Naslov
Prihvaćenost vjeronauka kao školskog predmeta
(Acceptance of religious instructions as a subject in school)

Autori
Mandarić, Valentina Blaženaka

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Poglavlja u knjigama, znanstveni

Knjiga
Vjeronauk nakon dvadeset godina: izazov Crkvi i školi. Zbornik radova sa znanstvenog simpozija Vjeronauk nakon dvadeset godina: izazov Crkvi i školi

Urednik/ci
Razum, Ružica

Izdavač
Glas Koncila

Grad
Zagreb

Godina
2011

Raspon stranica
93-119

ISBN
978-953-241-305-2

Ključne riječi
vjeronauk u školi ; (vjero)učenici ; religija ; škola ; vjronauku Europi ; vjeroučitelji ; (ne)prihvaćenost vjeronauka
(Religious Instructions in schools ; (religious)students ; religion ; school ; RI in Europe ; RI teachers, (non)acceptance of RI)

Sažetak
Autorica u članku pokušava dati odgovor na tri važna pitanja koja izravno zadiru u status vjeronauka u odgojno-obrazovnom sustavu i njegovu prihvaćenost. U prvom dijelu članka tražiodgovor na pitanje kojim se argumentima najčešće služe kritičari i osporavatelji vjronauka u školi? U drugom dijelu daje odgovor na pitanje je li vjeronauk kao školski predmet prihvaćen nakon dvadeset godina nazočnosti u školi u Hrvatskoj? Autorica odgovor na to pitanje potkrjepljuje rezultatima najnovijih empirijskih istraživanja koja se bave statusom vjeronauka u odgojno-obrazovnom sustavu. Rezultati europskih i domaćih empirijskih istraživanja potvrđuju da se konfesionalni model vjeronauka ostvaruje u većini europskih zemalja i da ima važno mjesto u europskoj školi 21. stoljeća. Prihvaćenost vjronauka u Hrvatskoj također potvrđuju brojna istraživanja te godišnje statistike o broju učenika koji pohađaju vjeronauk u školi. U trećem dijelu članka autorica donosi nekoliko prijedloga s ciljem poboljšanja vjeronaučne nastave i njegove još bolje integriranosti u odgojno-obrazovni sustav.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija, Religijske znanosti (interdisciplinarno polje)

POVEZANOST RADA