Pregled po CROSBI profilu: Dunja Anđić (CROSBI Profil: 18291, MBZ: 247256)
Pronađeno 75 radova
-
1.Teachers Connectedness to Nature, Education for Sustainable Development and the Contemporary Teaching of the Subject Nature and Society in Croatian Schools // Journal of Teacher Education for Sustainability, 25 (2023), 1; 86-97 doi:10.2478/jtes-2023-0006 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
2.Considering Teachers' Identity, Well-being, and Professional Development in Croatian Cultural Context // Education and new developments 2023 // International Conference on Education and New Developments (END2023), 1 (2023), 480-484 (međunarodna recenzija, pregledni rad, znanstveni)
-
3.HOW MUCH DO CHILDREN LOVE NATURE? VALIDATION OF THE BIOPHILIA INTERVIEW AND A REVISED CONNECTEDNESS TO NATURE INDEX AMONG PRESCHOOL CHILDREN // The 28th International Scientific Conference “Educational Research and School Practice” Belgrade, 2022. The State, Problems, and Needs of the Modern Education Community / Stevanović, J. ; Gundogan, D. ; Ranđelović, B (ur.).
Beograd: Institut za pedagogijska istraživanja Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, 2022. str. 58-64 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
4.Teachers’ views on the method of practical work in teaching the subject of nature and society – the state and challenges of the practice // The 28th International Scientific Conference “Educational Research and School Practice” Belgrade, 2022. The State, Problems, and Needs of the Modern Education Community / Stevanović, J. ; Gundogan, D. ; Ranđelović, B. (ur.).
Beograd: Institute of Education Sciences (IES), 2022. str. 114-120 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
5.IGRA, PRIRODA I ODRŽIVI RAZVOJ: KAKO POTAKNUTI POVEZANOST S PRIRODOM DJECE RANE I (PRED)ŠKOLSKE DOBI?. Rijeka: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Rijeci, 2022 (monografija)
-
6.Istraživačke aktivnosti u nastavi prirode i društva / ANĐIĆ, D. (ur.).
Rijeka: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Rijeci, 2022 -
7.ISTRAŽIVAČKI PRISTUP KAO SUVREMENA NASTAVA ILI TEK ODMAK OD TRADICIONALNE NASTAVE? MIŠLJENJA UČITELJA O ISTRAŽIVAČKOM PRISTUPU U NASTAVI PRIRODE I DRUŠTVA // Školski vjesnik : časopis za pedagoška i školska pitanja, 70 (2021), 1; 147-175 doi:https://.org/10.38003/sv.70.1.6 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
8.NECESSARY COMPETENCES OF EARLY CHILDHOOD EDUCATORS FOR IMPLEMENTING EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT: A REVIEW OF THE RESEARCH LITERATURE // EDULEARN21 Proceedings, 13th International Conference on Education and New Learning Technologies / Gómez Chova, L ; A. López Martínez, A. ; Candel Torres, I. (ur.).
Valencia: International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2021. str. 10209-20219 doi:10.21125/edulearn.2021.2107 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
9.ADULTS' CONNECTEDNESS TO NATURE AND ENVIRONMENTAL IDENTITY IN THE REPUBLIC OF CROATIA – ADAPTATION AND VALIDATION OF TWO SCALES // EDULEARN21 Proceedings, 13th International Conference on Education and New Learning Technologies. / Gómez Chova, L ; A. López Martínez, A. ; Candel Torres, I. (ur.).
Valencia: International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2021. str. 10198-10208 doi:10.21125/edulearn.2021.2105 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
10.Some of the scientific contribution for enhancing education in Croatia. // EDULEARN21 Proceedings: 13th International Conference on Education and New Learning Technologies / L. Gómez Chova, A. López Martínez i I. Candel Torres (ur.).
