Pregled po CROSBI profilu: Sanja Tatalović Vorkapić (CROSBI Profil: 28288, MBZ: 269694, ORCID: 0000-0002-9170-8455)
Pronađeno 234 radova
-
101.Trauma symptoms, perceived social support, emotional competence and self-esteem as predictors of behavioural styles used by future nursery school teachers in social conflicts // Psihologijske teme, 26 (2017), 2; 397-417 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
102.Koncept dobrobiti djece // Prvi stručno-znanstveni skup "Biblioterapija u odgojno-obrazovnom radu", Tema: PRIMJENA BIBLIOTERAPIJE ZA DOBROBIT DJECE
Rijeka, Hrvatska, 2017. (plenarno, domaća recenzija, sažetak, znanstveni) -
103.Slični, a opet različiti… - Analiza odnosa između osobina ličnosti, smisla za humor i stavova prema primjeni humora u radu odgajatelja // Identitet i različitost u odgoju i obrazovanju Znanstveno-stručni skup s međunarodnim sudjelovanjem
Zadar, Hrvatska, 2017. (plenarno, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
104.Building collaborative relationships in institutions of early and preschool education: Research on principals' perspectives // Knjiga sažetaka: Early Childhood Relationships: The Foundation for a Sustainable Future
Opatija, 2017. (ostalo, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
105.10. Međunardona konferencija u Rijeci, Hrvatska: Suvremeni trendovi u visokom obrazovanju u Evropi - Institucijsko djetinjstvo: Izazovi suvremenog odgoja i obrazovanja / Tatalović Vorkapić, Sanja ; Verdonik, Maja ; Anđić, Dunja (ur.). Rijeka: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Rijeci, 2017 (urednička knjiga)
-
106.Future teachers’ personality, creative learning and academic success – How much their relationship is matter in contemporary educational context? // Contributions to the development of the contemporary paradigm of the institutional childhood: An educational perspective / Vujičić, Lidija ; Holz, Oliver ; Duh, Matjaž ; Michielsen, Melissa (ur.).
Zürich: LIT Verlag, 2017. str. 245-255 -
107.Osobine ličnosti i profesionalne kompetencije hrvatskih i slovenskih učitelja // Profesionalni razvoj učitelja: status, ličnost i transverzalne kompetencije / Čepić, Renata ; Kalin, Jana (ur.).
Rijeka: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Rijeci, 2017. str. 67-86 -
108.Measuring the Psychological and Electrophysiological Attributes of Human Personality: Emerging Research and Opportunities. Hershey (PA): IGI Global, 2017 (monografija)
-
109.Exploring personality traits and well-being among pre-school and primary school teachers in Croatia // Current Issues in Personality Psychology, 5 (2017), 1; 1-11 doi:10.5114/cipp.2017.65830 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
110.Is the Evaluation of Children’s Temperament Independent from Pre-school Teachers’ Personality? // The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences, XX (2017), 84-96 doi:10.15405/epsbs.2017.01.02.10 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
112.Neurofeedback as a tool for enhancing children well-being // ABSTRACTS from the 12th Alps Adria Psychology Conference, Review of Psychology, Special Section, 2016, Vol. 23, No. 1-2, 53-107
Zagreb: International Journal of Croatian Psychological Association published by Naklada Slap, 2016. str. 63-64 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, stručni) -
113.Humor u radu odgajatelja: Analiza samoprocjene smisla za humor i stavova prema važnosti humora u radu s djecom predškolske dobi // Book of abstracts: The Future Of Education And Education For The Future - 11th International Balkan Education and Science Congress / Prskalo, Ivan ; Cvikić, Lidija (ur.).
Zagreb: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2016. str. 137-137 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, ostalo) -
114.Traumatski simptomi, percepcija socijalne podrške, emocionalna kompetentnost i samopoštovanje kao prediktori obrazaca ponašanja u socijalnim sukobima budućih odgajatelja // Book of abstracts: The Future Of Education And Education For The Future - 11th International Balkan Education and Science Congress / Prskalo, Ivan ; Cvikić, Lidija (ur.).
