Pregled po CROSBI profilu: Dejana Bouillet (CROSBI Profil: 14705, MBZ: 190321)
Pronađeno 124 radova
-
1.Support to Children at Risk of Social Exclusion as a Component of Inclusive Education in Croatian Early Childhood Education and Care Institutions // Proceedings of ATEE Annual Conference: TO BE OR NOT TO BE A GREAT EDUCATOR 2022 / Linda Daniela (ur.).
Latvia: University of Latvia Press, 2023. str. 764-782 doi:10.22364/atee.2022.52 -
2.Kvaliteta života osoba s invaliditetom starije životne dobi u Republici Hrvatskoj // Medica Jadertina, 52 (2022), 4; 247-256 doi:10.57140/mj.52.4.1 (recenziran, članak, znanstveni)
-
3.Potential for preventing the risk of social exclusion of children in Early Childhood Education and Care in Croatia // The Journal of Pedagogy, 13 (2022), 2; 5-27 doi:10.2478/jped-2022-0006 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
4.Risks of social exclusion among children in ECEC settings: assessments by parents and ECEC teachers // Sage Open, 12 (2022), 3; 1-12 doi:10.1177/21582440221126636 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
5.Landscapes of Lifelong Learning Policies across Europe: Comparative Case Studies / Benasso, Sebastiano ; Bouillet, Dejana ; Neves, Tiago ; Parreira do Amaral, Marcelo (ur.). Cham: Palgrave Macmillan, 2022 (monografija) doi:10.1007/978-3-030-96454-2
-
6.Mogućnosti primjene umjetne inteligencije u ranome i predškolskome odgoju i obrazovanju djece s teškoćama u razvoju // Osobe s invaliditetom u umjetnosti, znanosti, odgoju i obrazovanju: Zbornik radova / Ileš, Tatjana (ur.).
Osijek: Akademija za umjetnost i kulturu Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, 2021. str. 330-349 -
7.Inkluzivno obrazovanje odgojitelja djece rane i predškolske dobi: priručnik za sveučilišne nastavnike. Zagreb: Ured UNICEF-a za Hrvatsku, 2021 (prirucnik)
-
8.POJAVNOST PROBLEMA U PONAŠANJU DJECE U USTANOVAMA RANOG I PREDŠKOLSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA // Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja, 57 (2021), 2; 73-91 doi:10.31299/hrri.57.2.5 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
9.
-
10.Capacities of Early Childhood Education Professionals for the Prevention of Social Exclusion of Children // Open Science Index 179, International Journal of Educational and Pedagogical Sciences, 15 (11)
online: World Academy of Science, Engineering and Technology, 2021. str. 957-963 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
11.Socijalna isključenost djece rane i predškolske dobi: konceptualizacija, rizici i model intervencija // Ljetopis socijalnog rada, 28 (2021), 1; 71-96 doi:10.3935/ljsr.v28i1.388 (domaća recenzija, članak, znanstveni)
-
12.Analiza koautortsva na radovima u časopisima iz obrazovnih znanosti autora iz europskih postsocijalističkih zemalja // Društvena istraživanja : časopis za opća društvena pitanja, 30 (2021), 3; 593-614 doi:10.5559/di.30.3.07 (domaća recenzija, članak, znanstveni)
-
13.Recognizing and providing quality support for children at risk of social exclusion in ECEC institutions // Abstract Book of 30th EECERA Annual Conference: Democratic Early Childhood Pedagogies
online, 2021. str. 9-9 (predavanje, recenziran, sažetak, znanstveni) -
14.Koncept multikulturalnosti u sustavu ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja // Nova prisutnost : časopis za intelektualna i duhovna pitanja, 19 (2021), 2; 331-343 doi:10.31192/np.19.2.7 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
15.Unaprjeđivanje inkluzivnosti inicijalnog obrazovanja odgojitelja djece rane i predškolske dobi: Kurikul za edukatore sveučilišnih nastavnika. online: Ured UNICEF-a za Hrvatsku, 2020 (prirucnik)
-
16.Prediktori samopoimanja učenika osnovne škole // Croatian Journal of Education = Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje, 22 (2020), 3; 983-1008 doi:10.15516/cje.v22i3.3948 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
17.Cjeloživotno učenje mladih u kontekstu javnih politika – europska perspektiva // Revija za socijalnu politiku, 27 (2020), 1; 1-16 doi:10.3935/rsp.v27i1.1635 (domaća recenzija, članak, znanstveni)
-
18.Young adults as a target group of lifelong leraning policies // Lifelong learning policies for young adults in Europe: navigating between knowledge and economy / Parreira do Amaral, Marcelo ; Kovacheva, Siyka ; Rambla, Xavier (ur.).
