.Ličnost i kompetencije odgajatelja za rad s djecom s teškoćama u razvoju kao prediktori njihovog profesionalnog sagorijevanja // Socijalna psihijatrija, 46 (2018), 4; 390-405 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
74.Socio-emocionalna dobrobit i otpornost djece rane i predškolske dobi: Od suvremenih spoznaja do smjernica za praksu // Učimo srce(m) - Podrška socio-emocionalnom razvoju djece u vrtićima
Čakovec, Hrvatska, 2018. (plenarno, neobjavljeni rad, stručni) -
75.Ličnost i kompetencije odgajatelja za rad s djecom s teškoćama u razvoju kao prediktori njihovog profesionalnog sagorijevanja // 2. hrvatski kongres o mentalnom zdravlju djece i mladih s međunarodnim sudjelovanjem „Mentalno zdravlje djece i mladih – Bogatstvo naroda“,
Zagreb: Hrvatsko društvo za mentalno zdravlje djece i adolescenata, 2018. 781, 1 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni)
