Pregled po CROSBI profilu: Edita Slunjski (CROSBI Profil: 18220, MBZ: 246900)
Pronađeno 109 radova
-
1.Igra kao metoda odgojno-obrazovnog rada s djecom predškolske dobi sa slušnim oštećenjem, 2023., diplomski rad, diplomski, Filozofski fakultet, Zagreb
-
2.The Challenges of Equity And The Perspective of The Child and The Participatory Educational Practice in Kindergartens // Proceedings of The 7th International Conference on Advanced Research in Education, Teaching and Learning
Berlin, Njemačka, 2023. 8, 1 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
3.The Professional Development of Educators – A Challenge for Pedagogues // LICE and WCSNE-2022 proceedings / Charles A. Shoniregun, Galina Akmayeva (ur.).
London : Delhi: Infonomics Society, 2022. str. 133-136 doi:10.20533/LICE.2022.0028 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
4.Reflexive Tools and Realising a Responsible and Ethical Educational Practice // Proceedings of The 5th International Conference on New Approaches in Education / van Viegen, MAria (ur.).
Brisel: Diamond Scientific Publishing, 2022. str. 20-26 doi:10.33422/5th.icnaeducation.2022.09.250 (plenarno, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
5.Problems and the Liberating Power of Reflective Practice // International Journal of Humanities Social Sciences and Education (IJHSSE), 9 (2022), 12; 92-98 doi:10.20431/2349-0381.0912011 (međunarodna recenzija, pregledni rad, znanstveni)
-
6.Elements of the Transformation of Preschool Curriculum and Educational Practices // European Journal of Education and Pedagogy, Vol.3 (2022), No.6 (2022); 185-188 doi:10.24018/ejedu.2022.3.6.433 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
7.Elements of Adult-Centrism in the Educational Practice of Kindergartens // International Journal on Studies in English Language and Literature, Volume-10 Issue-12, 2022 (2022), 17-25 doi:10.20431/2347-3134.1012002 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
8.Mogućnosti poticanja razvoja metakognitivnih kapaciteta djece u vrtiću // Croatian Journal of Education - Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje., (2022) (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
9.Transition, double image and a greenhouse - different perspectives on transition to school // EDULEARN22 Proceedings / Gómez Chova, Luiz ; López Martínez, Agustin ; Lees, Joanna (ur.).
Valencia: International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2022. str. 2457-2464 doi:10.21125/edulearn.2022.0631 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
10.THE PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY – PRESCHOOL TEACHERS' QUALITY PROFESSIONAL DEVELOPMENT AS A PREREQUISITE FOR IMPROVING EDUCATIONAL PRACTICE AND THE CURRICULUM // INTED2022 Proceedings / Gómez, Chova ; López, Martínez ; Candel, Torres (ur.).
Valencia: International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2022. str. 145-152 doi:10.21125/inted.2022.0095 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
11.THE CHALLENGES OF RUNNING A KINDERGARTEN IN THE PROCESS OF IMPROVING EDUCATIONAL PRACTICES // INTED2022 Proceedings / L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres (ur.).
Valencia: International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2022. str. 0572-0578 doi:10.21125/inted.2022.0210 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
12.Contextual Determinants of the Development of Children’s Expressive Potential in Kindergarten // International Journal of Management and Applied Science (IJMAS)- IJMAS, Volume 7 (2021), Issue-12; 98-103 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
13.The developmental and contextually conditioned nature of teaching and the design of an “Outside the box” curriculum // Proceedings of The 4th International Academic Conference on Education / Johnson, Laura (ur.).
Barcelona: Diamond Scientific Publishing, 2021. 3, 2 (predavanje, međunarodna recenzija, prošireni sažetak, znanstveni) -
14.Elements and pedagogical value of the project approach in kindergarten // Proceedings of The 4th World Conference on Research in Education / Dellucci, Romina (ur.).
Pariz: Diamond Scientific Publishing, 2021. str. 66-75 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
15.Contextual determinants of the development of children’s expressive potential in kindergarten // Proceedings of GSRD INTERNATIONAL CONFERENCE, Copenhagen, Denmark, 16th November, 2021 / Prusty, Manas Ranjan (ur.).
