Pregled po CROSBI profilu: Majda Rijavec (CROSBI Profil: 12701, MBZ: 142766)
Pronađeno 235 radova
Prikaz po CROSBI kategorijama
-
1.Muškarci nisu idioti (A žene imaju dugu kosu) - psihologija rodnih razlika. Zagreb: IEP-D2, 2021 (monografija)
-
2.Teen-psiha - priručnik za tinejdžere. Zagreb: IEP-D2, 2021 (monografija)
-
3.Humor u doba korone, potresa i dr. sr.. Zagreb: IEP-D2, 2020 (monografija)
-
4.Školski volonteri: Dobrobiti volontiranja u školama. Zagreb: Forum za slobodu odgoja, 2019 (prirucnik)
-
5.Kako biti bolji - priručnik iz pozitivne psihologije. Zagreb: IEP-D2 ; Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2018 (prirucnik)
-
6.Tko su dobri ljudi - psihologija pozitivne osobe. Zagreb: IEP-D2 ; Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2018 (monografija)
-
7.Tinejdž psiha ; priručnik za tinejdžere. Carlton: Profil, 2014 (prirucnik)
-
8.Muškarci i žene - poznajemo li se uopće. Zagreb: Profil, 2014 (monografija)
-
9.Razgovori sa ogledalom - psihologija samopouzdanja (2.izdanje). Čačak: Legenda, 2013 (monografija)
-
10.Zlostavljanje u školi: Priručnik za roditelje/ Bullying at school: A guide for parents. Karlovac: Županija Karlovačka, 2013 (prirucnik)
-
11.Teen psiha: priručnik za tinejdžere. Zagreb: Profil, 2013 (prirucnik)
-
12.Razgovori sa zrcalom - psihologija samopouzdanja (7. izdanje). Zagreb: IEP-D2, 2012 (monografija)
-
13.Bolje biti vetar nego list - psihologija dečjeg samopoudanja (treće izdanje). Čačak: Legenda, 2012 (monografija)
-
14.Što je bilo poslije. Zagreb: IEP-D2, 2012 (monografija)
-
15.U potrazi za čarobnom svjetiljkom - psihologija samomotivacije (2. dopunjeno izdanje). Zagreb: IEP-D2, 2011 (monografija)
-
16.Pričaj mi priču - 2 ; Budi ono što možeš biti. Zagreb: IEP-D2, 2011 (monografija)
-
17.Kako biti bolji - priručnik iz pozitivne psihologije. Čačak: Legenda, 2010 (monografija)
-
18.Psihologija sreće i dobrog života. Novi Sad: Psihopolis institut, 2010 (monografija)
-
19.Tko su dobri ljudi - psihologija pozitivne osobe (2. izd.). Zagreb: IEP-D2, 2010 (monografija)
-
20.Pozitivna disciplina u razredu. Zagreb: IEP-D2, 2010 (prirucnik)
-
21.Tko su dobri ljudi - psihologija pozitivne osobe (2. izd.). Čačak: Legenda, 2009 (monografija)
-
22.Pozitivna psihologija na poslu. Zagreb: IEP-D2, 2009 (monografija)
-
23.Tri puta do otoka sreće - psihologija sreće i dobrog života (2. izdanje). Zagreb: IEP-D2, 2008 (monografija)
-
24.Menadžerska učinkovitost 360. Zagreb: MEP Consult, 2008 (prirucnik)
-
25.Ko su dobri ljudi - psihologija pozitivne osobe. Čačak: Legenda, 2007 (monografija)
-
26.Zdravi život u poslovnom svijetu. Zagreb: MEP Consult, 2007 (ostalo)
-
27.Tko su dobri ljudi - psihologija pozitivne osobe. Zagreb: IEP-D2, 2006 (monografija)
-
28.Kako biti bolji - priručnik iz pozitivne psihologije. Zagreb: IEP-D2, 2006 (prirucnik)
-
29.Pričaj mi priču. Zagreb: IEP-D2, 2004 (monografija)
-
30.Tri puta do otoka sreće: psihologija sreće i dobroga života. Zagreb: IEP, 2004 (monografija)
-
31.Učitelji za učitelje : primjeri provedbe načela Aktivne/efikasne škole. Zagreb: IEP, 2003 (prirucnik)
-
32.Vodič za preživljavanje u školi. Zagreb: IEP-D2, 2003 (prirucnik)
-
33.Srce moje i tvoje u ljubavi stoje, psihologija ljubavi. Čačak: Legenda, 2002 (monografija)
-
34.Srce & ljubezen, psihologija ljubezni. Ljubljana: Mladinska knjiga, 2002 (monografija)
-
35.Bolje biti vjetar nego list: psihologija dječjeg samopouzdanja. Zagreb: IEP-D2, 2002 (monografija)
-
36.U potrazi za čarobnom svjetiljkom: psihologija samomotivacije. Zagreb: IEP-D2, 2002 (monografija)
-
37.Komuniciranje u organizaciji. Zagreb: IEP ; Sveučilište Vern, 2002 (monografija)
-
38.Kako se zauzeti za sebe?. Zagreb: IEP ; Sveučilište Vern, 2002 (monografija)
-
39.Neverbalna komunikacija. Zagreb: IEP ; Sveučilište Vern, 2002 (monografija)
-
40.Kako rješavati konflikte?. Zagreb: IEP ; Sveučilište Vern, 2002 (monografija)
-
41.Srce moje i tvoje u ljubavi stoje: psihologija ljubavi. Zagreb: IEP-D2, 2002 (monografija)
-
42.Kako postati i ostati (ne)sretan: psihologija iracionalnih vjerovanja. Zagreb: IEP-D2, 2001 (monografija)
-
43.Psihologija prodaje. Zagreb: IEP, 2001 (monografija)
-
44.Kako svladati tremu?. Zagreb: IEP, 2001 (monografija)
-
