Pregled po CROSBI profilu: Maja Drvodelić (CROSBI Profil: 31114, MBZ: 316455, ORCID: 0000-0003-2633-5573)
Pronađeno 30 radova
-
1.Što (ni)je izvanredno obrazovanje na daljinu – terminologija, tipologija, definicija // Prema postpandemijskom obrazovanju: kako osnažiti sustav odgoja i obrazovanja? / Zovko, Anita ; Vukelić, Nena ; Miočić, Ivana (ur.).
Rijeka: Filozofski fakultet Sveučilišta u Rijeci, 2022. str. 177-194 -
2.Od tradicionalne do digitalne pedagoške dokumentacije // Zbornik Suvremene teme u odgoju i obrazovanju – STOO 2 In memoriam prof. emer. dr. sc. Milan Matijević, 1 (2022), 16, 19 (međunarodna recenzija, pregledni rad, znanstveni)
-
3.Okruženje za studiranje i profesionalne kompetencije - percepcija redovitih i izvanrednih studenata DRPOO // Zbornik Suvremene teme u odgoju i obrazovanju – STOO 2 In memoriam prof. emer. dr. sc. Milan Matijević, (2022), 1; 12, 19 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
4.PARENTING AS AN IMPORTANT FACTOR IN THE OPTIMAL DEVELOPMENT OF THE CHILD ENROLLED IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION INSTITUTIONS // Croatian Journal of Education = Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje, 24 (2022), 2; 507-538 doi:ps://.org/10.15516/cje.v24i2.4478 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
5.Parents’ Opinions about their Children’s Distance Learning during the First Wave of the Covid-19 Pandemic // CEPS - Center for Educational policy Studies journal, 12 (2022), 3; 221-241 doi:10.26529/cepsj.1131 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
6.Izvanredno obrazovanje na daljinu tijekom pandemije COVID-19 u proljeće 2020: roditeljska perspektiva // Croatian Journal of Education = Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje, 23 (2021), 3; 675-707 doi:10.15516/cje.v23i3.4511 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
7.Quality Pedagogical Practice in Early Childhood Education Institutions Relating to Children at Risk of Social Exclusion // CEPS - Center for Educational policy Studies journal, 1 (2021), 2; 1-21 doi:10.26529/cepsj.1086 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
8.Međukulturne kompetencije u predškolskim ustanovama – empirijsko istraživanje u Montessori vrtiću, 2019., diplomski rad, diplomski, Učiteljski fakultet, Zagreb
-
9.Studentska samoprocjena ovladanosti kompetencijama na diplomskom studiju Ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja // Suvremene teme u odgoju i obrazovanju – STOO Pedagogija i psihologija: od ispravljanja nedostataka do poticanja osobnih snaga i vrlina / Irena Klasnić (ur.).
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu Učiteljski fakultet, 2019. str. 107-122 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
10.Stilovi vodstva ravnatelja, školsko ozračje i samovrednovanje osnovnih škola, 2016., doktorska disertacija, Učiteljski fakultet, Zagreb, Hrvatska
-
11.Odnos odgojitelja prema samovrednovanju dječjih vrtića // Croatian Journal of Education = Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje, 18 (2016), Sp. Ed. 1; 47-60 doi:10.15516/cje.v18i0.2220 (međunarodna recenzija, izvorni znanstveni rad, znanstveni)
-
12.Odnos odgojitelja prema samovrednovanju dječjih vrtića // Istraživanja paradigmi djetinjstva, odgoja i obrazovanja / Opić, Siniša ; Matijević, MIlan (ur.).
Zagreb: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2015. str. 77-86 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
13.An International Perspective on the Teacher Qualities Issue: the Case of Croatia and Turkey // Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje / Croatian Journal of Education, 17 (2015), 1; 37-62 doi:10.15516/cje.v17i1.817 (podatak o recenziji nije dostupan, prethodno priopćenje, znanstveni)
-
14.Prioritetna područja unapređenja rada škola // Samovrednovanje srednjih škola - pogled na kvalitetu obrazovanja iznutra / Muraja, Jasmina ; Vranković, Biljana (ur.).
Zagreb: Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja, 2014. str. 27-34 -
15.KREDA-analiza - Korak do spoznaje koliko je dobra naša škola // Zrno : časopis za obitelj, vrtić i školu, 107-108 (2013), 36-38 (podatak o recenziji nije dostupan, stručni rad, stručni)
-
16.The role of research in curricula reform in initial teacher education in Croatia // Reflecting education, 8 (2012), 2; 140-148 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
17.Prospective Primary School Teacher Views on personal and professional Qualities // Practice and theory in systems of education, 6 (2011), 1; 47-56 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
18.The role of research in curricula reform in initial teacher education in Croatia // Teacher Education Policy in Europe (TEPE) Conference 2011 on Research-Based Teacher Education Reform: Making Teacher Education Work
Beč, Austrija, 2011. (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
19.Prospective Primary School Teacher Views on personal and professional Qualities // 4th International Conference for Theory and Practice in Education
Budimpešta, Hrvatska, 2011. (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
20.Priručnik za samovrednovanje srednjih škola // Priručnik za samovrednovanje srednjih škola / Muraja, Jasmina (ur.).
Zagreb: Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja, 2010. str. 33-38 -
21.Vodič za provedbu samovrjednovanja u osnovnim školama, 2009. (podatak o recenziji nije dostupan, ostalo).
-
22.Razvoj i strategija nacionalnih ispita, 2009. (podatak o recenziji nije dostupan, izvještaj).
-
23.Uloga i rezultati popratnih upitnika u Nacionalnim ispitima: Nacionalna procjena postignuća // Konferencija "Uvođenje vanjskog vrjednovanja i samovrjednovanja škola u obrazovni sustav Republike Hrvatske"
Zagreb, Hrvatska, 2009. (predavanje, pp prezentacija, stručni) -
24.Improvement of School Quality Through Key Objectives // Recent Advances in Education and Educational Technology / Revetria, Roberto ; Mladenov, Valeri ; Mastorakis, Nikos (ur.).
Genova, 2009. str. 98-105 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
25.Samovrednovanje škola-korak u razvoju školskog kurikuluma // Kurikulumi ranog odgoja i obveznog obrazovanja / Bouillet, Dejana ; Matijević, Milan (ur.).
Zagreb: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2009. (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni)