Odisha: Institute for Technology and Research (ITRRESEARCH), 2021. str. 64-69 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
16.Dokumentiranje i razvoj participativne prakse // Knjiga konferencije - Dokumentacija i dokumentiranje – od Reggio inspiracije do alata istraživanja i razvoja vlastite prakse / Slunjski, Edita (ur.).
Zagreb: Ennea, 2020. (pozvano predavanje, međunarodna recenzija, neobjavljeni rad, ostalo) -
17.Izvan okvira 5, Pedagoška dokumentacija procesa učenja djece i odraslih kao alat razvoja kurikuluma. Zagreb: Element, 2020 (monografija)
-
18.Izvan okvira 3, Vođenje: prema kulturi promjene. Zagreb: Element, 2019 (monografija)
-
19.Izvan okvira 4, Mudrost vođenja: prikaz istraživanja i alati razvoja prakse vođenja. Zagreb: Element, 2019 (monografija)
-
20.Outside the Box: Change – various forms of connecting practitioners in the process of intensive kindergarten development // TOJSAT The Online Journal of Science and Technology, 8 (2018), 2; 109-113 (međunarodna recenzija, pregledni rad, znanstveni)
-
21.Reggio koncepcija: od utopije do trajne inspiracije predškolaca diljem svijeta. // Dijete, vrtić, obitelj, 86. (2018), 14-17 (domaća recenzija, članak, stručni)
-
22.Maja i Filip - izvan okvira. Zagreb: Element, 2018 (prirucnik)
-
23.Impact of school culture on the prospects of improving educational practice // LICE-WCSNE Proceedings
Cambridge, Ujedinjeno Kraljevstvo: Infonomics Society, 2018. str. 65-65 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
24.Quality of relationships as a foundation for the development of educational practice // INTED2018 Proceedings
Valencia, Španjolska, 2018. str. 9614-9619 doi:10.21125/inted.2018.2410 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
25.Steering the kindergarten towards a learning organization // ITEC2017, International Teacher education Conference, Proceedings Book, Volume 2 / Iman, Aytekin (ur.).
Cambridge (MA), Sjedinjene Američke Države, 2017. str. 286-293 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
26.Outside the Box: Change – various forms of connecting practitioners in the process of intensive kindergarten development // TOJET The Turkish Online Journal of Educational Technology, November 2017, Special Issue for INTE 2017, Special Issue for INTE 2017 (2017), 685-689 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
27.Professional Learning of Leadership As A Prerequisite for Kindergarten Development // ICLEL 17 Conference Proceedings Book / Titrek, Osman ; da Silva Pereira, Alberto (ur.).
Porto: Porto Polytechnic University, 2017. str. 406-415 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
28.Outside the Box: Change – various forms of connecting practitioners in the process of intensive kindergarten development // International Science and Technology Conference, ISTEC, 2017 / Prof.Dr.AytekinİŞMAN ; Prof.Dr.M.ŞahinDÜNDAR (ur.).
Cambridge (MA), Sjedinjene Američke Države, 2017. str. 1004-1009 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
29.Pedagoški aspekti prevencije ovisnosti u odgojno-obrazovnoj ustanovi // Školski vjesnik : časopis za pedagoška i školska pitanja, 65/2016. (2016), 1; 137-149 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
30.Što su ključevi reforme i u čijim su rukama? // Globalne i lokalne perspektive pedagogije
Osijek, Hrvatska, 2016. (predavanje, međunarodna recenzija, neobjavljeni rad, znanstveni) -
31.Strategije učenja djece rane i predškolske dobi // Strategije učenja u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju / Ivana Visković (ur.).
Makarska: Dječji vrtić Biokovsko zvonce, Makarska, 2016. str. 11-12 (pozvano predavanje, domaća recenzija, sažetak, ostalo) -
32.Kako do "niske bisera" // Na krilima radosti / Milković, Katarina ; Devernay, Bosiljka ; Šlogar, Heda ; Vuletić, Dubravka ; Kirin, Mirna ; Ćosić Asan, Mirna ; Jurčić, Kristina ; Tokić, Vesna ; Burić, Helena ; Janeš, Lidija ; Dedžepović, Lidija ; Rogulj, Edita ; Seme Stojnović, Inga ; Serdar, Elizabeta ; Slamić, Nataša ; Vujić Šisler, Ljuba (ur.).