45.Kako upravljati promjenama?. Zagreb: IEP, 2001 (monografija)
-
46.Kako rješavati probleme i donositi odluke?. Zagreb: IEP, 2001 (monografija)
-
47.Razgovori sa zrcalom: psihologija samopouzdanja. 3. dopunjeno izd.. Zagreb: IEP, 2001 (monografija)
-
48.Odgoj za razvoj. Jasrebarsko: Naklada Slap, 1999 (prirucnik)
-
49.Je li to za mene? : priručnik za buduće poduzetnike. Zagreb: Hrvatski zavod za zapošljavanje, 1999 (prirucnik)
-
50.Kako (se) dobro prezentirati?. Zagreb: IEP, 1999 (monografija)
-
51.Kako rukovoditi šefom?. Zagreb: IEP, 1999 (monografija)
-
52.Kako izbjeći pogreške u procjenjivanju ljudi. Zagreb: IEP, 1999 (monografija)
-
53.Zaposlite najbolje: vještina i tehnika intervjuiranja. Zagreb: IEP, 1999 (monografija)
-
54.S onu starnu zrcala: psihologija alternativnih stanja svijesti. Zagreb: IEP-D2, 1998 (monografija)
-
55.Što učiniti kad dijete dobije lošu ocjenu?. Zagreb: IEP, 1998 (monografija)
-
56.A što biste vi učinili: psihologija protiv zdravog razuma. Zagreb: IEP, 1997 (monografija)
-
57.Razgovori sa zrcalom - psihologija samopouzdanja. Zagreb: IEP, 1996 (monografija)
-
58.Čuda se ipak događaju: psihologija pozitivnog mišljenja. 1. izd.. Zagreb: IEP, 1994 (monografija)
-
1.Positive Psychology in Education / Miljković, Dubravka ; Rijavec, Majda (ur.), 2011 (zbornik)
-
1.Positive psychology in Eastern Europe // The international handbook of positive psychology: A global perspective on the science of positive human existence / Chang, Edward C. ; Downey, Christina ; Yang, Hongfei ; Zettler, Ingo ; Muyan-Yılık, Mine (ur.).
Cham: Springer, 2022. str. 241-275 doi:10.1007/978-3-030-57354-6_9 -
2.THE QUALITY OF COLLABORATION BETWEEN PRIMARY SCHOOL CLASS AND SUBJECT TEACHERS AS A PREREQUISITE FOR IMPROVING THE PROCESS OF INCLUSIVE EDUCATION // Requirements and Approaches for Contemporary Teacher Training / Županić Benić, Marijana ; Holz, Oliver ; Michielsen, Melissa (ur.).
Beč: LIT Verlag, 2019. str. 153-166 -
3.Goals // The SAGE Encyclopedia of Lifespan Human Development / Bornstein, M.H. ; Arterberry, M.E. ; Fingerman, K.L. ; Lansford, J.E. (ur.).
Thousand Oaks (CA): SAGE Publishing, 2018. str. 981-983 -
4.Pozitivna psihologija u razvoju mladih // Pedagogija zajedništva i Agazzi metoda/ Pedagogy of Communion and the Agazzi Method/ Pedagogia di comunione e Metodo Agazzi / De Beni, Michele ; Šimović, Vladimir ; Gasparini, Anna Lisa (ur.).
Zagreb: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2012. str. 89-91 -
5.Life goals, positive experiences at faculty and well-being of future teachers // 3rd International Conference on Advanced and Systematic Research and 1st Scientific Research Symposium "Positive Psychology in Education" : Book of selected papers / Miljković, Dubravka ; Rijavec, Majda (ur.)., 2011. str. 89-102
-
6.Character Strengths and Well-Being : Are there Gender Differences? // The Human Pursuit of Well-Being : A Cultural Approach / Brdar, Ingrid (ur.).
Dordrecht: Springer, 2011. str. 145-156 -
7.The recipe // The world book of happiness ; The knowledge and wisdom of one hundred happiness professors from all around the world / Leo Bormans (ur.).
Tielt: Uitgeverij Lannoo, 2010. str. 50-51 -
8.Approaches to happiness, life goals and well-being // Understanding Positive Life: Research and Practice on Positive Psychology / Freire, Teresa (ur.).
Lisabon: Climepsi Editores, 2009. str. 45-64 -
9.Extrinsic vs. Intrinsic Life Goals, Psychological Needs and Life Satisfaction // Dimensions of Well-Being: Research and intervention / Delle Fave, Antonella (ur.).
Milano: FrancoAngeli, 2006. str. 91-103 -
10.Percepcija kvalitete učiteljskog i nastavničkog obrazovanja i nekih aspekata učiteljske i nastavničke profesije iz perspektive studenata Učiteljske akademije, visokih učiteljskih škola i nastavničkih fakulteta // Cjeloživotno obrazovanje učitelja i nastavnika: višestruke perspektive / Vizek Vidović, Vlasta (ur.).
Zagreb: Institut za društvena istraživanja, 2005. str. 161-173 -
11.Percepcija kvalitete obrazovanja učitelja i nastavnika i nekih aspekata učiteljske i nastavničke profesije iz perspektive osnovnoškolskih učitelja i nastavnika // Cjeloživotno obrazovanje učitelja i nastavnika: višestruke perspektive / Vizek Vidović, Vlasta (ur.).
