Pregled po CROSBI profilu: Kornelija Špoljar (CROSBI Profil: 27994, MBZ: 82433)
Pronađeno 10 radova
-
1.Špoljar, KornelijaPedagoški konstruktivizem v teoriji in vzgojno-izobraževalni praksi // Konstruktivizem v šoli in izobraževanje učiteljev / Požarnik Marentič, Barica (ur.).
Ljubljana: Center za pedagoško izobraževanje Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani, 2004. str. 63-68 -
2.Špoljar, KornelijaCroatia: Community Education in pre-school education, 2003. (podatak o recenziji nije dostupan, ostalo).
-
3.Špoljar, KornelijaPromijenjeno djetinjstvo u modernom društvu // Predšolski otrok danes / Bezenšek, Jana (ur.).
Slovenske Konjice: VRTEC Slovenske Konjice, 2003. str. 166-170 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
4.Špoljar, KornelijaPoticanje razvoja dječje socijalne kompetencije - dimenzije kvalitete odgojno-obrazovnog procesa u vrtiću // Zbornik Učiteljske akademije u Zagrebu, 3 (2001), 1; 67-76 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
5.Špoljar, KornelijaPoticanje razvoja dječje socijalne kompetencije - dimenzija kvalitete odgojno-obrazovnog procesa u vrtiću // Zbornik Učiteljske akademije / Matijević, Milan (ur.).
Jasrebarsko: Naklada Slap, 2001. -
6.Tkalčec, TatjanaPoložaj djeteta u društvu, 2000., diplomski rad, Učiteljska akademija, Odsjek za predškolski odgoj, Zagreb
-
7.Špoljar, KornelijaOdgojna kvaliteta vrtića, kako ju procjenjivati i unapređivati // Zbornik Učiteljske akademije u Zagrebu, 2 (2000), 1; 85-94 (podatak o recenziji nije dostupan, pregledni rad, znanstveni)
-
8.Špoljar, KornelijaOdgojna kvaliteta vrtića, kako ju procjenjivati i unapređivati // Zbornik učiteljske akademije / Matijević, Milan (ur.).
Jasrebarsko: Naklada Slap, 2000. -
9.Špoljar, KornelijaLernen in Lebenssituationen.Das Projekt "Fahrschule im Kindergarten" // Theorie und Praxis der Sozialpadagogik, 6 (2000), 1; 45 - 50 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, ostalo)
-
10.Špoljar, KornelijaKonstruktivistički pristop v spodbujanju razvoja začetne pismenosti // Sodobna pedagogika, vol. 51 (117) (2000), 2; 64 - 73 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