Palma de Mallorca: International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2021. str. 1753-1763 doi:10.21125/edulearn.2021.0410 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
11.How Important Is Future Teachers’ “Connectedness to Nature”? Adaptation and Validation of the Connectedness to Nature Scale // Education sciences, 11 (2021), 5; 1-15 doi:10.3390/educsci11050250 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
12.SOCIAL COMPETENCES OF FUTURE TEACHERS IN CROATIA - VALIDATION AND ADJUSTMENT OF THE SCALE OF SOCIAL COMPETENCES // INTED2021 Proceedings, 15th International Technology, Education and Development Conference / Gómez Chova, L ; A. López Martínez, A. ; Candel Torres, I. (ur.).
Valencia, Španjolska: International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2021. str. 3210-- doi:10.21125/inted.2021.0674 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
13.HOW DO TEACHERS TEACH NATURE IN SCHOOL? TEACHERS' ATTITUDES TOWARDS FORMS OF TEACHING AND THE USE OF ICT TECHNOLOGY IN NATURAL SCIENCE SCHOOL SUBJECT IN THE REPUBLIC OF CROATIA // INTED2021 Proceedings, 15th International Technology, Education and Development Conference, Iated Academy / Gómez Chova, L ; A. López Martínez, A. ; Candel Torres, I. (ur.).
Valencia, Španjolska: International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2021. str. 3111-3121 doi:10.21125/inted.2021.0657 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
14.POVEZANOST S PRIRODOM KAO PRETPOSTAVKA RAZVOJA OSJETLJIVOSTI ZA OKOLIŠ I ODRŽIVI RAZVOJ UČENIKA MLAĐE ŠKOLSKE DOBI // Putokazi, Interdisciplinarni znanstveno-stručni časopis, 2 (2020), 8; 259-272 doi:37.015:502/504 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
15."SCHOOL GARDENS ARE THE BEST PLACES WHERE PUPILS CAN CONNECT WITH NATURE AND REAL LIFE, WHICH IS ONE OF THE KEY ROLES OF EDUCATION" - TEACHERS' ATTITUDES ABOUT THE USE OF SCHOOL GARDENS IN LEARNING AND TEACHING AT SCHOOL // ICERI 2020 Proceedings, 13th annual International Conference of Education, Research and Innovation Dates: 9-11 November, 2020 / Gómez Chova, L ; A. López Martínez, A. ; Candel Torres, I. (ur.).
Valencia: International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2020. str. 1458-1467 doi:10.21125/iceri.2020.0375 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
16.POVEZANOST S PRIRODOM I ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA ODRŽIVI RAZVOJ // n/a
Rijeka, Hrvatska, 2020. str. 1-1 (pozvano predavanje, domaća recenzija, prošireni sažetak, znanstveni) -
17.WHAT ARE THE ATTITUDES OF FUTURE TEACHERS ABOUT SUSTAINABLE DEVELOPMENT IN CROATIA? VALIDATION AND ADAPTATION OF THE ATTITUDES TOWARD SUSTAINABLE DEVELOPMENT SCALE // ICERI2020 Proceedings
online, 2020. str. 1448-1457 doi:10.21125/iceri.2020.0374 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
18.HOW TO ENCOURAGE CHILDREN’S CONNECTEDNESS TO NATURE BY OUTDOOR LEARNING OF CHILDREN IN CROATIAN AND SLOVENIAN SCHOOLS? // Edulearn20 Proceedings, 12th International Conference on Education and New Learning Technologies / Gómez Chova, L ; A. López Martínez, A. ; Candel Torres, I. (ur.).
Sevilla: International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2020. str. 714-723 doi:10.21125/edulearn.2020.0269 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
19.HOW TO FOSTER A SIGNIFICANT CONNECTEDNESS WITH NATURE IN CHILDREN THROUGH THE QUALITY ORGANIZATION OF CHILDREN’S LEISURE TIME AND THE USE OF ICT IN SCHOOL? // EDULEARN20 Proceedings, 12th International Conference on Education and New Learning Technologies / Gómez Chova, L ; A. López Martínez, A. ; Candel Torres, I. (ur.).