Zagreb: Institut za društvena istraživanja, 2005. str. 95-123 -
12.Ciljne orijentacije i vjerovanja o akciji/kontroli: Kros kulturalna usporedba hrvatskih, finskih i japanskih učenika // Trends and prospects in motivational research / Efklides, A. ; Kuhl, J. ; Sorrentiono, R.M. (ur.).
Dordrecht : Boston (MA) : London: Kluwer Academic Publishers, 2001. str. 00-00 -
13.Upotreba interneta u srednjim školama u Hrvatskoj // Obrazovanje za informacijsko društvo. Dio 2 : Multimedija, daljinsko učenje i poučavanje / Božičević, Juraj (ur.).
Zagreb: Akademija tehničkih znanosti Hrvatske (HATZ), 1998. str. 43-48 -
1.Psihologija u turizmu / Miljković, Dubravka (ur.).
Zagreb: IEP-D2, 2018 -
1.Psihologija obrazovanja / Plut, Dijana (ur.).
Beograd: Klett, 2014 -
2.Psihologija obrazovanja
Zagreb: IEP ; Ver, 2014 -
3.Pozitivna psihologija: znanstveno istraživanje ljudskih snaga i sreće
Zagreb: IEP-D2, 2008 -
4.Organizacijska psihologija - odabrana poglavlja
Zagreb: IEP-D2, 2005 -
5.Psihologija obrazovanja
Zagreb: IEP ; VERN, 2003 -
1.Association between attitudes towards science subjects and grades: the mediation role of learning strategies // Problems of Education in the 21st Century, 80 (2022), 4; 547-564 doi:10.33225/pec/22.80.547 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
2.THE ROLE OF ACADEMIC FLOW IN STUDENTS' ACHIEVEMENT AND WELL-BEING // Problems of Education in the 21st Century, 79 (2021), 6; 912-927 doi:10.33225/pec/21.79.912 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
3.Jedan bombon ili dva u dobi od šest godina: ima li važnosti za kasniji školski život i zašto? // Croatian Journal of Education = Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje, 23 (2021), Sp.Ed.1; 105-123 doi:10.15516/cje.v23i0.4081 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
4.Predicting Gender Differences in School Achievement and Social Acceptance: The Role of Delay of Gratification // Društvena istraživanja : časopis za opća društvena pitanja, 29 (2020), 1; 1-21 doi:10.5559/di.29.1.01 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
5.Teaching as a Calling and Well-Being of Slovenian and Croatian Teachers // Psihologijske teme, 29 (2020), 2; 249-267 doi:10.31820/pt.29.2.3 (recenziran, članak, znanstveni)
-
6.Predicting gender differences in school achievement and social acceptance: The role of delay of gratification // Društvena istraživanja : časopis za opća društvena pitanja, 29 (2020), 1; 1-21 doi:10.5559/di.29.1.01 (recenziran, članak, znanstveni)
-
7.Student flow and burnout: The role of teacher autonomy support and student autonomous motivation // Psychological Studies, 65 (2020), 145-156 doi:10.1007/s12646-019-00539-6 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
8.Psihološki kapital, smislenost posla, zadovoljstvo poslom i dobrobit kod nastavnika u privatnim i državnim školama // Život i škola, 65 (2019), 1-2; 15-29 doi:10.32903/zs.65.1-2.1 (domaća recenzija, članak, znanstveni)
-
9.Hereditary Angioedema due to C1-Inhibitor Deficiency in Pediatric Patients in Croatia – First National Study, Diagnostic and Prophylactic Challenges // Acta clinica Croatica, 58 (2019), 139-146 doi:10.20471/acc.2019.58.01.18 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
10.Stil vodstva ravnatelja i subjektivna dobrobit učitelja: posredujuća uloga školske kulture // Napredak (Zagreb), 160 (2019), 1-2; 7-27 (recenziran, članak, znanstveni)
-
11.Inicijalna validacija skraćenog upitnika psihološkog kapitala (UPK-12) na hrvatskom uzorku // Ekonomski pregled : mjesečnik Hrvatskog društva ekonomista Zagreb, 70 (2019), 1; 3-21 doi:10.32910/ep.70.1.1 (recenziran, članak, znanstveni)
-
12.Primary School Teachers’ Life Satisfaction: The Role of Life Goals, Basic Psychological Needs and Flow at Work // Current psychology, 38 (2019), 2; 320-329 doi:10.1007/s12144-017-9611-y (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
13.Zanesenost u akademskim aktivnostima i dobrobit studenata // Psihologijske teme, 27 (2018), 3; 519-541 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
14.Flow in the Academic Domain: The Role of Perfectionism and Engagement // Asia-Pacific Education Researcher, 27 (2018), 2; 1-9 doi:10.1007/s40299-018-0369-2 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
15.Dispozicijski optimizam i pesimizam kao prediktori školskog uspjeha, ciljnih orijentacija u učenju, straha od ispitivanja i životnog zadovoljstva učenika // Napredak (Zagreb), 158 (2017), 4; 397-417 (recenziran, članak, znanstveni)
-
16.Working part-time during studies: the role of flow in students’ well-being and academic achievement // Croatian Journal of Education-Hrvatski Casopis za Odgoj i obrazovanje, 19 (2017), 3; 157-175 doi:10.15516/cje.v19i0.2724 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
17.Motivacijski aspekti, učestalost gledanja i ovisnost o televiziji adolescenata // Socijalna psihijatrija, 45 (2017), 2; 75-86 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
18.Validation of the Study-Related Flow Inventory (WOLF-S) / Validacija Inventara zanesenosti u // Croatian Journal of Education-Hrvatski Casopis za Odgoj i obrazovanje, 19 (2017), 1; 147-173 doi:10.15516/cje.v19i1.2194 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
19.Koliko, zašto i kako adolescenti gledaju televiziju : implikacije za afektivnu dobrobit // Društvena istraživanja, 26 (2017), 2; 249-267 doi:10.5559/di.26.2.06 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
20.The relationship between executive functions and flow experiences in learning // Studia psychologica, 58 (2016), 1; 47-58 doi:10.21909/sp.2016.01.706 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
