Naslov
Budući nastavnici matematike kao potencijalni istraživači nastavnog procesa
(Preservice mathematics teachers as researchers of teaching process)

Autori
Rukavina, Sanja

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, sažetak, znanstveni

Izvornik
1. dani obrazovnih znanosti Kvaliteta obrazovanja - istraživačke perspektive : program i sažeci radova / - Zagreb : Institut za društvena istraživanja, 2012, 51-51

Skup
1. DANI OBRAZOVNIH ZNANOSTI “Kvaliteta obrazovanja - istraživačke perspektive”

Mjesto i datum
Zagreb, Hrvatska, 25.10.2012. - 26.10.2012

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Podatak o recenziji nije dostupan

Ključne riječi
istraživanje u nastavi matematike, budući nastavnici matematike
(research of teaching process, preservice mathematics teachers)

Sažetak
Pitanje značaja i kvalitete istraživanja nastavnog procesa osmišljenih i provedenih od strane nastavnika nije novo i nalazimo ga u diskusijama koje se bave takvim istraživanjima. Pri tome se s jedne strane ističe značaj istraživanja problema u obrazovanju koji su detektirani od strane samih nastavnika, dok se s druge strane ističe često nedovoljna znanstvena utemeljenost istraživanja osmišljenih i provedenih od strane nastavnika. U ovom izlaganju predstavit će se rezultati istraživanja u okviru kojeg je studentima završne godine studija matematike, nastavničkog smjera, dan zadatak da istraže jednu temu koju smatraju značajnom za nastavu matematike, pri čemu su studenti mogli raditi samostalno ili u paru. Zadatak je zadan bez detaljnih uputa za izvršenje, a u pripremnoj fazi izvršenja zadatka, studenti su upoznati s nekim člancima iz područja edukacije matematike kako bi imali osnovnu informaciju o mo- gućim načinima provođenja i prezentacije rezultata provedenog istraživanja. Naime, pretpostavljeno je da bi u prikupljanju osnovnih informacija slično postupili i nastavnici matematike koji bi se samostalno odlučili na provođenje istraživanja. Zadatak je zadan u okviru izbornog kolegija pa su, kao rezultat izvršenja zadatka, dobivena tri studentska istraživanja koja predstavljaju predmet interesa našeg istraživanja. Cilj našeg istraživanja bio je ispitati u kojoj su mjeri budući nastavnici matematike osposobljeni za osmišljavanje i provođenje istraživanja u nastavi matematike te mogu li rezultati njihovih istraživanja poslužiti kao temelj daljnjih istraživanja ili kao smjernice za postupke unaprjeđenja kvalitete nastavnog procesa. Zaključci istraživanja temelje se na analizi studentskih istraživanja i naknadnim razgovorima sa studentima. U izlaganju će se ukazati na neke nedostatke provedenih studentskih istraživanja kao i na neke zanimljive podatke dobivene tim straživanjima koji bi mogli biti smjernice za daljnje postupke u području istraživanja ili u području podizanja kvalitete nastavnog procesa. Provedeno istraživanje otvara i pitanje potrebe osposobljavanja nastavnika matematike za provođenje istraživanja u nastavi matematike, u okviru njihovog redovitog obrazovanja, odnosno di- plomskog studija, ili pak u obliku cjeloživotnog obrazovanja svršenih nastavnika matematike.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Matematika

POVEZANOST RADA