Sevilla: International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2020. str. 0621-0629 doi:10.21125/edulearn.2020.0245 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
20.WHAT IS THE RELATIONSHIP BETWEEN PERSONALITY TRAITS AND PRO-ENVIRONMENTAL ATTITUDES AMONG FUTURE EARLY CHILDHOOD EDUCATORS? // 14th International Technology, Education and Development Conference (INTED 2020) / Gómez Chova, L. ; López Martínez, A. ; Candel Torres, I. (ur.).
Valencia: International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2020. str. 7694-7702 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
21.Continuing professional development of teachers in Education for Sustainable Development – case study of the Republic of Croatia // Teacher development, 24 (2020), 1-22 doi:10.1080/13664530.2020.1719877?scroll=top (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
22.RELATING THE EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT TO CONTEMPORARY TRANSITION MODELS: COULD BIOPHILIA BE PERCEIVED AS POSITIVE FACTOR OF TRANSITION TO KINDERGARTEN OR SCHOOL? // 13th International Technology, Education and Development Conference (INTED 2019) / Gómez Chova, L. ; López Martínez, A. ; Candel Torres, I. (ur.).
Valencia: International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2019. str. 946-954 doi:10.21125/inted.2019.0319 (poster, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
23.Proekološki stavovi i osobine ličnosti budućih učitelja // International Conference EDUvision 2019 »Modern Approaches to Teaching the Future Generations« / Orel, Mojca ; Jurjevčič, Stanislav (ur.).
Ljubljana: EDUvision, Stanislav Jurjevčič s.p.Ljubljana [i. e. Polhov Gradec] : EDUvision, 2019, 2019. str. 1402-1414 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
24.RELATING THE EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT TO CONTEMPORARY TRANSITION MODELS: COULD BIOPHILIA BE PERCEIVED AS POSITIVE FACTOR OF TRANSITION TO KINDERGARTEN OR SCHOOL? // INTED2019 Proceedings / Gómez Chova, L., López Martínez, A., Candel Torres I. (ur.).
Valencia: IATED Academy iated.org, 2019. str. 0946-0954 doi:10.21125/inted.2019.0319 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
25.Održivi vrtići-Stavovi i procjene odagajatelja o implementaciji odgoja i obrazovanja za održivi razvoj u vrtićima // Treći kongres pedagoga Hrvatske s međunarodnim sudjelovanjem 13.-14. rujna 2018. Pedagogija u vremenu promjene. Knjiga sažetaka. / E.Slunjski, ur (ur.).
Zagreb: Zagreb: Hrvatsko pedagogijsko društvo, Element d.o.o., 2018. str. 2-3 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
26.Ecological Knowledge And Values as part of Competencies Development of Future Preschool and Elementary School Teachers. // Transfer of Studies Regarding Enviromental problems to the Field of Economy through Education. / R.Celec, ed (ur.).
Hamburg: Verlag Dr. Kovač, 2018. str. 7-26 -
27.Education of Teachers in The Republic of Croatia: Challenges and Expectations in The European Surroundings // International Handbook on Teacher Education Worldwide - Revised and Augmented Edition / Karras G., Konstantinos ; Wolhuter, Charl C. (ur.).
Nikozija: HM Publishers, 2018. str. 330-343 -
28.The relationship between competences in education for sustainable development and personality traits among Croatian teachers // . 2018 International Conference „Teacher Education and Educational Research in the Mediterranean“, TEERM 2018
Valletta, Malta: University of Malta, Faculty of Education, Valletta Campus, Malta, 2018. str. 187-187 (poster, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
29.Appreciative Inquiry as a Positive Approach to School’s Leadership Development and Organizational Change: Croatian Case Study // Predictive Models for School Leadership and Practices / Amzat, Ismail Hussein (ur.).