21.Novac i karijera ili životni poziv? Intrinzične vs. ekstrinzične radne orijentacije i zadovoljstvo poslom hrvatskih i slovenskih učitelja // Croatian Journal of Education = Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje, 18 (2016), 1; 201-223 doi:10.15516/cje.v18i1.1163 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
22.Can learning for exams make students happy? Faculty related and faculty unrelated flow experiences and well-being // Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje. Specijalno izdanje, 18 (2016), 1; 153-164 doi:10.15516/cje.v18i0.2223 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
23.Školska kultura, stres i dobrobit učitelja // Napredak (Zagreb), 156 (2015), 1-2; 93-114 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
24.Ciljne orijentacije u učenju: dobne i spolne razlike i povezanost sa školskim uspjehom // Napredak (Zagreb), 4 (2013), 465--608 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
25.Stres i učestalost gledanja televizije kod studentica: medijacijska uloga motiva za gledanje televizije i afiniteta prema televiziji // Suvremena psihologija, 16 (2013), 1; 33-47 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
26.To forgive or not to forgive? Beliefs about costs and benefits of forgiveness, motivation to forgive and well-being // Društvena istraživanja, 22 (2013), 1; 23-40 doi:10.5559/di.22.1.02 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
27.Utjecaj provođenja programa pozitivne psihologije na optimizam i razredno ozračje kod učenika četvrtog razreda osnovne škole // Napredak (Zagreb), 153 (2012), 2; 219-233 (recenziran, članak, znanstveni)
-
28.Izvori stresa, suočavanje sa stresom i životno zadovoljstvo učitelja razredne i predmetne nastave // Napredak (Zagreb), 152 (2011), 2; 211-226 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
29.Aspirations and well-being: Extrinsic vs. intrinsic life goals // Društvena istraživanja, 20 (2011), 3; 693-710 doi:10.5559/di.20.3.05 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
30.Gender Differences in the Relationship between Forgiveness and Depression/Happiness // Psihologijske teme, 19 (2010), 1; 189-202 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
31.Life goals and well-being: Are extrinsic aspirations always detrimental to well-being? // Psiholog - Hrvatski psihologijski magazin, 18 (2009), 2; 303-316 (podatak o recenziji nije dostupan, pregledni rad, znanstveni)
-
32.Važnost pozitivnih emocija u odgoju i obrazovanju // Napredak (Zagreb), 150 (2009), 3-4; 488-506 (podatak o recenziji nije dostupan, pregledni rad, znanstveni)
-
33.Provjera djelotvornostiprograma učenja strategija suočavanja sa stresom zbog loše ocjene u osnovnoj školi // Napredak (Zagreb), 149 (2008), 3; 326-338 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
34.Nada, strah od ispitivanja i školski uspjeh // Metodika, 9 (2008), 1; 8-17 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
35.Strategije suočavanja sa stresom i školski uspjeh kod učenika s višim i nižim strahom od škole i ispitivanja // Napredak (Zagreb), 149 (2008), 2; 183-194 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
36.Životni ciljevi mladih i psihološka dobrobit // Dijete i društvo, 9 (2007), 2; 355-366 (podatak o recenziji nije dostupan, pregledni rad, znanstveni)
-
37.Razredno-nastavno ozračje i prosocijalno i agresivno ponašanje učenika u klasičnom i kombiniranom odjelu // Napredak (Zagreb), 148 (2007), 4; 579-590 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
38.Optimistički i pesimistički eksplanatorni stil i školski uspjeh u višim razredima osnovne škole // Odgojne znanosti, 2 (2006), 347-361 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
39.Pozitivna psihologija: psihologija čije je vrijeme (ponovno) došlo // Društvena istraživanja, 15 (2006), 4-5; 621-641 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
40.Profesionalna vjerovanja i samoprocjene kompetencija studenata-budućih učitelja i učitelja početnika // Odgojne znanosti / Eudcational Sciences, 8 (2006), 1(11); 159-170 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
41.Goal orientations, coping with school failure and school achievement // European journal of psychology of education, 21 (2006), 1; 53-70 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
42.Intrinsic vs. extrinsic orientation in the classroom and self-regulated learning // Studia Psychologica, 45 (2003), 1; 51-63 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
43.Coping With School Failure And Self-Regulated Learning // European Journal of Psychology of Education, 17. (2002), 2.; 177-194 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
44.Parents' Perceptions Of Their Children's Coping With School Failure // Studia Psychologica, 43. (2001), 2.; 101-112 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
45.The relation of parental practices and self-conceptions to young adolescent problem behaviors and substance use // Nordic Journal of Psychiatry, 55 (2001), 3; 203-209 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
46.Pre- and post-war work motivation of teachers in war affected areas of Croatia // Društvena istraživanja, 9 (2000), 2-3 (46-47); 393-407 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
47.Immune, endocrine and psychological responses in civilians displaced by war // Psychosomatic medicine, 62 (2000), 4; 502-508 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
48.Motivacija za doškolavanje učitelja razredne nastave // Obrazovanje odraslih : časopis za obrazovanje odraslih i kulturu, 1-4 (1999), 1-10 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