Zagreb: Gradski ured za obrazovanje, sport i mlade Grada Zagreba, 2016. str. 18-19 -
33.Mijenjanje odgojno-obrazovne prakse i kurikuluma - izazovi, zablude i postignuća // Rani i predškolski odgoj i obrazovanje - izazovi i perspektive / Vesnica Mlinarević, Tatjana Vonta, Tijana Borovac (ur.).
Osijek: Dječji vrtić Osijek, Fakultet za odojne i obrazovne znanosti Sveučilišta J. J. Strossmayera u Osijeku, 2016. str. 15-21 (pozvano predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
34.Izvan okvira 2 - Promjena, od kompetentnog pojedinca i ustanove do kompetentne zajednice učenja. Zagreb: Element, 2016 (monografija)
-
35.Change in the Kindergarten Educational Practice and Curriculum as a Process of Continuous Evolution : Croatian Experiences // Journal of education and human development (New York), 5 (2016), 1; 134-141 doi:10.15640/jehd.v5n1a14 (podatak o recenziji nije dostupan, pregledni rad, znanstveni)
-
36.Jesu li hrvatski praktičari spremni za izazove Nacionalnog kurikuluma za rani i predškolski odgoj i obrazovanje? // Zrno, 117(143) (2015), 12-13 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, stručni)
-
37.Multidisciplinarni pristup kreiranju prostora vrtića kao pretpostavka kvalitetnog odgojno-obrazovnog procesa // Croatian Journal of Education = Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje, 17 (2015), S.I. 1; 253-264 (međunarodna recenzija, pregledni rad, znanstveni)
-
38.Nacionalni kurikulum za rani i predškolski odgoj i obrazvanje // Nacionalni kurikulum ranog i predškolskog odgoja - teorijske postavke i implementacija
Makarska, Hrvatska, 2015. (pozvano predavanje, domaća recenzija, neobjavljeni rad, znanstveni) -
39.Izvan okvira, kvalitativni iskoraci u shvaćanju i oblikovanju predškolskog kurikuluma. Zagreb: Element, 2015 (monografija)
-
40.Documenting the children's activities and co-constructing the preschool curriculum // IDEC, International Distance Education Conference, 2015.
Sankt Peterburg, Ruska Federacija, 2015. (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
41.L’autoévaluation, un outil de développement de la qualité : le modèle croate // Le Furet (Strasbourg), 27 (2014), 26-27 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, stručni)
-
42.Akcijsko istraživanje i razvoj nove kulture odnosa temeljene na autonomiji i emancipaciji učitelja // Školski vjesnik, 63 (2014), 1/2; 149-162 (podatak o recenziji nije dostupan, pregledni rad, znanstveni)
-
43.El difícil camí cap al desenvolupament de la qualitat // Infànciaaeu-ro-pa (Barcelona), 26 (2014), 21-23 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, stručni)
-
44.Humanization of Conditions for Education and Learning of Preschool Children as the Framework for Curriculum Development - Croatian experience // ITEC 2014, International Teacher Education Conference, Dubai, UAE, 2014
Dubai, Ujedinjeni Arapski Emirati, 2014. (ostalo, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
45.Ethnographic approach to the research of children's learning processes at an early age // BEST PRACTICES AND STRATEGIES ON EARLY CHILDHOOD AND PRE-SCHOOL EDUCATION, CHALLENGES AND PERSPECTIVES
Ankara, Turska, 2014. (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
46.More successful education of preschool teachers by consensus – the delphi method (Croatian experience) // International journal of physical and social sciences, 4 (2014), 4; 217-237 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
47.Play and its pedagogical potential in an preschool institutions // Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje. Specijalno izdanje, 16 (2014), S.I.; 127-141 (podatak o recenziji nije dostupan, prethodno priopćenje, znanstveni)
-
48.Kultura mišljenja i pozicioniranje autoriteta u ranom odgoju i obrazovanju // Pedagogija i kultura / Hrvatić, Neven ; Klapan, Anita (ur.).
Zagreb: Hrvatsko pedagogijsko društvo, 2013. str. 364-371 -
49.Project work and development of children’s competencies in kindergarten (The Croatian experience) // A Global Gathering for Early Childhood, Today's Children, Tomorrow's World, Turning points?, The Gathering Ireland, 2013.