Hershey (PA): IGI Global, 2018. str. 120-143 doi:10.4018/978-1-5225-5858-3.ch007 -
30.Profesionalni razvoj i kompetencije učitelja u odgoju i obrazovanju za održivi razvoj // Profesionalni razvoj učitelja: status, ličnosti transverzalne kompetencije / Čepić, Renata ; Kalin, Jana (ur.)., 2017. str. 87-118
-
31.Doprinos razvoju kompetencija odgojitelja za odgoj i obrazovanje za održivi razvoj u predškolskim ustanovama // Croatian Journal of Education-Hrvatski Casopis za Odgoj i obrazovanje, 19. Sp.Ed. (2017), 3; 213-232 doi:10.15516/cje.v19i0.2712 (međunarodna recenzija, prethodno priopćenje, znanstveni)
-
32.Teacher education for sustainability: the awareness and responsibility for sustainability problems // Journal of Teacher Education for Sustainability, 19 (2017), 2; 121-137 doi:10.1515/jtes-2017-0018 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
33.Ltd metoda kao alat za učenje u odgoju i obrazovanju za održivi razvoj u visokoškolskoj nastavi // Održivi razvoj i odgojno-obrazovni sustav Hrvatske / Radeka, Igor (ur.).
Zadar: Sveučilište u Zadru ; Dječji vrtić Radost Zadar, 2017. str. 285-297 (predavanje, domaća recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
34.Competences of Teachers and Students, and Information and Communication Technology in Teaching Nature and Science // Contributions to the Development of the Contemporary Paradigm of Institutional Childhood: An Educational Perspective / Vujičić, L ; Holtz, O. ; Duh, M. ; Michielsen, M. (ur.).
Zürich: LIT Verlag, 2017. str. 31-42 -
35.10. Međunardona konferencija u Rijeci, Hrvatska: Suvremeni trendovi u visokom obrazovanju u Evropi - Institucijsko djetinjstvo: Izazovi suvremenog odgoja i obrazovanja / Tatalović Vorkapić, Sanja ; Verdonik, Maja ; Anđić, Dunja (ur.). Rijeka: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Rijeci, 2017 (urednička knjiga)
-
36.„Igra je sastavni dio djetetova života, ono sve što radi, upravo radi kroz igru. Spoznaje svijet oko sebe, te svoju ulogu u njemu. “ - Kako budući odgajatelji vide igru, vrtić i vlastitu praksu rada u odgoju i obrazovanju za održivi razvoj? // PRAVO DJETETA NA ODGOJ I OBRAZOVANJE: TEORIJE, POLITIKE I PRAKSE / Maleš, Dubravka ; Širanović, Ana ; Višnjić Jevtić , Adrijana (ur.).
Zagreb: Odsjek za pedagogiju Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu i OMEP Hrvatska, 2017. str. 12-19 (predavanje, domaća recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
37.Školski okoliš u funkciji odgojno-obrazovne prakse rada učitelja u odgoju i obrazovanju za održivi razvoj // Školski vjesnik : časopis za pedagoška i školska pitanja, 65 (2016), 2; 287-300 (podatak o recenziji nije dostupan, pregledni rad, znanstveni)
-
38.Prostori za igru - značaj školskog okoliša u razvoju osjetljivosti djece/učenika za odgoj i obrazovanje za okoliš i održivi razvoj. // Dijete, igra, stvaralaštvo. / Ivon, Hicela ; , Mendeš, Branimir (ur.).
Split: Filozofski fakultet u Splitu, Savez društava Naša djece Hrvatske., 2016. str. 15-24 (predavanje, domaća recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
39.Professional and in-service teacher training in the Republic of Croatia // International Handbook of Teacher EducationTraining & Re-training Systems in in Modern World Nicosia Cyprus. : HM Studies & publishing, 2015.. Str. 67.-88.. / Karras, K.G. ; Wolhuter, C.C. (ur.).