49.Izbor i osposobljavanje stručnjaka za kompjutorsko programiranje // Obrazovanje odraslih : časopis za obrazovanje odraslih i kulturu, 1-4 (1999), 55-61 (podatak o recenziji nije dostupan, pregledni rad, znanstveni)
-
50.Interactions of immunological, psychological, hormonal, and nutritional alterations in war-related chronic stress. // Periodicum biologorum, 101 (1999), 1; 27-33 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
51.Komponente samoreguliranog učenja i školski uspjeh // Društvena istraživanja, 8 (1999), 4; 529-541 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
52.Coping strategies of rerefugee, displaced, and non-displaced children in a war area // Nordic journal of psychiatry, 52 (1998), 1; 45-50 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
53.Coping with school failure: Development of the school failure coping scale // European journal of psychology of education, 12 (1997), 1; 37-49 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
54.Causal attributions of sexual violence in war and peace // Studia psychologica, 39 (1997), 1; 59-77 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
55.Suočavanje sa stresom zbog loše ocjene: konstrukcija upitnika // Društvena istraživanja : časopis za opća društvena pitanja, 6 (1997), 4-5(30-31); 599-617 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
56.Psychological condition and hormone levels in war trauma // Journal of psychiatric research, 30 (1996), 5; 391-399 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
57.Living under war stress: Some qualitative aspects of adolescent war experiences // Nordic Journal of Psychiatry, 50 (1996), 2; 109-115 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
58.Majčinstvo kao čimbenik senzibilizacije na stresore u ratu // Sigurnost : časopis za sigurnost u radnoj i životnoj okolini, 36 (1994), 1; 11-20 (domaća recenzija, članak, znanstveni)
-
59.Immunological status in victims of war: Croatian refugees and Bosnian prisoners // Acta medica Croatica, 47 (1993), suppl; 27-29 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
1.Reasons for missing classes in college ; the role of personality traits // Procedia – Social and Behavioral Sciences, 205 (2015), 480-484 doi:10.1016/j.sbspro.2015.09.046 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, ostalo)
-
2.Should Happiness Be Taught in School? // Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje. Specijalno izdanje, 17 (2014), 1; 229-240 doi:0.15516/cje.v17i0.1487 (podatak o recenziji nije dostupan, pregledni rad, ostalo)
-
1.Teachers' wellbeing: The role of calling orientation, job crafting and work meaningfulness // Psychological Applications and Trends 2021 / Pracana, Clara ; Wang, Michael (ur.).
Lisabon: inScience Press, 2021. str. 167-171 doi:10.36315/2021inpact035 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
2.What contributes to students academic flourishing during studying at university // Brain and Mind:Promoting Individual and Community Well-Being / Pačić-Turk, Ljiljana (ur.).
Zagreb: Catholic University of Croatia, 2021. str. 51-66 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
3.Academic flow and burnout in college students: An eight-month longitudinal study // The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences EpSBS / Besedova, Petra ; Heinrichova, Nadezda ; Ondrakova, Jana (ur.).
Barcelona, Španjolska: Future Academy, 2019. str. 16-27 doi:10.15405/epsbs.2019.11.2 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
4.Jedan ili dva slatkiša u dobi od šest godina: je li to važno za kasniji školski život i zašto // Suvremene teme u odgoju i obrazovanju-STOO. Pedagogija i psihologija: Od ispravljanja nedostataka do poticanja osobnih snaga i vrlina / Klasnić, Irena (ur.).
Zagreb: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2019. str. 243-258 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
5.THE RELATIONSHIP BETWEEN TEACHERS’ WORK ORIENTATIONS AND WELLBEING: MEDIATING EFFECTS OF WORK MEANINGFULNESS AND OCCUPATIONAL IDENTIFICATION // Individual and Environment: International Thematic Proceedia / Marković, Zorica ; Đurišić Bojanović, Miroslava ; Đigić, Gordana (ur.).
Niš: University of Niš, Faculty of Philosophy, 2016. str. 303-312 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
6.Work orientations and well/ill-being of elementary school teachers // Nastava i škola za net generacije: unutarnja reforma nastave u osnovnoj i srednjoj školi / Opić, Siniša ; Matijević, Milan (ur.).
Zagreb: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2015. str. 100-110 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
7.Who volunteers, why and with what consequences? Life aspirations, motives and outcomes of volunteering and well-being // Identities and citizenship education:Controversy, crisis and challenges / Cunningham, P. (ur.).
London : Delhi: CiCe, 2013. str. 226-238 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
8.Motivation and Activation of Fellow Workers // ECNSI-2010. The 4th International Conference on Advances and Systems Research. Special Focus Symposium on ICSKS: Information and Communication Sciences in the Knowledge Society. / Šimović, Vladimir ; Bakić-Tomić, Ljubica ; Hubinkova, Zuzana (ur.).
Zagreb: Faculty of Teacher Education of The University of Zagreb, 2010. str. 99-107 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
9.Conceptions of Learning, Preferences for Different Types of Courses and Teaching and Satisfaction with Blended-Learning Courses // Pre-Conference Proceedings of the Special Focus Symposium on 1st IKS: Information and Knowledge Systems / Vladimir, Šimović ; Burita, Vladislav ; Hruza, Petr (ur.).