Zagreb: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2016. str. 149-149 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
115.Implicit definitions of preschool teachers about creativity: Can qualitative research inspire the preschool practice? // Modern Approaches to Teaching Coming Generation / Orel, Mojca (ur.).
Ljubljana: Polhov Gradec: Eduvision, 2016. str. 753-765 (plenarno, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
116.Myths about creativity: how do student teachers perceive creativity? // Improving the quality of teaching and learning in higher education / Izboljševanje kakovosti poučevanja in učenja v visokošolskem izobraževanju / Katarina Aškerc, Slavko Cvetek, Viktorija Florjančič, Manja Klemenčič, Barica Marentič Požarnik, Sonja Rutar (ur.).
Ljubljana: Center Republike Slovenije za mobilnost in evropske programe izobraževanja in usposabljanja (CMEPIUS), 2016. str. 143-152 -
117.Are There Any Differences in Personality Traits and Life Satisfaction Between Future Preschool and Primary School Teachers? // Journal of research in childhood education, 30 (2016), 3; 361-373 doi:10.1080/02568543.2016.1179236 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
118.Relationship between flow and personality traits among preschool teachers // Metodički obzori, 11 (2016), 1; 24-40 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
119.STAVOVI RAVNATELJA PREMA (SAMO)VREDNOVANJU U USTANOVAMA ZA RANI I PREDŠKOLSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE // Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja, 61 (2016), 2; 27-38 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
120.Are there any differences in personality traits and life satisfaction between preschool and primary school teachers? // Journal of research in childhood education, 30 (2016), 3; 361-373 doi:10.1080/02568543.2016.1179236 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
121.Ten Item Personality Inventory: A Validation Study on a Croatian Adult Sample // The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences, 4 (2016), 192-202 doi:10.15405/epsbs.2016.05.20 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
122.Povezanost osobina ličnosti, nade, optimizma i zadovoljstva životom odgojitelja predškolske djece // Napredak (Zagreb), 157 (2016), 1-2; 205-220 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
123.Assessing the child temperament: Contemporary challenges regarding the various raters // International Conference EDUvision 2016: "Modern Approaches to Teaching Coming Generation" / Orel, Mojca (ur.).
Ljubljana: EDUvision, Stanislav Jurjevčič, 2016. str. 274-285 (plenarno, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
124.The relationship of neuroticism, psychoticism and depression with visual evoked potentials // Acta Neuropsychologica, 14 (2016), 3; 241-254 doi:10.5604/17307503.1222838 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
125.Značajke potencijalno darovite predškolske djece – studija slučaja // Zbornik radova s međunarodnoga znanstveno-stručnog skupa Suvremeni pristup odgoju i obrazovanju darovite djece i učenika / Zrilić, Smiljana (ur.).
Zadar: Sveučilište, Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja, 2016. str. 113-132 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
126.Samovrednovanje kvalitete procesa učenja na individualnoj, timskoj i organizacijskoj razini iz perspektive učitelja // Školski vjesnik: časopis za pedagoška i školska pitanja, 65 (2016), Tematski broj; 11-21 (podatak o recenziji nije dostupan, izvorni znanstveni članak, znanstveni)
-
127.Performance-Based Assessment Evaluated by Croatian Preschool Teachers and Students: Implications for Study Program and Practice Modifications // Evaluating Teacher Education Programs through Performance-Based Assessments / Drew, Polly (ur.)., 2016. str. 337-375
-
128.Iskorištenost situacijskog poticaja za stvaralačko izražavanje predškolskog djeteta: Eksploratorna studija slučaja // Znanstvena konferencija s međunarodnom suradnjom: „Dijete, igra, stvaralaštvo“
Split: Filozofski fakultet u Splitu i Savez društava Naša djeca Hrvatske, Split, 2015. str. 9-10 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
129.How much personality is important in educational context? // Modern Approaches to Teaching Coming Generation / Orel, Mojca (ur.).