Dublin, Irska, 2013. (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
50.Treba li (samo)vrednovanje u ustanovi ranog odgoja biti obvezno? // Zrno : časopis za obitelj, vrtić i školu, 105-106 (2013), 131-132; 8-10 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, ostalo)
-
51.Handbook for the Self-Evaluation of Early Childhood and Preschool Education Institutions. Zagreb: Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja, 2013 (prirucnik)
-
52.Izazovi i perspektive razvoja kurikuluma ranog odgoja // Suvremeni tokovi u ranom odgoju / Pehlić, Izet ; Vejo, Edina ; Hasanagić, Anela (ur.).
Zenica: Islamski pedagoški fakultet Univerziteta u Zenici, 2012. str. 315-330 -
53.«Rast» i «granice rasta» u procesu razvoja odgojno-obrazovne prakse i kurikuluma vrtića – hrvatska stvarnost // Prema kulturi (samo)vrednovanja ustanove ranog i predškolskog odgoja: izazov za promjene / Ljubetić, Maja ; Mendeš, Branimir (ur.).
Split: Nomen Nostrum Mudnić, 2012. str. 127-137 -
54.Priručnik za samovrednovanje ustanova ranoga i predškolskog odgoja i obrazovanja. Zagreb: Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja, 2012 (prirucnik)
-
55.Zajednica koja uči: prevladavanje podijeljenosti teorije i prakse // ISSA DECET Konferencija 2012
Opatija, Hrvatska, 2012. (plenarno, međunarodna recenzija, neobjavljeni rad, znanstveni) -
56.Tragovima dječjih stopa: istraživačka perspektiva djeteta u radu na projektu. Zagreb: Profil International, 2012 (monografija)
-
57.Izazovi i perspektive razvoja kurikuluma ranog odgoja // Teorija i praksa ranog odgoja / Pehlić, I., Hasanagić, A. (ur.).
Zenica: Odsjek za predškolski odgoj i obrazovanje islamskog pedagoškog fakulteta Univerziteta u Zenici, 2012. (pozvano predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
58.Dijete kao znanstvenik – prirodoslovni aspekti suvremeno koncipiranoga kurikuluma ranog odgoja // Školski vjesnik : časopis za pedagoška i školska pitanja, 61 (2012), 1-2; 163-178 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
59.Qualitative Researches and Realization of the Project Approach in an Institution of Early Education // Sodobna pedagogika, 63 (2012), 2; 130-146 (podatak o recenziji nije dostupan, pregledni rad, znanstveni)
-
60.From the Traditional to the Modern: The Culture of Kindergartens Communities That Learn (The Croatian Experience) // World journal of education, 2 (2012), (3); 43-49 doi:10.5430/wje.v2n3p:10.5430/wje.v2n3p (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
61.Helping Children Acquire «Knowledge Worth Learning // Children in Europe, 21 (2011), 20-21 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, stručni)
-
62.Kriteriji kvalitete u situacijama učenja // Dijete, vrtić, obitelj : časopis za odgoj i naobrazbu predškolske djece namijenjen stručnjacima i roditeljima, 64 (2011), 4-7 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, stručni)
-
63.Rekonceptualizacija kurikula ranog odgoja i građanske kompetencije djeteta // Croatian Journal of Education = Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje, 13 (2011), 3; 88-116 (međunarodna recenzija, pregledni rad, znanstveni)
-
64.Razvoj autonomije djeteta u procesu odgoja i obrazovanja u vrtiću // Pedagogijska istraživanja, 8 (2011), 2; 217-230 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
65.Različiti pristupi istraživanju i tvorbi kurikuluma // Nove paradigme ranoga odgoja / Maleš, Dubravka (ur.).