Zagreb: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2009. str. 93-103 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
10.What makes us happy: stenghts of mind, strenghts of heart or self-control? // Pedagogy and the Knowledge Society. Volume.1 / Cindrić, Mijo ; Domović, Vlatka ; Matijević, Milan (ur.).
Zagreb: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2008. str. 241-250 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
11.Approaches to Studying and Satisfaction with e- learning Course // Conference Proceedings of the 2nd Special Focus Symposiums on ICESKS: Information, Communication and Economic Sciences in the Knowledge Society / Šimović, Vladimir ; Bakić-Tomić, Ljubica ; Hubinkova, Zuzana (ur.).
Zagreb: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2008. str. 31-38 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
12.The profile of intrinsic learners: love for learning, life aspirations and well-being. // Communication and Information Sciences in the Knowledge Society / Šimović, V ; Bakić Tomić, Lj ; Hubinkova, Z. (ur.).
Njemačka: The International Institute for Advanced Studies in Systems Research, Informatics and Cybernetics, 2008. str. 130-134 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
13.What makes us happy: strengths of mind, strengths of heart or self-control? // Pedagogy and the knowledge society / Cindrić, Mijo ; Domović, Vlatka ; Matijević, Milan (ur.).
Zagreb, 2008. str. 241-250 (plenarno, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
14.Spirituality, life aspirations and well-being // 20th International Conference on Systems Research, Informatics and Cybernetics "Personal and spiritual development in the world of cultural diversity" : proceedings / Hiwaki, Kensei (ur.).
Tecumseh: The International Institute for Advanced Studies in Systems Research, Informatics and Cybernetics, 2008. str. 45-50 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
15.Psiholingvistički aspekti usvajanja i ranoga učenja hrvatskoga jezika kao materinskoga // Konferencijski zbornik Prvi specijalizirani znanstveni skup : Rano učenje hrvatskoga jezika (RUHJ-1) = Conference proceedings of The First Special Focus Symposium on the Early Learning of Croatian Language / Šimović, Vladimir ; Bežen, Ante ; Pavličević-Franić, Dunja (ur.).
Zagreb: ECNSI - Europski centar za napredna i sustavna istraživanja ; Učiteljski fakultet, 2008. str. 42-56 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
16.Psychology, economy and human happiness // Market Microstructure: From Orders to Prices - Best Execution in the Age of Algo Trading and Event Stream Processing / Loistl, Otto ; Šimović, Vladimir ; Lasker, George E. (ur.).
Zagreb: Europski centar za napredna i sustavna istraživanja, 2007. str. 31-33 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
17.Secondary school students in Croatia and Internet // Multimedia and hypermedia systems / Karolj, Skala et al. (ur.).
Rijeka: Hrvatska udruga za informacijsku i komunikacijsku tehnologiju, elektroniku i mikroelektroniku - MIPRO, 1997. str. 110-114 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
1.SELF HELP AND POSITIVE PSYCHOLOGY: CAN HAPPINESS BE LEARNED? // Individual and Environment: International Thematic Proceedia / Marković, Zorica ; Đurišić Bojanović, Miroslava ; Đigić, Gordana (ur.).
Niš: University of Niš, Faculty of Philosophy, 2016. str. 15-21 (plenarno, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), ostalo) -
1.Basic Psychological Needs and Flow as Important Mediators between Life Goals and Burnout // Proceedings of The 5th World Conference on Social Sciences / Chakharlouy, Farzam (ur.).
Berlin: Diamond Scientific Publishing, 2022. 942, 1 (poster, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
2.Može li pozitivna psihologija učiniti više štete nego koristi? // 3. Kongres primijenjene psihologije: knjiga sažetaka / Bogdan, Andreja ; Barušić, Teuta (ur.).
Zagreb: Hrvatska psihološka komora, 2019. str. 9-9 (pozvano predavanje, podatak o recenziji nije dostupan, sažetak, stručni) -
3.Positive psychology in education: The best moments of our lives // Suvremene teme u odgoju i obrazovanju-STOO. Pedagogija i psihologija: Od ispravljanja nedostataka do poticanja osobnih snaga i vrlina / Kolar Billege, Martina (ur.).
Zagreb: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2019. str. 27-29 (plenarno, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
4.Engagement and Academic Flow in College Students: An Eight-Month Longitudinal Study // XVI EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY 2019
Moskva: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2019. str. 744-744 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
5.Academic resilience and students' well-being // XVI EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY
Moskva: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова" Издательский Дом, 2019. str. 761-761 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
6.Benefits of being student: A qualitative study // 4. Dani obrazovnih znanosti "Odgojno-obrazovni sustav: Ograničavajuće i/ili poticajno okruženje" / Puzić, Saša (ur.).
Zagreb: Institut za društvena istraživanja, 2018. str. 86-86 (predavanje, recenziran, sažetak, znanstveni) -
7.Longitudinalno istraživanje odnosa perfekcionizma i akademske zanesenosti // 26. godišnja konferencija hrvatskih psihologa- Kvaliteta života kroz životni vijek: izazovi i preporuke- Knjiga sažetaka / Brajša-Žganec, Andreja ; Penezić, Zvjezdan ; Tadić Vujčić, Maja (ur.).