Ljubljana: Jurjevčič, Stanislav, 2015. str. 75-83 (plenarno, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
130.Teacher' informal learning and personality: Context and challenges in professional practice. // Obzorja učenja: Vzgojno-izobraževalne perspektive / Grušovnik, T. (ur.).
Koper: Univerzitetna založba Annales, Slovenia, 2015. str. 283-298 (plenarno, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
131.STAVOVI RAVNATELJA PREMA (SAMO)VREDNOVANJU U USTANOVAMA ZA RANI I PREDŠKOLSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE // Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja, 61 (2015), 2; 27-38 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
132.Univerzalne ljudske vrijednosti budućih učitelja i odgajatelja : kroskulturalna usporedba u modelu održivog ponašanja // Pravo djeteta na odgoj i obrazovanje : teorije, politike i prakse : knjiga sažetaka
Zagreb: Odsjek za pedagogiju Filozofskog fakulteta Sveučilišta ; OMEP Hrvatska, 2015. str. 58-59 (predavanje, domaća recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
133.Kako mjeriti održivo ponašanje? Adaptacija i validacija Upitnika o održivom ponašanju // Revija za sociologiju, 45 (2015), 1; 69-97 doi:10.5613/rzs.45.1.3 (podatak o recenziji nije dostupan, prethodno priopćenje, znanstveni)
-
134.Četvrti Festival diplomskih radova studenata Učiteljskog fakulteta u Rijeci, 2015. (podatak o recenziji nije dostupan, ostalo).
-
135.Čega smo se bojali kada smo bili mali? Retrospektivna analiza strahova iz ranog djetinjstva // Metodički obzori, 10 (2015), 1; 62-76 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
136.Validacija ljestvice za procjenu privrženosti djece rane dobi u fazi prilagodbe na jaslice // Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja, 51 (2015), 2; 1-15 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
137.How much personality is important in educational context? // Modern Approaches to Teaching Coming Generation - Sodobni pristopi poučevanja prihajajočih generacij / Orel, Mojca (ur.).
Ljubljana: EDUvision, 2015. str. 75-83 (pozvano predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
138.Measuring preschool children temperament: Implications for preschool care and education practice // International journal of educational psychology, 4 (2015), 3; 280-304 doi:17583/ijep.2015.1483 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
139.The relationship between the well-being of parents and children // The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences, VI (2015), 125-134 doi:10.15405/epsbs.2015.08.12 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
140.The empirical study about internet use and computer games among Croatian children // Handbook of Research on Digital Media and Creative Techologies / Harrison, Dew (ur.).
Hershey (PA): IGI Global, 2015. str. 322-372 -
141.How students of preschool education perceive their play competences - An analysis of their involvement in children's play // CEPS journal, 5 (2015), 1; 111-130 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
142.Redefiniranje obrazovanja odgajatelja: analiza iskustava studiranja prve generacije sveučilišnog diplomskog studija na Učiteljskom fakultetu u Rijeci // Kompetencije suvremenog učitelja i odgajatelja- izazov za promjene/Competencies of Modern Teachers and Educators-Challenge for Change / Ivon, Hicela ; Mendeš, Branimir (ur.).
Split: Filozofski fakultet Sveučilišta u Splitu, 2015. str. 151-161 -
143.The relationship between social desirability and visual evoked potentials: Implications for personality measurement // Cogniţie, creier, comportament, XIX (2015), 2; 99-113 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
144.Lifelong Learning and Changes in Preschool Teacher Education – Croatian Experiences // Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje. Specijalno izdanje, Vol.17 ; Sp.Ed.No.2/2015 (2015), 175-189 doi:10.15516/cje.v17i0.1474 (podatak o recenziji nije dostupan, prethodno priopćenje, znanstveni)
-
145.Kreativno učenje kao put do dobrobiti djece: implikacije za pedagogiju i praksu odgajatelja i učitelja // Istraživanja paradigmi djetinjstva, odgoja i obrazovanja / Researching Paradigms of Childhood and Education / Opić, Siniša ; Matijević, Milan (ur.).