Nikozija: HM Publishers, 2015. str. 67-88 -
40.Poskusi pri pouku narave in družbe na Hrvaškem - pregled učbenikov in učnih načrtov. // Naravoslovna solnica, 19 (2015), 2; 14-17 (podatak o recenziji nije dostupan, pregledni rad, stručni)
-
41.Univerzalne ljudske vrijednosti budućih učitelja i odgajatelja : kroskulturalna usporedba u modelu održivog ponašanja // Pravo djeteta na odgoj i obrazovanje : teorije, politike i prakse : knjiga sažetaka
Zagreb: Odsjek za pedagogiju Filozofskog fakulteta Sveučilišta ; OMEP Hrvatska, 2015. str. 58-59 (predavanje, domaća recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
42.Univerzalne vrijednosti i vrijednosti odgoja i obrazovanja za održivi razvoj studenata i učitelja. // Istraživanja paradigmi djetinjstva, odgoja i obrazovanja ; IV. simpozij: Nastava i škola za net-generacije: Unutarnja reforma nastave u osnovnoj i srednjoj školi / . Gazdić-Aleri, T. ; Rijavec, M. (ur.).
Zagreb: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2015. str. 279-291 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
43.DOPRINOSI RAZVOJU KOMPETENCIJA UČITELJA OSNOVNIH ŠKOLA U ODGOJU I OBRAZOVANJU ZA ODRŽIVI RAZVOJ Doprinosi razvoju kompetencija učitelja osnovnih škola u odgoju i obrazovanju za održivi razvoj // Napredak (Zagreb), 156 (2015), 4; 367-383 doi:UDK: 371.14:504 (podatak o recenziji nije dostupan, izvorni znanstveni rad, znanstveni)
-
44.Kako mjeriti održivo ponašanje? Adaptacija i validacija Upitnika o održivom ponašanju // Revija za sociologiju, 45 (2015), 1; 69-97 doi:10.5613/rzs.45.1.3 (podatak o recenziji nije dostupan, prethodno priopćenje, znanstveni)
-
45.Considering Transversal Competences, Personality and Reputation in the Context of the Teachers’ Professional Development // International education studies, 8 (2015), 2; 8-20 (međunarodna recenzija, pregledni rad, znanstveni)
-
46.Vrijednosti održivog ponašanja // Dijete, vrtić, obitelj : časopis za odgoj i naobrazbu predškolske djece namijenjen stručnjacima i roditeljima, 74 (2014), 10-12 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, stručni)
-
47.Considering transversal competences, personality and reputation in the context of teachers' professional development // 22. Godišnja konferencija psihologa s međunarodnim sudjelovanjem Kako obrazovanju dodati boju? – uloga i izazovi za psihologe : knjiga sažetaka / Pavlin-Bernardić, Nina et al. (ur.).
Zagreb: Hrvatsko psihološko društvo (HPD), 2014. str. 253-253 (poster, domaća recenzija, sažetak, stručni) -
48.Interdisciplinary Approaches to Sustainable Development in Higher Education: A Case Study from Croatia // Handbook of Research on Pedagogical Innovations for Sustainable Development / Thomas, Ken D. ; Muga, E. Helen (ur.).
Hershey (PA): IGI Global, 2014. str. 67-115 -
49.Osposobljavanje učitelja za podučavanje prirodnih znanosti u Hrvatskoj i Danskoj: usporedna analiza // Acta iadertina, 10 (2013), 1; 11-23 (domaća recenzija, pregledni članak, znanstveni)
-
50.Djeca – odgoj i obrazovanje – održivi razvoj. U potrazi za novim perspektivama razvoja odgoja i obrazovanja djece za održivi razvoj. / Maletić ; N.. (ur.).
Zagreb: Golden Marketing. Tehnička knjiga., 2013