Sveti Martin na Muri: Jastrebarsko : Hrvatsko psihološko društvo, 2018. str. 127-127 (predavanje, domaća recenzija, sažetak, znanstveni) -
8.Self-regulated Learning Strategies and Flow in Exam and No-exam Period // 9st European Conference on Positive Psychology - Book of Abstracts
Budimpešta, Mađarska, 2018. str. 431-431 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
9.Emocije postignuća i sklonost doživljavanja akademske zanesenosti // 26. godišnja konferencija hrvatskih psihologa - Kvaliteta života kroz životni vijek: izazovi i preporuke - Knjiga sažetaka / Brajša-Žganec, Andreja ; Penezić, Zvjezdan ; Tadić Vujčić, Maja (ur.).
Jasrebarsko: Hrvatsko psihološko društvo (HPD), 2018. str. 124-124 (predavanje, domaća recenzija, sažetak, znanstveni) -
10.Odnos emocija postignuća, akademske uključenosti i akademskog psihološkog procvata kod studenata // 26. godišnja konferencija hrvatskih psihologa - Kvaliteta života kroz životni vijek: izazovi i preporuke - Knjiga sažetaka / Brajša-Žganec, Andreja ; Penezić, Zvjezdan ; Tadić Vujčić, Maja (ur.).
Jasrebarsko: Hrvatsko psihološko društvo (HPD), 2018. str. 59-59 (predavanje, domaća recenzija, sažetak, znanstveni) -
11.Zanesenost u učenju na studiju: kvalitativna analiza // Zaštita i promicanje dobrobiti djece, mladih i obitelji. / Merkaš, Marina ; Brdovčak, Barbara (ur.).
Zagreb: Hrvatsko katoličko sveučilište, 2017. str. 47-47 (predavanje, domaća recenzija, sažetak, znanstveni) -
12.Development and validation of the Academic Flourishing Scale // 23. Dani Ramira i Zorana Bujasa, knjiga sažetaka / Arambašić, L. ; Erceg, I. i Kamenov, Ž. (ur.).
Zagreb: Odsjek za psihologiju Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu ; Hrvatsko psihološko društvo (HPD), 2017. str. 187-187 (predavanje, domaća recenzija, sažetak, znanstveni) -
13.Flow in academic domain: the role of perfectionism // Sažetci priopćenja / Penezić, Zvjezdan ; Slišković, Ana ; Ćubela Adorić, Vera ; Gregov, Ljiljana ; Nikolić, Matilda ; Nekić, Marina ; Ombla, Jelena ; Šimunić, Ana ; Tokić, Andrea (ur.).
Zadar: Sveučilište u Zadru, Odjel za psihologiju,, 2016. str. 91-91 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
14.Radne orijentacije, temeljne psihološke potrebe i zadovoljstvo poslom osnovnoškolskih učitelja // Obrazovne promjene: Izazovi i očekivanja / Ivana Jugović (ur.) (ur.).
Zagreb: Institut za društvena istraživanja, 2016. str. 62-63 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
15.ZANESENOST U UČENJU: RJEĐA ALI VAŽNIJA ZA DOBROBIT STUDENATA // Obrazovne promjene: Izazovi i očekivanja / Ivana Jugović (ur.).
Zagreb: Institut za društvena istraživanja, 2016. str. 76-77 (predavanje, sažetak, ostalo) -
16.Uloga metodičkog znanja i iskustva učitelja u provedbi istraživačke nastave // 11. međunarodna balkanska konferencija obrazovanja i znanosti Budućnost obrazovanja i obrazovanje za budućnost- knjiga sažetaka / Prskalo, Ivan ; Cvikić, Lidija (ur.).
Zagreb, 2016. str. 84-84 (predavanje, sažetak, ostalo) -
17.Can happiness be learned and taught? // Days of applied psychology, International conference4, Niš, 2014
Niš, Srbija: Universoty of Niš, Faculty of Philosophy, 2014. (plenarno, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
18.Job, Career or Calling? Relationship Between Work Orientations, Basic Psychological Needs and Well- Being of Elementary School Teachers // 2nd International Conference on Positive Psychology in the Czeck Republic: Book of Abstract
Brno: Masarykova univerzita, 2013. str. 16-16 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
19.Life aspirations, motives and outcomes of volunteering and well-being // Identities and citizenship education: Controversy, crisis and challenges
Lisabon: CiCe (Children's Identity & Citizenship, 2013. str. 31-31 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
20.Life goals, positive experiences at faculty and well-being // Book of abstracts: 5th European Conference on Positive Psychology / Hans Henrik Knoop (ed). - Copenhagen : Danish School of Education, Aarhus University, Copenhagen, and the Danish Network for Positive Psychology , 2010. / Hans Henrik Knoop (ur.).
Kopenhagen: Danish School of Education, Aarhus University, Copenhagen, and the Danish Network for Positive Psychology, 2010. (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
21.Pristupi ostvarenju sreće, motivi za volontiranjem i psihološka dobrobit volonte // Curent trends in psychology / Jerković, Ivan (ur.). Novi Sad : Filozofski fakultet, 2009. 16-18 / Jerković, Ivan (ur.).
Novi Sad, 2009. (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
22.Dealing with bad grades: teaching coping strategies to primary school ch // 2nd Applied Positive Psychology Conference: Creating Flourishing Communities.
Coventry: Centre of Applied Positive Psychology, University of Warwick, UK, 2009. (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
23.Life goals and happiness: intercultural aspects // Curent trends in psychology / Jerković, Ivan (ur.).
Novi Sad, 2009. str. 16-18 (plenarno, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
24.Some components of emotional intelligence, school achievement and aggressive and prosocial behavior in primary school students // 4th. European Conference on Positive Psychology / Brdar, Ingrid (ur.).