Zagreb: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu / Faculty of Teacher Education University of Zagreb, 2015. str. 324-335 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
146.Teachers’ Informal Learning: Context and Challenges in Professional Practice // Obzorja učenja: vzgojno-izobraževalne perspektive / Grušovnik, Tomaž (ur.).
Koper: Univerza na Primorskem ; Univerzitetna založba Annales, 2015. str. 283-298 -
147.Contemporary Challenges and Preschool Teachers’ Education in Croatia : The Evaluation of the New Study Program of Early/Preschool Care and Education at Faculty of Teacher Education in Rijeka // New Voices in Higher Education Research and Scholarship / Ribeiro, Filipa M. ; Politis, Yurgos ; Culum, Bojana (ur.).
Hershey (PA): IGI Global, 2015. str. 292-309 doi:10.4018/978-1-4666-7244-4.ch015 -
148.Considering Transversal Competences, Personality and Reputation in the Context of the Teachers’ Professional Development // International education studies, 8 (2015), 2; 8-20 (međunarodna recenzija, pregledni rad, znanstveni)
-
149.Hidden Curriculum Determinants in (Pre)School Institutions: Implicit Cognition in Action // Exploring Implicit Cognition: Learning, Memory, and Social Cognitive Processes / Jin, Zheng (ur.)., 2015. str. 216-242
-
150.Students’ attitudes toward education of gifted and their competence as future teachers: Is there an implication fro study program modification? // Re-thinking giftedness: Giftedness in the digital age. 14th International ECHA Conference / Juriševič, M (ur.).
Ljubljana: European Council fo High Ability, University of Ljubljana, Faculty of Education, MiB d.o.o, 2014. str. 153-154 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
151.Mjerenje empatije kod budućih odgojitelja: Implikacije za promjenu studijskog programa // 2. DANI OBRAZOVNIH ZNANOSTI “Uloga istraživanja u obrazovnim promjenama”
Zagreb: Institut za društvena istraživanja u Zagrebu Centar za istraživanje i razvoj obrazovanja, Centar za poslijediplomske studije Sveučilište u Zagrebu, 2014. str. 69-70 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
152.Važnost osobina ličnosti budućih odgojitelja za njihov rad s djecom predškolske dobi // 2. DANI OBRAZOVNIH ZNANOSTI “Uloga istraživanja u obrazovnim promjenama”
Zagreb: Institut za društvena istraživanja u Zagrebu Centar za istraživanje i razvoj obrazovanja, Centar za poslijediplomske studije Sveučilište u Zagrebu, 2014. str. 56-56 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
153.Some microelements of hidden curriculum and implicit cognition in (pre)school institutions. // Knjiga sažetaka: 17TH SCIENTIFIC CONFERENCE »EDUCATIONAL RESEARCH AND SCHOOL PRACTICE«, CHALLENGES OF MODERN EDUCATION: THE NEW ROLE OF TEACHERS, STUDENTS AND PARENTS / : Lazarević, Emilija ; Stanković, Dejan ; Radišić, Jelena (ur.).
Beograd: Institut za obrazovna istraživanja I Učiteljski fakultet, Beograd, 2014. str. 37-37 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
154.Kakvu boju obrazovanju daje ličnost? // Knjiga sažetaka: 22. Godišnja konferencija psihologa s međunarodnim sudjelovanjem: Kako obrazovanju dodati boju? – uloge i izazovi za psihologe, / Pavlin-Bernardić, Nina ; Jokić, Boris ; Lopižić, Josip ; Putarek, Vanja ; Vlahović-Štetić, Vesna (ur.).