Bristol: The Policy Press, 2020. str. 65-84 doi:10.1332/policypress/9781447350361.003.0004 -
19.Inkluzivno obrazovanje: odabrane teme
Zagreb: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2019 -
20.Knjiga sažetaka 5. kongresa socijalnih pedagoga sa temom "Praksa-Empirija-Teorija", Sveti Martin na Muri, 23. – 25. svibnja 2018. godine / Bouillet, Dejana ; Peraica, Tina (ur.). Zagreb: Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2018 (zbornik sažetaka)
-
21.Čimbenici inkluzivnosti hrvatskih osnovnih škola: perspektiva učenika // Inkluzivno izobraževanje: Pedagoška revija za teorijo in prakso inkluzivnega izobraževanja, 1 (2018), 1; 43-54 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
22.Zaokupljenost školom učenika s teškoćama, 2018., doktorska disertacija, Učiteljski fakultet, Zagreb
-
23.S ONE STRANE INKLUZIJE DJECE RANE I PREDŠKOLSKE DOBI izvješće o provedenoj analizi pristupačnosti kvalitetnog ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja djeci u ranjivim situacijama u Hrvatskoj. Zagreb: Ured UNICEF-a za Hrvatsku, 2018 (monografija)
-
24.Čimbenici inkluzivnosti hrvatskih osnovnih škola: perspektiva učenika // Inkluzivno izobraževanje: Pedagoška revija za teorijo in prakso inkluzivnega izobraževanja, 1 (2018), 1; 43-54 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
25.RESCUR: NA VALOVIMA IN CROATIA // 6th International symposium Health for all?! "Promoting resilience in education in Europe" Abstract book / Bilajac , Lovorka, Juraga, Denis, Marinović, Mihaela (ur.).
Rijeka: Medicinski fakultet Sveučilišta u Rijeci, 2018. str. 18-20 (predavanje, recenziran, sažetak, ostalo) -
26.SOCIJALNOPEDAGOŠKI MOZAIK: Razvoj modela potpore učenicima s problemima u ponašanju. Zagreb: Školska knjiga, 2018 (prirucnik)
-
27.SPECIFICITIES OF THE SCIENCE OF EDUCATIONAL REHABILITATION IN CENTRAL AND EASTERN EUROPE // Specialusis Ugdymas/Special Education, 37 (2017), 2; 39-78 doi:10.21277/se.v2i37.337 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
28.Zdravlje i rizična ponašanja suvremene generacije mladih // Generacija osujećenih: Mladi u Hrvatskoj na početku 21. stoljeća / Ilišin, Vlasta ; Spajić Vrkaš, Vedrana (ur.).
Zagreb: Institut za društvena istraživanja, 2017. str. 319-346 -
29.Model for Developing Respect for Diversity at Early and Preschool Age // Croatian Journal of Education-Hrvatski Casopis za odgoj i obrazovanje, 19 (2017), 4; 1265-1295 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
30.Uvjerenja studenata učiteljskog studija i zaposlenih učitelja o inkluzivnoj praksi // Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja, 53 (2017), 2; 32-43 (domaća recenzija, članak, znanstveni)
-
31.Usklađenost inicijalnog obrazovanja učitelja s potrebama odgojno-obrazovne inkluzije // Zbornik odabranih radova s 11. Međunarodnoga balkanskog kongresa obrazovanja i znanosti „Budućnost obrazovanja i obrazovanje za budućnost“, tematsko područje: Kvaliteta i inkluzivnost obrazovanja – preduvjeti održive budućnosti / Bouillet, Dejana ; Đuranović, Marina ; Tot, Daria (ur.).
Zagreb: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2017. str. 139-162 -
32.Resilience in Preschool Children – The Perspectives of Teachers, Parents and Children // International Journal of Emotional Education, 9 (2017), 2; 31-43 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
33.Sudjelovanje roditelja u procjeni potreba učenika za socijalnopedagoškim intervencijama – standardizacija mjernog instrumenta // Kriminologija & socijalna integracija, 25 (2017), 1; 34-51 (domaća recenzija, prethodno priopćenje, znanstveni)
-
34.RESCUR: NA VALOVIMA. Kurikul otpornosti za predškolsku i osnovnoškolsku dob. Priručnik za učitelj(ic)e – srednja osnovnoškolska dob
Zagreb: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2017 -
35.RESCUR: NA VALOVIMA. Kurikul otpornosti za predškolsku i osnovnoškolsku dob. Priručnik za učitelj(ic)e – mlađa osnovnoškolska dob. Zagreb: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2017 (prirucnik)
-
36.RESCUR in Kindergarten // 6th ENSEC Conference Theme: DIVERSITY 7-9 June/ Stockholm, Sweden / Kimber, Birgitta ; Skoog, Therese ; Olafson, Siggi (ur.).
