Naslov
Uloga rječnika u razvijanju strategija usvajanja vokabulara
(The role of dictionaries in developing vocabulary learning strategies)

Autori
Mikulec Rogić, Maja ; Rujevčan, Davorka ; Bajić, Bojana

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u zbornicima skupova, cjeloviti rad (in extenso), stručni

Izvornik
Od teorije do prakse u jeziku struke - zbornik radova / Omrčen, Darija ; Krakić, Ana-Marija - Zagreb : Udruga nastavnika jezika struke na visokoškolskim ustanovama, 2018, 196-211

Skup
II. International Conference From Theory to Practice in Language for Specific Purposes = II. međunarodna konferencija Od teorije do prakse u jeziku struke

Mjesto i datum
Zagreb, Hrvatska, 17.02.2017. - 18.02.2017

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Međunarodna recenzija

Ključne riječi
autonomno učenje, rad s rječnikom, rječnik, strategije učenja, strategije usvajanja vokabulara
(autonomous learning, dictionary, learning strategies, vocabulary learning strategy)

Sažetak
Rad s rječnikom neizostavan je dio procesa učenja stranoga jezika. U kontekstu poticanja autonomnoga učenja upotreba rječnika kao jedna od strategija usvajanja vokabulara vrlo je značajna. Ta strategija nadilazi okvire nastavnoga procesa te prije svega podrazumijeva samostalnost, prijeko potrebnu za cjeloživotno učenje stranoga jezika. U traženju odgovarajućega prijevoda danas na raspolaganju stoje različiti tiskani rječnici, ali i rječnici dostupni na internetu čije se mogućnosti upotrebe korisnicima nerijetko čine privlačnijima i jednostavnijima. Često se pretpostavlja da je upotreba rječnika vještina koju učenik već posjeduje ili će je bez većih poteškoća razviti kroz samostalan rad. To može biti jedan od razloga za nedovoljnu posvećenost radu s rječnikom u nastavi, a slijedom toga i uzrok površnoga poznavanja strukture i vrsta rječnika od strane studenata. U ovome radu predstavljeni su podaci o upotrebi rječnika u nastavi i samostalnome učenju stranoga jezika prikupljeni upitnikom. U istraživanju su sudjelovali studenti Veleučilišta u Karlovcu koji u okviru stručnoga studija uče njemački ili engleski jezik. Zadatak studenata bio je navesti koje tiskane rječnike običavaju koristiti te upotrebljavaju li elektroničke rječnike. Rezultati ispitivanja, za koje smatramo da mogu biti značajan pokazatelj navika u učenju stranoga jezika, pokazuju da potencijal rječnika nije dovoljno prepoznat, što treba naglasiti s obzirom na to da se radi o studentima koji nastavljaju učiti strani jezik. Odgovori studenata nadalje ukazuju na potrebu osvještavanja i predstavljanja mogućnosti koje pruža rad s rječnicima, kako s onima u tiskanome tako i s onima u elektroničkome obliku. Cilj je ovoga rada predstaviti ne samo spomenute podatke o upotrebi rječnika, već i rad s rječnikom kao strategiju usvajanja vokabulara, uz nekoliko praktičnih primjera.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Filologija

POVEZANOST RADA