Pregled po CROSBI profilu: Darko Lončarić (CROSBI Profil: 18110, MBZ: 245096, ORCID: 0000-0003-4053-3461)
Pronađeno 115 radova
-
26.Psihologija u zaštiti i promicanju ljudskih prava: okrugli stol // 24. godišnja konferencija hrvatskih psihologa: Psihologija u prevenciji poremećaja i očuvanju zdravlja. Knjiga sažetaka / Pokrajac-Bulian, Alessandra ; Miletić, Irena ; Juretić, Jasminka ; Lopižić, Josip (ur.).
Zagreb: Hrvatsko psihološko društvo (HPD) ; Naklada Slap, 2016. str. 301-301 (ostalo, domaća recenzija, sažetak, stručni) -
27.Behaviors of concern to Croatian primary school teachers_ // Journal of international special needs education, 19 (2016), 2; 69-80 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
28.Preschool Teachers’ Concern for Challenging Behaviors of Children // 11. Međunarodni balkanski kongres obrazovanja i znanosti, Budućnost obrazovanja i obrazovanje za budućnost
Poreč, Hrvatska, 2016. (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
29.REI model: opis i primjena u razumijevanju i ublažavanju poteškoća vezanih uz disleksiju // 24. godišnja konferencija hrvatskih psihologa: Psihologija u prevenciji poremećaja i očuvanju zdravlja (Knjiga sažetaka) / Pokrajac-Bulian, A., Miletić, I. ; Juretić, J. ; Lopižić, J. (ur.).
Zagreb: Hrvatsko psihološko društvo (HPD), 2016. str. 279-279 (poster, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
30.Application of the Hero's Journey Framework in Popular Fantasy Novels for Children: Increasing Reading Moivation and Self-Regulation in Elementary Schools // 5th International Conference on Knowledge, Culture and Society
Turku: IEDRC, 2016. (poster, sažetak, znanstveni) -
31.Learning to self-regulate creative writing in schools: effects of goals and motivation on writing self-regulation and performance // 13th ICIE Conference on Excellence in Education & Psychology
Rijeka, Hrvatska, 2016. str. 98-98 (poster, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
32.Promjene u samoregulaciji učenja nakon doživljaja neuspjeha u školskom zadatku pisanja eseja // Međunarodni znanstveno-stručni skup XX. dani psihologije : sažetci priopćenja = International confrence 20th Psychology Days : paper summaries / Penezić, Zvjezdan ; Slišković, Ana ; Ćubela Adorić, Vera ; Gregov, Ljiljana ; Nikolić, Matilda ; Nekić, Marina ; Ombla, Jelena ; Šimunić, Ana ; Tokić, Andrea (ur.).
Zadar: Odjel za psihologiju Sveučilišta u Zadru, 2016. str. 106-107 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
33.Frequency of Challenging Behaviours Perceived by Croatian Preschool Teachers // Kompetencijski pristup kvaliteti ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja / Tatković, Nevenka ; Radetić-Paić, Mirjana ; Blažević, Iva (ur.).
Medulin : Pula: Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti Sveučilišta Jurja Dobrile u Puli, 2016. str. 391-400 -
34.Kompetencije učitelja za poticanje proaktivnih kauzalnih atribucija kod učenika sa specifičnim teškoćama u učenju // Konferencija Učiteljskoga fakulteta Sveučilišta u Zagrebu međunarodna znanstvena konferencija, Istraživanja paradigmi djetinjstva, odgoja i obrazovanja
Opatija, Hrvatska, 2015. (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
35.Developmental fears, frustrations and fantasies in children’s fantasy novels providing opportunities for educational life skills training programs // 18th International Academic Conference
London : Delhi: International Institute of Social and Economic Sciences, 2015. (predavanje, sažetak, znanstveni) -
36.Measuring preschool children temperament: Implications for preschool care and education practice // International journal of educational psychology, 4 (2015), 3; 280-304 doi:17583/ijep.2015.1483 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
-
37.Uvjerenja učitelja o disleksiji // 5. kongres hrvatskih logopeda s međunarodnim sudjelovanjem Multidisciplinarnost u području logopedske znanosti i prakse : knjiga sažetaka / Cepanec, Maja (ur.).