Zagreb: Zavod za pedagogiju Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, 2011. str. 179-208 -
66.Konstrukcija kurikuluma ranog odgoja // Deveti susret pedagoga Hrvatske - Pedagog kreator kurikuluma i kulture odgojno-obrazovne ustanove
Zadar, Hrvatska, 2011. (pozvano predavanje, domaća recenzija, sažetak, znanstveni) -
67.Kurikulum ranog odgoja – istraživanje i konstrukcija. Zagreb: Školska knjiga, 2011 (monografija)
-
68.Kurikulum ranog odgoja i obrazovanja // Zrno: časopis za obitelj, vrtić i školu, 21/22 (2011), 93-94; XX-XX (podatak o recenziji nije dostupan, članak, stručni)
-
69.Mogućnosti razvoja matematičkog mišljenja i učenja u samoorganiziranim aktivnostima djece u vrtiću // Magistra Iadertina, 5 (2010), 89-101 (podatak o recenziji nije dostupan, prethodno priopćenje, znanstveni)
-
70.Bitne značajke kurikuluma: kontekstualiziranost i razvojnost // Zrno: časopis za obitelj, vrtić i školu, 21 (2010), 116-117; 9-11 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, stručni)
-
71.Kvalitetan odgojno-obrazovni kontekst vrtića // Međunarodni stručni skup Društva zaposlenika predškolskih zaposlenika FBIH
Sarajevo, Bosna i Hercegovina; Vogošća, Bosna i Hercegovina, 2010. (pozvano predavanje, neobjavljeni rad, ostalo) -
72.Perspektive razvoja profesionalnih kompetencija učitelja – razvoj "teorijskog" praktičara // Perspektive cjeloživotnog obrazovanja učitelja i odgojitelja: Zbornik radova s međunarodnoga znanstveno-stručnog skupa / Bacalja, Robert (ur.).
Zadar: Sveučilište u Zadru, 2010. str. 24-34 (predavanje, domaća recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
73.Doing Literary Texts with Young Children // Modern Methodological Aspects / Bene, Annamaria (ur.).
Subotica: University of Novi Sad, Hungarian Language Teacher Training Faculty, 2010. (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
74.Razvoj jezika i rane pismenosti djeteta u vrtiću // Opismenjavanje učenk in učencev, pismenost mladih in odraslih - vprašanja, dileme, rešitve / Hočevar, Andreja ; Mažgon, Jasna (ur.).
Žalec: Zveza društev pedagoških delavcev Slovenije, 2010. str. 38-49 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
75.Dijete i prostor – pedagoški aspekti organizacije i oblikovanja prostora vrtića // 3. svjetski simpozij „Arhitektura i djeca“ - Hura arhitektura
Zagreb, Hrvatska, 2009. (pozvano predavanje, međunarodna recenzija, neobjavljeni rad, znanstveni) -
76.Suvremeni kurikulum ranog i predškolskog odgoja // Međunarodni stručni skup Društva zaposlenika predškolskih zaposlenika FBIH
Sarajevo, Bosna i Hercegovina; Vogošća, Bosna i Hercegovina, 2009. (pozvano predavanje, neobjavljeni rad, ostalo) -
77.Integrirano učenje djece i dokumentiranje njihovih aktivnosti u vrtiću // Interdisciplinarni pristup učenju - put ka kvalitetnijem obrazovanju djeteta / Vujičić, Lidija ; Matjaž, Duh (ur.).
Rijeka: Grafika Zambelli, 2009. str. 223-234 -
78.Postizanje odgojno-obrazovne prakse vrtića usklađene s prirodom djeteta i odraslog // Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja, 55 (2009), 22; 104-115 (podatak o recenziji nije dostupan, pregledni rad, znanstveni)
-
79.Zajedničko učenje djece i odraslih i vrtiću // Dječji vrtić - mjesto učenja djece i odraslih / Babić, Nada ; Redžep Borak, Zora (ur.).
Osijek: Centar za predškolski odgoj Osijek, 2009. str. 39-44 (predavanje, domaća recenzija, cjeloviti rad (in extenso), stručni) -
80.Kako prepoznati kvalitetan vrtić? // Moj vrtić (Zagreb), 10 (2008), 8-12 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, stručni)
-
81.Ustanova ranog odgoja kao samoorganizirajući otvoreni sustav // Kontroverze suvremene pedagogije i praksa odgoja i obrazovanja
Mostar, Bosna i Hercegovina, 2008. (predavanje, domaća recenzija, neobjavljeni rad, znanstveni) -
82.Perspektive razvoja profesionalnih kompetencija učitelja – razvoj "teorijskog" praktičara // Perspektive cjeloživotnog obrazovanja učitelja i odgojitelja
Zadar, Hrvatska, 2008. (predavanje, domaća recenzija, sažetak, znanstveni) -
83.Dječji vrtić-zajednica koja uči, mjesto dijaloga, suradnje i zajedničkog učenja. Zagreb: Spektar Media, 2008 (prirucnik)
-
84.Rasprava kao temeljni modalitet suradničkog učenja odgajatelja i stručnih suradnika vrtića // Pedagogijska istraživanja, 5 (2008), 1; 22-35 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
85.Osposobljavanje odgojno - obrazovne ustanove za kontinuirano usavršavanje tj. uspostavljanje održivog razvoja // Cjeloživotno učenje za održivi razvoj Svezak 1 / Uzelac, Vinka ; Vujičić, Lidija (ur.).