Örebro: Orebro University ; City of Gothenburg, 2017. str. 32-33 (ostalo, međunarodna recenzija, sažetak, stručni) -
37.Student teachers’ beliefs about the teacher’s role in inclusive education // European Journal of Special Needs Education, 32 (2017), 2; 175-190 doi:10.1080/08856257.2016.1194571 (međunarodna recenzija, izvorni znanstveni rad, znanstveni)
-
38.Uvažavanjem različitosti do kulture mira / Bouillet, Dejana ; Šarić, Ljiljana (ur.). Zagreb: Centar za civilne inicijative (CCI), 2016 (prirucnik)
-
39.Procjena potreba učenika osnovne škole u svrhu planiranja socijalnopedagoških intervencija – standardizacija mjernog instrumenta // Kriminologija & socijalna integracija, 24 (2016), 2; 73-92 (recenziran, izvorni znanstveni rad, znanstveni)
-
40.Razlike u mišljenjima studenata i zaposlenih učitelja o obrazovnoj inkluziji učenika s teškoćama // Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja, 51 (2015), 1; 9-23 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
41.Daljnji razvoj i implementacija modela rane odgojno-obrazovne intervencije u osnovnoj školi // Razvoj modela rane odgojno-obrazovne intervencije u osnovnoj školi: od ideje do evaluacije / Bouillet, Dejana (ur.).
Zagreb: Forum za slobodu odgoja, 2015. str. 137-141 -
42.Je li provedba rane odgojno-obrazovne intervencije dovela do promjena u ponašanju učenika? // Razvoj modela rane odgojno-obrazovne intervencije u osnovnoj školi: od ideje do evaluacije / Bouillet, Dejana (ur.).
Zagreb: Forum za slobodu odgoja, 2015. str. 119-130 -
43.Plan praćenja i evaluacije modela rane odgojno- obrazovne intervencije u osnovnoj školi // Od ideje do evaluacije : razvoj modela rane odgojno-obrazovne intervencije u osnovnoj školi / Bouillet, Dejana (ur.).
Zagreb: Forum za slobodu odgoja, 2015. str. 49-57 -
44.Teorijska osnova razvoja modela rane odgojno- obrazovne intervencije u osnovnoj školi // Razvoj modela rane odgojno-obrazovne intervencije u osnovnoj školi: od ideje do evaluacije / Bouillet, Dejana (ur.).
Zagreb: Forum za slobodu odgoja, 2015. str. 45-48 -
45.Konceptualni okvir razvoja modela rane odgojno- obrazovne intervencije // Razvoj modela rane odgojno-obrazovne intervencije u osnovnoj školi: od ideje do evaluacije / Bouillet, Dejana (ur.).
Zagreb: Forum za slobodu odgoja, 2015. str. 23-30 -
46.RESCUR: Na valovima. Kurikul otpornosti za predškolsku i osnovnoškolsku dob: Priručnik za odgojite(ic)e.. Zagreb: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2015 (prirucnik)
-
47.RESCUR: NA VALOVIMA. Kurikul otpornosti za predškolsku i osnovnoškolsku dob. Priručnik za roditelje. Zagreb: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2015 (prirucnik)
-
48.RESCUR: NA VALOVIMA. Kurikul otpornosti za predškolsku i osnovnoškolsku dob. Vodič za odgojitelje i učitelje. Zagreb: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2015 (prirucnik)
-
49.A RESILIENCE CURRICULUM FOR EARLY YEARS AND ELEMENTARY SCHOOLS IN EUROPE // 5th ENSEC CONFERENCE SOCIAL EMOTIONAL LEARNING AND CULTURE / Celeste Simoes, Kathy Evans , Paula Lebre (ur.).
Lisabon: Faculdade de Motricidade Humana, Universidade de Lisboa, 2015. str. 31-31 (ostalo, međunarodna recenzija, sažetak) -
50.Teachers and parents together: developing children's resilience // 25th EECERA ANNUAL CONFERENCE 'INNOVATION, EXPERIMENTATION AND ADVENTURE IN EARLY CHILDHOOD' Barcelona, Catalunya, Spain ABSTRACT BOOK / Blanch Gelabert, S., Edo, M., Martinez-Minguez, L., Real, N., Karlsson Lohmander, M., Einarsdottir, J., Singer, E. (ur.).
Barcelona: EECERA European Early Childhood Education Research Association & Universitat Autonoma de Barcelona, 2015. str. 231-231 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, ostalo)