Rijeka: Univezitet u Rijeci, 2008. 286, 1 (poster, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
25.Probability of Attaining Important Life Goals and Well-Being // Book of Abstractsof the 4th European Conference of Positive Psychology / Brdar, Ingrid (ur.).
Rijeka: Filozofski fakultet Sveučilišta u Rijeci, 2008. str. 220-220 (predavanje, sažetak, stručni) -
26.Life Goals and Well-Being - 'American Dream' in other Cultures // 4th European Conference of Positive Psychology : Book of abstracts / Brdar, Ingrid (ur.).
Rijeka: Faculty of Arts and Sciences, 2008. str. 97-97 (plenarno, sažetak, znanstveni) -
27.Teaching positive psychology in secondary schools // People at their Best in Work, Education and health
Coventry: Centre for Applied Positive Psychology, 2007. (predavanje, sažetak, ostalo) -
28.Pathways to happiness, life aspirations, and hedonic/eudaimonic well-being // Mapping of Psychological Knowledge for Society / Kotrlova, Jindriska (ur.).
Prag: Union of Psychological Associations of the Czech Republic (UPA), 2007. (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
29.Three roads to happiness: where do they lead us and how? // Človek in sreča / Bajec, B. (ur.).
Ljubljana: Društvo psihologov Slovenije, 2006. (predavanje, sažetak, znanstveni) -
30.Approaches to happiness, life goals and well-being // 3rd European Conference on Positive Psychology: Book of Abstracts
Braga: University of Minho, 2006. str. 22-23 (predavanje, sažetak, znanstveni) -
31.Tko su sretni studenti: životni ciljevi i psihološka dobrobit studenata različitih fakulteta // Vrijednosti, odgovornosti i tolerancija u društvu koje se mijenja / Kolesarić, Vladimir (ur.).
Osijek: Društvo psihologa Osijek, 2005. (predavanje, sažetak, znanstveni) -
32.Perfectionism, Coping with School Failure and Learning Strategies in High-School Students // Integrating Multiple Perspectives on Effective Learning Environments
Nikozija: School of Social and Educational Sciences, University of Cyprus, 2005. str. 1191-1192 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
33.Što nas čini sretnima? Intrinzični/elstrinzični životni ciljevi i dobrobit // 7th Alps-Adria Conference in Psychology - Abstracts / Manenica, Ilija (ur.).
Zadar: Department of Psychology, University of Zadar, 2005. str. 60-60 (predavanje, sažetak, znanstveni) -
34.Extrinsic vs. Intrinsic Life Goals, Psychological Needs, and Well-Being // Book of Abstracts / Second European Conference on Positive Psychology
Milano: Arcipelago Edizioni, 2004. str. 237-238 (poster, sažetak, znanstveni) -
35.Goal Orientation, Coping With School Failure and School Achievement // IX Conference of the European Association for Research on Adolescence
Porto: Porto University, 2004. str. 27-27 (predavanje, sažetak, znanstveni) -
36.The relation of parenting practices and self-conceptions to adolescent internalising and externalising problems // Abstracts / Di Blasio, Paola ; Camisasca, Elena ; Confalonieri, Emanuela ; Vitali, Roberta (ur.).
Milano: European Society for Developmental Psychology ; Catholic University of Milano, 2003. (poster, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
37.Motive Dispositions of Students and Employed Subjects in Relation to Age and Gender // 6th Alps-Adria Conference of Psychology - Special Edition of Review of Psychology / Kolesarić, Vladimir; Krizmanić, Mirjana; Ivanec, Dragutin (ur.).
Zagreb: "Nakladan Slap", 2002. (poster, sažetak, znanstveni) -
38.Internalizirani i eksternalizirani problemi adolescenata : povezanost sa samopoimanjem i roditeljskim odgojnim postupcima // XIII. dani psihologije u Zadru : sažetci radova / Sorić, Isabela (ur.).
Zadar: Filozofski fakultet, Odsjek za psihologiju, 2002. str. 60-60 (predavanje, domaća recenzija, sažetak, znanstveni) -
39.Self-esteem, anxiety and coping with school failure // The 6th biennial conference of the European Association for Research on Adolescence - Abstracts / Bolognini, Monique ; Noack, P. ; Jackson, S. ; Olah, A. ; Stattin, H. (ur.).
Budimpešta: European Association for Research on Adolescence, 1998. str. 154-154 (poster, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
40.Short term effect of humanistic-communicative approach in Croatian language class // 4th Alps-Adria Psychology Symposium - Abstracts / Kolesarić, Vladimir ; Ivanec, Dragutin (ur.).
Zagreb: Filozofski fakultet u Zagrebu, Odsjek za psihologiju, 1996. (poster, međunarodna recenzija, sažetak, stručni) -
41.Motivation of teachers in war affected areas // 4th Alps-Adria Psychology Symposium - Abstracts / Kolesarić, Vladimir ; Ivanec, Dragutin (ur.).
Zagreb: Filozofski fakultet u Zagrebu, Odsjek za psihologiju, 1996. (poster, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
1.Academic flow mediates the relationship between academic self-efficacy and academic burnout // The 32nd International Congress of Psychology
Prag, Češka Republika, 2021. str. 1-1 (predavanje, recenziran, sažetak, ostalo) -
2.Uloga preoblikovanja posla u odnosu između proaktivne ličnosti i dobrobiti, zadovoljstva poslom i zanesenosti na poslu // 2. međunarodni znanstveno-stručni skup: Mozak i um: promicanje dobrobiti pojedinca i zajednice
Zagreb, Hrvatska, 2019. str. 178-178 (poster, međunarodna recenzija, sažetak, ostalo)