Zagreb: Hrvatsko psihološko društvo (HPD), 2014. str. 231-231 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
155.Pozitivna psihologija kao dio studijskog programa Učiteljskog fakulteta u Rijeci // Znanstveno-stručni skup: "Je li d(pr)ošlo vrijeme pozitivne psihologije u obrazovanju?"
Rijeka, Hrvatska, 2014. (plenarno, sažetak, znanstveni) -
156.Implementing the pyramid of optimism in kindergartens // Školski vjesnik : časopis za pedagoška i školska pitanja, 64 (2014), 4; 753-769 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, stručni)
-
157.Treba li odgajateljima smisao za humor? // Dijete, vrtić, obitelj : časopis za odgoj i naobrazbu predškolske djece namijenjen stručnjacima i roditeljima, 75 (2014), 9-11 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, stručni)
-
158.Vrijednosti održivog ponašanja // Dijete, vrtić, obitelj : časopis za odgoj i naobrazbu predškolske djece namijenjen stručnjacima i roditeljima, 74 (2014), 10-12 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, stručni)
-
159.Pozitivna psihologija / Tatalović Vorkapić, Sanja (ur.)., 2014
-
160.Razvojna psihopatologija / Tatalović Vorkapić, Sanja (ur.)., 2014
-
161.Je li privilegirani status modela osobina ličnosti u psihologiji ličnosti opravdan? - Prikaz modela identiteta // Suvremena psihologija, 17 (2014), 2; 181-198 (međunarodna recenzija, pregledni rad, znanstveni)
-
162.The relationship between concordance of some personality dimensions and visual evoked potentials // Studia psychologica, 56 (2014), 4; 323-336 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
163.Validacija hrvatske verzije ljestvice socio- emocionalne dobrobiti i otpornosti predškolske djece // Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja, 50 (2014), 2; 102-117 (podatak o recenziji nije dostupan, prethodno priopćenje, znanstveni)
-
164.Psychometric properties of the Croatian version of Pavlov’s Temperament Survey for Preschool Children // International journal of psychology and behavioral sciences, 4 (2014), 6; 193-200 doi:10.5923/j.ijpbs.20140406.02 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
165.Considering transversal competences, personality and reputation in the context of teachers' professional development // 22. Godišnja konferencija psihologa s međunarodnim sudjelovanjem Kako obrazovanju dodati boju? – uloga i izazovi za psihologe : knjiga sažetaka / Pavlin-Bernardić, Nina et al. (ur.).
Zagreb: Hrvatsko psihološko društvo (HPD), 2014. str. 253-253 (poster, domaća recenzija, sažetak, stručni) -
166.The comparison of professional self-perceptions between preschool and primary school teachers in Croatia // Education’s Role in Preparing Globally Competent Citizens / Popov, Nikolay, Wolhuter, Charl, Ermenc, Klara, Hilton, Gillian, Ogunleye, James, Chigisheva, Oksana (Eds.) (ur.).
Sofija: Bulgarian Comparative Education Society (BCES Conference Books, Vol. 12.), 2014. str. 461-468 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
167.Characteristics of a good elementary school teacher – analysis of teachers' self-perceptions // Education’s Role in Preparing Globally Competent Citizens / Popov, Nikolay, Wolhuter, Charl, Ermenc, Klara, Hilton, Gillian, Ogunleye, James, Chigisheva, Oksana (Eds.) (ur.).
Sofija: Bulgarian Comparative Education Society (BCES Conference Books, Vol. 12.), 2014. str. 185-192 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
168.Measuring a socio-emotional well-being and resilience in preschool children // Međunarodni znanstveno-stručni skup : XIX. Dani psihologije u Zadru : sažeci priopćenja = International scientific-personal conference Psychology Days in Zadar : paper summaries / Slišković, Ana (ur.).
