Pregled po CROSBI profilu: Ana Marija Iveljić (CROSBI Profil: 24133, MBZ: 298180)
Pronađeno 47 radova
-
26.Multikulturalno iskustvo studenata i akademska mobilnost, 2019., diplomski rad, diplomski, Odjel za pedagogiju, Zadar, Hrvatska
-
27.THE QUALITY OF SCHOOL LIFE: A COMPARISON OF STUDENTS' PERCEPTION IN TRADITIONAL AND ALTERNATIVE SCHOOLS // INTED 2019 ; 13th International Technology, Education and Development Conference. Conference Proceedings / Gomez Chova, L. ; Lopez Martinez, A. ; Candel Torres, I. (ur.).
Valencia: International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2019. str. 2165-2173 doi:10.21125/inted.2019 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
28.Stavovi i uvjerenja učitelja o darovitim učenicima // Odgoj i obrazovanje darovitih učenika: suvremene pedagogijske implikacije / Radeka, Igor (ur.).
Zadar: Sveučilište u Zadru, 2018. str. 85-98 -
29.Ravnatelj i autonomija škole // Zrno: časopis za obitelj, vrtić i školu, 28 (2017), 127-128; 19-20 (domaća recenzija, članak, stručni)
-
30.Informalno učenje za održivi razvoj // Održivi razvoj i odgojno-obrazovni sustav Hrvatske / Radeka, Igor ; Vican, Dijana ; Petani, Rozana ; Miočić, Marijana (ur.).
Zadar: Sveučilište u Zadru ; Dječji vrtić, 2017. str. 83-91 (predavanje, domaća recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
31.Odnos različitih oblika učenja u cjeloživotnom obrazovanju nastavnika // Život i škola: časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja, 63 (2017), 2; 13-25 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
32.Obrazovanje ravnatelja - procjene ravnatelja o optimalnom obrazovnom programu // Školski vjesnik: časopis za pedagogijsku teoriju i praksu, 66 (2017), 2; 239-254 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
33.Upravljanje odgojno-obrazovnom ustanovom: Kompetencijski profil ravnatelja / Vican, Dijana ; Sorić, Izabela ; Radeka, Igor (ur.).
Zadar: Sveučilište u Zadru, 2016 -
34.Uloga ravnatelja u razvoju poduzetničke kulture odgojno-obrazovne ustanove // Upravljanje odgojno-obrazovnom ustanovom: Kompetencijski profil ravnatelja / Vican, Dijana ; Sorić, Izabela ; Radeka, Igor (ur.).
Zadar: Sveučilište u Zadru, 2016. str. 257-303 -
35.Cjeloživotno učenje ravnatelja // Upravljanje odgojno-obrazovnom ustanovom: Kompetencijski profil ravnatelja / Vican, Dijana ; Sorić, Izabela ; Radeka, Igor (ur.).
Zadar: Sveučilište u Zadru, 2016. str. 53-75 -
36.High school students' and teachers' computer training: Awareness, participation and motives // Applied Technologies and Innovations, 11 (2015), 1; 28-46 doi:10.15208/ati.2015.04 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
37.Povezanost oblika cjeloživotnoga učenja nastavnika i njihove motivacije, stavova i zadovoljstva poslom // Školski vjesnik : časopis za pedagoška i školska pitanja, 64 (2015), 1; 64-90 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
38.Značenja cjeloživotnog učenja u kontekstu međunarodnih tijela i organizacija // Acta ladertina, 11 (2014), 49-67 (podatak o recenziji nije dostupan, pregledni rad, znanstveni)
-
39.Information and communication technology as a link between informal and formal learning – examples from Croatia // EDULEARN14 Proceedings. 6thInternational Conference on Education and New Learning Technologies / Gómez Chova, L. ; López Martínez, A. ; Candel Torres, I. (ur.).
Barcelona: International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2014. str. 5387-5396 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
40.High school students' and teachers' computer training: awareness, participation and motives // DisCo 2014: Media literacy education from pupils to lifelong learning. 9th conference DisCo reader / Beseda, Jan ; Machát, Zybnĕk (ur.).
Prag: Center for Higher Education Studies ; Creative Commons CC-BY-SA 3.0, 2014. str. 163-183 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
41.Formales, non-formales und informelles Lernen in lebenslanger Lehrerbildung, 2013., doktorska disertacija, Institut za odgojne znanosti i istraživanja obrazovanja, Klagenfurt, Austrija
-
42.Studieren vor und nach Bologna : Ein Vergleich der selbstbestimmten Lernmotivation im Studium // Baustelle Lehrerbildung
Klagenfurt: Alpen-Adria-Universität Klagenfurt, 2011. str. 406.-406. (poster, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
43.Roditelji kao informalno okruženje djetetovog učenja // Pedagoško-andragoški dnevi 2011.: Udejanjanje načela individualizacije v vzgojno-izobraževalni praksi: ali smo na pravi poti? / Skubic Ermenc, Klara (ur.).
Ljubljana: Znanstvena založba Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani, 2011. str. 131-134 (ostalo, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
44.Personality and study environment as determinates of learning motivation in higher education // International Self-Determination Theory Conference (4 ; 2010)
Gent, Belgija, 2010. str. - (poster, međunarodna recenzija, pp prezentacija, znanstveni) -
45.Lehrerfortbildung in Kroatien : Stand und Perspektiven // Lehrerinnen und Lehrer lernen : Konzepte und Befunde zur Lehrerfortbildung / Müller, Florian ; Eichenberger, Astrid ; Lüders, Manfred ; Mayr, Johannes (ur.).
Münster : New York (NY) : München : Berlin: Waxmann Verlag GmbH, Münster, 2010. str. 451.-459. (poster, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
46.Strukturne promjene u obrazovanju nastavnika // Perspektive cjeloživotnog obrazovanja učitelja i odgojitelja / Bacalja, Robert (ur.).
Zadar: Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja Sveučilišta u Zadru, 2010. str. 9.-23. (predavanje, domaća recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
47.Cjeloživotno obrazovanje nastavnika i održivi razvoj // Cjeloživotno učenje za održivi razvoj, svezak 1. / Uzelac, Vinka ; Vujičić, Lidija (ur.).
Rijeka: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Rijeci, 2008. str. 301-306 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni)
