Pregled po CROSBI profilu: Petar Jandrić (CROSBI Profil: 30742, MBZ: 330844)
Pronađeno 203 radova
-
101.Prikriveno oglašavanje u medijima, 2015., diplomski rad, diplomski, Tehničko veleučilište u Zagrebu, Zagreb
-
102.Evaluacija agilnog SCRUM razvoja softvera internog i dislociranog tima, 2015., diplomski rad, diplomski, Tehničko veleučilište u Zagrebu, Zagreb
-
103.Unapređenje visokoškolske nastave primjenom informacijske tehnologije: studija slučaja, 2015., diplomski rad, diplomski, Tehničko veleučilište u Zagrebu, Zagreb
-
104.Uloga Facebooka u osnovnoškolskom obrazovanju, 2015., diplomski rad, diplomski, Tehničko veleučilište u Zagrebu, Zagreb
-
105.POTENCIJAL KOLABORATIVNOG UČENJA ZA POBOLJŠANJE NASTAVE U VISOKOM OBRAZOVANJU, 2015., diplomski rad, diplomski, Tehničko veleučilište u Zagrebu, Zagreb
-
106.Critical Pedagogy and Digital Technology: Postmodernist and Marxist Perspectives // Encyclopaedia of Educational Philosophy and Theory / Peters, M.A. (ur.).
Singapur: Springer, 2015. str. 1-6 -
107.The Diffusionist Model of Adoption of Digital Learning, 2015. (podatak o recenziji nije dostupan, natuknica u enciklopediji, leksikonu, rječniku i sl.).
-
108.Pedagogy of the Precariat, 2015. (podatak o recenziji nije dostupan, popularni rad).
-
109.From the Electronic Frontier to the Anthropocene // Knowledge cultures, 3 (2015), 5; 165-182 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
110.Learning in the age of mind amplification // Knowledge cultures, 3 (2015), 5; 149-164 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
111.The bursting boiler of digital education: critical pedagogy and philosophy of technology // Knowledge cultures, 3 (2015), 5; 132-148 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
112.Philosophy of education in the age of digital reason // Review of Contemporary Philosophy, 6 (2015), 161-182 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
113.Learning, creative col(labor)ation, and knowledge cultures // Review of Contemporary Philosophy, 14 (2015), 182-198 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
114.Revolutionary critical pedagogy is made by walking – in a world where many worlds coexist // Pedagogy of Insurrection: From Resurrection to Revolution / McLaren, Peter (ur.).
New York (NY): Peter Lang, 2015. str. 255-298 -
115.Deschooling Virtuality 2.0. // Concept (Edinburgh), 6 (2015), 2; 1-10 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
116.Introduction // Critical Learning in Digital Networks / Jandrić, Petar ; Boras, Damir (ur.).
New York (NY): Springer, 2015. str. 3-12 -
117.Precariat, Education and Technologies: towards a global class identity // Policy features in education, 1 (2015), 1-5 doi:10.1177/1478210315580206 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
118.The Intimate Machine - 30 years on // E-Learning and digital media, 1 (2015), 1-15 doi:10.1177/2042753015571830 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
119.The critical challenge of networked learning: using information technologies in the service of humanity // Critical Learning in Digital Networks / Jandrić, Petar ; Boras, Damir (ur.).
New York (NY): Springer, 2015. str. 199-226 -
120.Digital Postcolonialism // PROCEEDINGS OF THE 13th INTERNATIONAL CONFERENCE e-Society 2015 / Kommers, P ; Isaias, P. (ur.).
Madeira, Portugal: IADIS Press, 2015. str. 87-94 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
121.Digitalno učenje. Zagreb: Školske novine ; Tehničko veleučilište u Zagrebu, 2015 (monografija)
-
122.Critical Learning in Digital Networks / Jandrić, Petar ; Boras ; Damir (ur.). New York (NY): Springer, 2015 (zbornik)
-
123.Instrukcijski dizajn medicinskog online tečaja, 2014., diplomski rad, diplomski, Tehničko veleučilište u Zagrebu, Zagreb
-
124.Analiza i strateški razvoj ISVU nastavničkog portala za razdoblje 2015-2017, 2014., diplomski rad, diplomski, Tehničko veleučilište u Zagrebu, Zagreb
-
125.E-obrazovanje za breakdance, 2014., diplomski rad, diplomski, Tehničko veleučilište u Zagrebu, Zagreb