Rijeka: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Rijeci, 2008. str. 231-236 -
86.Professional Development of Educators Aimed at Research and Change of Their Own Educational Practice // Teacher of the 21st century: Quality Education for Quality Teaching / Žogla, Irē na (ur.).
Riga: University of Latvia Press, 2008. str. 707-713 -
87.Kako biti bolji odgajatelj i roditelj? // Moj vrtić (Zagreb), 2 (2007), 52-16 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, stručni)
-
88.Književni sadržaji kao sastavnica poticajnog jezičnog okruženja predškolske djece // Učitelj – godišnjak Visoke učiteljske škole u Čakovcu
Čakovec, Hrvatska, 2007. str. 119-128 (predavanje, domaća recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
89.Vrtić kao ravnopravna zajednica djece i odraslih koji zajedno uče // 13. Dani predškolskog odgoja županije splitsko-dalmatinske
Omiš, Hrvatska, 2007. (predavanje, domaća recenzija, sažetak, znanstveni) -
90.Vrijednosti učitelja kao temelj odgojno-obrazovnog procesa // Kompetencije i kompetentnost učitelja / Babić, Nada (ur.).
Osijek, Hrvatska: Sveučilište Josipa Jurja Strosmmayera ; Učiteljski fakultet u Osijeku ; Kherson State University Kherson, Ukraine, 2007. str. 491-499 (predavanje, domaća recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
91.Razumijevanje fenomenologije promjene kao ključ razvoja kvalitetnije odgojno-obrazovne prakse vrtića // Pedagogija - prema cjeloživotnom obrazovanju i društvu znanja / Previšić, Vlatko ; Šoljan, Nikša Nikola ; Hrvatić, Neven (ur.).
Zagreb: Hrvatsko pedagogijsko društvo, 2007. str. 652-661 (predavanje, domaća recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
92.Sukonstruiranje predškolskog kurikuluma // Prema novom kurikulumu u odgoju i obrazovanju / Bacalja, Robert ; Murn, Ante ; Nenadić-Bilan, Diana ; Klarin, Mira (ur.).
Zadar: Sveučilište u Zadru. Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja predškolske djece, 2007. str. 103-112 (predavanje, domaća recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
93.Socioemocionalni razvoj u predškolskoj dobi: povezanost razumijevanja emocija i prosocijalnog ponašanja // Društvena istraživanja, 16 (2007), 3; 477-496 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
94.Kad djeca pišu, broje, računaju. Varaždin: Stanek, 2006 (prirucnik)
-
95.Kad djeca istražuju. Varaždin: Stanek, 2006 (prirucnik)
-
96.Primjena portfolia u metodičkoj pripremi studenata // VII. dani Mate Demarina – prema suvremenoj školi / Šagud, Mirjana (ur.).
Petrinja: Visoka učiteljska škola u Petrinji, 2006. str. 89-98 (predavanje, domaća recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
97.Stvaranje predškolskog kurikuluma u vrtiću – organizaciji koja uči. Zagreb : Čakovec: Mali profesor ; Visoka učiteljska škola u Čakovcu, 2006 (monografija)
-
98.Samopoštovanje, socijane vještine, zadovoljstvo životom i doživljeni stres kao mogući čimbenici koji određuju kompetentnost odgajatelja // Ljudski potencijali kroz životni vijek - knjiga sažetaka / Jelčić, Jasminka ; Lopižić, Josip ; Lugović, Gina ; Sušanj, Zoran (ur.).
Vodice: Hrvatsko psihološko društvo, Društvo psihologa Šibenik, 2006. str. 86-88 (poster, domaća recenzija, sažetak, znanstveni) -
99.Kompetencije odgajatelja u vrtiću - organizaciji koja uči // Pedagogijska istraživanja, 3 (2006), 1; 45-59 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
100.Nova paradigma učenja - nove uloge odgojitelja u odgojno-obrazovnom procesu // Zbornik Učiteljske akademije u Zagrebu, 7 (2005), 2 (10); 315-327 (podatak o recenziji nije dostupan, pregledni rad, znanstveni)
