Naslov
Predšolski otrok kot uporabnik splošne knjižnice: pogled na stanje v Republiki Hrvaški
(Pre-school child as a public library user: A view to situation in the Republic of Croatia)

Autori
Stričević, Ivanka

Izvornik
Knjižnica (0023-2424) 40 (1996), 1; 49-56

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u časopisima, članak, znanstveni

Ključne riječi
bibliopedagoško delo ; Hrvaška ; predšolski otroci ; splošnoizobraževalne knjižnice
(bibliopedagogy ; Hrvatska ; pre-school children: općeobrazovne knjižnice)

Sažetak
Pojav predšolskega otroka kot uporabnika splošnoizobraževalne knjižnice je rezultat pomembnih ugotovitev o pomenu predšolskega obdobja za celovit razvoj otroka. To je čas, ko pridobiva otrok prve navade v zvezi z uporabo knjižnice, ki lahko kasneje prerastejo v trajno potrebo po knjižnici in knjigi. Prav zato v zadnjih desetletjih mladinske knjižnice na Hrvaškem in v svetu spreminjajo ustaljene metode in vsebine dela z uporabniki in jih prilagajajo najmlajši populaciji, ki še ne bere, da bi lahko tudi otroci predšolskega obdobja našli v knjižnici kaj zase. Najpogosteje gre za programe igrotek in igralnic, ki so v svetu znane kot "toy library". V splošnih knjižnicah na Hrvaškem so se razvili pod vplivom Knjižnice Medveščak v Zagrebu. Rezultati ankete, ki je potekala v Hrvaški leta 1993, kažejo neenakomerno stanje razvoja programov za predšolske otroke v različnih splošnih knjižnicah kljub Standardom iz leta 1990, ki posvečajo tej dejavnosti posebno pozornost. To kaže na potrebo po operacionalizaciji Standardov, vendar ne v smislu enotnosti oblik in vsebin dela, temveč prav nasprotno, v doseganju kar se da raznolikih rešitev, ki ustrezajo nacionalnim potrebam in specifičnim potrebam lokalnih sredin.

Izvorni jezik
Slv

Znanstvena područja
Informacijske i komunikacijske znanosti

POVEZANOST RADA