Zagreb: Hrvatsko logopedsko društvo, 2015. str. 82-83 (predavanje, domaća recenzija, sažetak, znanstveni) -
38.PRILOG VREDNOVANJU UČINAKA PRVE FAZE NTC SUSTAVA UČENJA U PREDŠKOLSKOM ODGOJU // Knjiga sažetaka : u okviru V. Dana Šime i Ante Starčevića / Znanstveno-stručni skup s međunarodnim sudjelovanjem Nove smjernice u odgoju i obrazovanju Znanstveni prinosi Dragutina Rosandića / Nikčević-Milković, Anela i sur. (ur.).
Zadar: Odjel za nastavničke studije u Gospiću Sveučilišta u Zadru, 2015. str. 17-18 (predavanje, domaća recenzija, sažetak, znanstveni) -
39.Kompetencije učitelja za poticanje proaktivnih kauzalnih atribucija kod učenika sa specifičnim teškoćama u učenju // Istraživanja paradigmi djetinjstva, odgoja i obrazovanja – Zbornik radova: IV. simpozij / Opić, Siniša i Matijević, Milan (ur.).
Zagreb: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2015. str. 624-634 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
40.Prilog razvoju i validaciji Skale učiteljskih kompetencija // Istraživanja paradigmi djetinjstva, odgoja i obrazovanja – Zbornik radova: IV. simpozij / Prskalo, Ivan i sur. (ur.).
Zagreb: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2015. str. 150-162 (poster, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
41.Considering Transversal Competences, Personality and Reputation in the Context of the Teachers’ Professional Development // International education studies, 8 (2015), 2; 8-20 (međunarodna recenzija, pregledni rad, znanstveni)
-
42.Motivacija i strategije samoregulacije učenja: teorija, mjerenje i primjena // 22. godišnja konferencija psihologa s međunarodnim sudjelovanjem
Zagreb, 2014. (pozvano predavanje, domaća recenzija, sažetak, znanstveni) -
43.Mjerenja emocionalnih varijabli u istraživanju samoregulacije učenja u podučju pisanja // XIX. Dani psihologije u Zadru
Zadar, Hrvatska, 2014. (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
44.Pintrichev i Zimmermanov model samoregulacije učenja // Motivacija i strategije samoregulacije učenja: teorija, mjerenje i primjena / Lončarić, Darko (ur.)., 2014. str. 40-55
-
45.Motivacija i strategije samoregulacije učenja: teorija, mjerenje i primjena. Rijeka: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Rijeci, 2014 (prirucnik)
-
46.Testing Mediation with Learning and Coping Strategies: Direct and Mediated Effects of Anxiety and Self-Efficacy on School Performance // Different Psychological Perspectives on Cognitive Processes: Current Research Trends in Alps-Adria Region / Galmonte, Alessandra ; Actis-Grosso, Rossana (ur.).
Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, 2014. str. 371-391 -
47.Validacija hrvatske verzije ljestvice socio- emocionalne dobrobiti i otpornosti predškolske djece // Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja, 50 (2014), 2; 102-117 (podatak o recenziji nije dostupan, prethodno priopćenje, znanstveni)
-
48.Considering transversal competences, personality and reputation in the context of teachers' professional development // 22. Godišnja konferencija psihologa s međunarodnim sudjelovanjem Kako obrazovanju dodati boju? – uloga i izazovi za psihologe : knjiga sažetaka / Pavlin-Bernardić, Nina et al. (ur.).
Zagreb: Hrvatsko psihološko društvo (HPD), 2014. str. 253-253 (poster, domaća recenzija, sažetak, stručni) -
49.Behaviors of Concern to Croatian Primary School Teachers // Proceedings of International Conference The Embracing Inclusive Approaches for Children and Youth with Special Education Needs
Braga, 2014. str. 747-752 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
50.Atribucije školskog uspjeha i školskog neuspjeha kod učenika sa specifičnim teškoćama učenja // 2. dani obrazovnih znanosti “Uloga istraživanja u obrazovnim promjenama” : knjiga sažetaka
Zagreb: Institut za društvena istraživanja, Centar za istraživanje i razvoj obrazovanja, 2014. str. 47-48 (predavanje, domaća recenzija, sažetak, znanstveni)