Zadar: Sveučilište, Odjel za psihologiju = University of Zadar, Department of Psyhology, 2014. str. 226-226 (poster, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
169.Interdisciplinary Approaches to Sustainable Development in Higher Education: A Case Study from Croatia // Handbook of Research on Pedagogical Innovations for Sustainable Development / Thomas, Ken D. ; Muga, E. Helen (ur.).
Hershey (PA): IGI Global, 2014. str. 67-115 -
170.Kontinuirani profesionalni razvoj učitelja kao nužni preduvjet za inoviranje odgojno-obrazovnoga rada // Izobraževanje za 21. stoletje - Ustvarjalnost v vzgoji in izobraževanju / Hozjan Dejan (ur.).
Koper: Univerza na Primorskem ; Univerzitetna založba Annales, 2014. str. 83-101 -
171.Preschool teacher identitiy // Cases on Teacher Identity, Diversity, and Cognition in Higher Education / Breen, Paul (ur.).
Hershey (PA): IGI Global, 2014. str. 22-60 -
172.Kvaliteta rada predškolskih ustanova: Procjena odgovornosti od strane ravnatelja // Dijete, vrtić, obitelj : časopis za odgoj i naobrazbu predškolske djece namijenjen stručnjacima i roditeljima, 70 (2013), 25-27 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, stručni)
-
173.Razvojna psihologija / Tatalović Vorkapić, Sanja (ur.)., 2013
-
174.Posreduje li profesionalno sagorijevanje učinke osobina ličnosti na zadovoljstvo životom odgajatelja predškolske djece? // 21. Dani Ramira i Zorana Bujasa, 11.-13. travnja 2013., Odsjek za psihologiju, Filozofski fakultet u Zagrebu
Zagreb, Hrvatska, 2013. str. 255-255 (poster, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
175.Od poluprofesije do profesije? Pokretanje diplomskog studija i status odgajateljske struke u hrvatskom društvu. // Ka kvalitetnom bazičnom obrazovanju i vaspitanju - standardi i efekti
Beograd, Srbija, 2013. (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
176.Importance of students' personality traits for their future work with preschool children // Metodički obzori, 8(2) (2013), 18; 34-46 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
177.Measuring empathy in future preschool teachers: Implications for study program modification // International journal of psychology and behavioral sciences, 3 (2013), 6; 188-195 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
178.Posreduje li profesionalno sagorijevanje učinke osobine ličnosti na zadovoljstvo životom odgojitelja predškolske djece? // Psihologijske teme, 22 (2013), 3; 431-445 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
179.The relationship between personality traits and anxiety/depression levels in different drug abusers' group // Annali dell'Istituto superiore di sanita, 49 (2013), 4; 365-369 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
180.Electrocortical Correlates of Temperament. // SiNAPSA Neuroscience Conference 2013, Book of Abstracts / Jeran, Judita ; Koritnik, Blaž (ur.).
Ljubljana: SiNAPSA, Slovenian Neuroscience Association, 2013. str. 79-79 (poster, međunarodna recenzija, sažetak, ostalo) -
181.Electrocortical Correlates of Temperament // Polish Psychological Bulletin, 44 (2013), 1; 92-101 doi:10.2478/ppb-2013-0010 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
182.Evaluacija volonterskog programa "Pripovjedači/ce priča za laku noć u Dječjoj bolnici Kantrida": Što kažu djeca i roditelji? // Klinička psihologija, 5 (2012), 1-2; 95-116 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, stručni)
-
183.SStavovi prema obrascima ponašanja adolescenata u socijalnim sukobima // Suvremena psihologija, 15 (2012), 2; 141-156 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
184.Computer use in pre-school education: The attitudes of the future pre-school teachers in Croatia // Education, 3 (2012), 1-13 doi:10.1080/03004279.2012.673003 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
185.Scale of self-assessment of social behavior of adolescents // Book of abstracts of the 8th International Scientific Conference Research in Education and Rehabilitation Sciences / Milković, Merina ; Doležal, Dalibor ; Hržica, Gordana ; Stošić, Jasmina (ur.).
