Pregled po CROSBI profilu: Ljerka Jukić Matić (CROSBI Profil: 22669, MBZ: 278672)
Pronađeno 91 radova
-
26.What types of knowledge do mathematics textbooks promote? // Towards new perspectives on mathematics education / Kolar-Begović, Zdenka ; Kolar-Šuper, Ružica ; Jukić Matić, Ljerka (ur.).
Osijek: Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku ; Odjel za matematiku Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, 2019. str. 229-241 -
27.The influence of teacher guides on classroom practice // Towards new perspectives on mathematics education / Kolar-Begović, Zdenka ; Kolar-Šuper, Ružica ; Jukić Matić, Ljerka (ur.).
Osijek: Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku ; Odjel za matematiku Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, 2019. str. 149-172 -
28.Towards new perspectives on mathematics education / Kolar-Begović, Zdenka ; Kolar-Šuper, Ružica ; Jukić Matić, Ljerka (ur.). Zagreb: Element ; Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku ; Odjel za matematiku Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, 2019 (monografija)
-
29.The Teacher as a Lesson Designer // Center for Educational Policy Studies Journal, 9 (2019), 2; 136-160 doi:10.26529/cepsj.722 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
30.Pedagogical design capacity of lower-secondary mathematics teacher and her interaction with curriculum resources // Revista de Investigación en Didáctica de las Matemáticas, 8 (2019), 1; 53-75 doi:10.17583/redimat.2019.2396 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
31.Singapurska metoda modela // Matematika i škola, 19 (2018), 95; 89-94 (domaća recenzija, kratko priopcenje, stručni)
-
32.Crtice iz tramvaja zvanog ludara // Osječki matematički list, 18 (2018), 1; 59-69 (domaća recenzija, članak, stručni)
-
33.The dynamic interactions between teacher and resources in the use of the textbook and teacher guide // Proceedings of the Re(s)sources 2018 International Conference / Gitirana, Verônica ; Miyakawa, Takesh ; Rafalska, Maryna ; Soury-Lavergne, Sophie ; Trouche, Luc (ur.).
Lyon: Ecole Normale Superieure de Lyon, 2018. str. 159-162 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
34.Tri Medića i beba // Osječki matematički list, 17 (2017), 2; 171-177 (domaća recenzija, članak, ostalo)
-
35.The Effect of Problem Solving Course on Pre- Service Teachers’ Beliefs about Problem Solving in School Mathematics and Themselves as Problem Solvers // Magistra Iadertina, 12 (2017), 135-152 doi:10.15291/magistra.1494 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
36.Teacher’s pedagogical design capacity and mobilization of textbook // Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education ( / Dooley, Teresa ; Gueudet, Gishlaine (ur.).
Dublin: DCU Institute of Education and ERME, 2017. str. 3762-3763 (predavanje, međunarodna recenzija, prošireni sažetak, ostalo) -
37.Konačno ili beskonačno? Kako učenici i studenti shvaćaju pojam beskonačnosti // Poučak : časopis za metodiku i nastavu matematike, 18 (2017), 70; 19-27 (podatak o recenziji nije dostupan, kratko priopcenje, stručni)
-
38.Dnevnik malog Medića // Osječki matematički list, 17 (2017), 1; 89-94 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, stručni)
-
39.Teachers’ beliefs on mathematics as a background for their teaching practice // Mathematics Education as a Science and a Profession / Kolar-Begović, Zdenka ; Kolar-Šuper, Ružica ; Jukić Matić, Ljerka (ur.).
Osijek: Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku ; Odjel za matematiku Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, 2017. str. 109-126 -
40.Mathematics Education as a Science and a Profession / Kolar-Begović, Zdenka ; Kolar-Šuper, Ružica ; Jukić Matić, Ljerka (ur.). Zagreb: Element ; Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku ; Odjel za matematiku Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, 2017 (monografija)
-
41.Priručnik za nastavu matematike
Osijek: Odjel za matematiku, 2017 -
42.Shopping // Osječki matematički list, 16 (2016), 2; 91-94 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, stručni)
-
43.Obitelj Medić u posjetu zoološkom vrtu // Osječki matematički list, 16 (2016), 1; 93-98 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, stručni)
-
44.Zašto je ta proporcionalnost tako teška? // Matematika i škola, XVIII (2016), 89; 147-154 (podatak o recenziji nije dostupan, kratko priopcenje, stručni)
-
45.Teacher Offloading, Adapting And Improvising With The Textbook – A Case Study // Mathematics Education: How to solve it? / Csíkos, Csaba ; Rausch, Attila ; Szitányi, Judit (ur.).
Segedin: International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2016. str. 59-66 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
46.The Role of Mathematics Textbooks in Lower Secondary Education in Croatia: An Empirical Study // The Mathematics educator, 16 (2016), 2; 31-58 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
47.The use of the textbook as an artefact in the classroom: A case study in the light of a socio- didactical tetrahedron // Journal fur Mathematik-Didaktik, 37 (2016), 2; 349-374 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
48.Lov na blago // Osječki matematički list, 15 (2015), 1; 95-98 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, stručni)
-
49.Ključevi // Osječki matematički list, 15 (2015), 2; 60-67 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, stručni)
-
50.Realistična matematička edukacija i logaritamska funkcija // Matematika i škola, 79 (2015), 147-153 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, stručni)