Zagreb: Faculty of Education and Rehabilitation Sciences, University of Zagreb, 2012. str. 183-183 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
186.Samopercepcija socijalnog ponašanja kao prediktor stava prema obrascu ponašanja u socijalnim sukobima adolescenata // Kriminalističke teme Časopis za kriminalistiku, kriminologiju i sigurnosne studije, 12 (2012), 3-4; 165-183 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
187.Istraživanje odgojno-obrazovne prakse : dominantna strategija profesionalnog razvoja odgajatelja // uvremeni tokovi u ranom odgoju : znanstvena monografija = Contemporary trends in early education : scientific monography / Pehlić, Izet ; Vejo, Edina ; Hasanagić, Anela (ur.).
Zenica: Islamski pedagoški fakultet Univerziteta u Zenici, 2012. str. 345-363 -
188.Osnaživanje uloge budućih odgajatelja u očuvanju mentalnog zdravlja predškolske djece: promjene studijskog programa // Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja, 2 (2012), 28; 130-144 (podatak o recenziji nije dostupan, prethodno priopćenje, znanstveni)
-
189.ISTRAŽIVANJE ODGOJNO-OBRAZOVNE PRAKSE: DOMINANTNA STRATEGIJA PROFESIONALNOG RAZVOJA ODGAJATELJA // Teorija i praksa ranog odgoja
Zenica, Bosna i Hercegovina, 2012. (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
190.Construct validity of Croatian version of the Pavlovian Temperament Survey (PTS) // Psihološka obzorja : Horizons of psychology, 21 (2012), 1; 29-38 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
191.The Significance of Preschool Teacher’s Personality in Early Childhood Education: Analysis of Eysenck’s and Big Five Dimensions of Personality // International journal of psychology and behavioral sciences, 2 (2012), 2; 28-37 doi:10.5923/j.ijpbs.20120202.05 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
192.Evaluacija volonterskog programa Pripovjedač/ica priča za laku noć u dječjoj bolnici Kantrida – što kažu volonteri? // Napredak (Zagreb), 153 (2012), 2; 249-266 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, stručni)
-
193.Internal and external factors in professional burnout of substance abuse counsellors in Croatia // ANNALI DELL ISTITUTO SUPERIORE DI SANITA, 48 (2012), 2; 189-197 doi:10.4415/ANN_12_02_12 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
194.Do we need Positive Psychology in Croatian kindergartens? The implementation possibilities evaluated by preschool teachers // Early years, 2 (2012), 1-12 doi:10.1080/09575146.2012.662214 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
195.Što je to socijalna neuroznanost? // 20. Dani Zorana i Ramira Bujasa / Čorkalo Biruški, Dinka ; Vukosavić, Tena (ur.).
Zagreb: Filozofski fakultet u Zagrebu, Odsjek za psihologiju., 2011. str. 250-250 (poster, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
196.Suradnja s roditeljima u predškolskoj ustanovi: analiza pojedinih aspekata // Napredak (Zagreb), 152 (2011), 1; 61-73 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, stručni)
-
197.Does the abstract thinking have a significant role in the relationship between extraversion and evoked brain potentials? // Review of psychology, 18 (2011), 2; 63-70 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
198.Electrophysiological differences in Sanguine, Choleric, Phlegmatic and Melancholic // Jurnalul român de psihologie, psihoterapie şi neuroştiinţe, 1 (2011), 2; 67-96 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
199.Vrijednosne orijentacije učenika strukovnih škola kao prediktori obrazaca ponašanja u socijalnim sukobima // Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja, 47 (2011), 1; 31-40 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
200.Struktura vrijednosnih orijentacija i hijerarhija vrednota učenika strukovnih škola // Društvena istraživanja, 20 (2011), 2; 479-493 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
