Naslov
Pedagoška koncepcija Marije Montessori u suvremenom metodičkom kontekstu
(The pedagogical concept of Marja Montessori in a contemporary methodical context)

Autori
Hranilović, Andrea

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, diplomski rad, diplomski

Fakultet
Učiteljski fakultet

Mjesto
Zagreb

Datum
10.07

Godina
2017

Stranica
52

Mentor
Kolar Billege, Martina

Ključne riječi
suvremeni metodički kontekst, pedagoška koncepcija Marije Montessori, suvremenost, aktivno dijete, suvremena slika djeteta
(The pedagogical concept of Mary Montessori in a contemporary methodical context)

Sažetak
Montessori sustav obrazovanja jest svjetski priznata pedagoška koncepcija duge tradicije. Mnogo godina se smatrala pedagogijom isključivo za djecu s posebnim potrebama. Danas se mišljenje promijenilo, pokazuje se velik interes za nju i predmet je brojnih istraživanja. Naglašavanjem djeteta kao aktivnog i slobodnog bića, za razliku od ostalih pedagogija, Montessori ispunjava stvarne, trenutačne potrebe djece te dopušta rast njihove osobnosti. Pokušamo li analizirati temeljne pedagoške i didaktičke odrednice pedagogije, uvidjet ćemo prije svega slobodu izbora, individualizaciju i aktualan razvojni stupanj. Uključujući empirijske, racionalne i duhovne aspekte, dijete je subjekt (akter) vlastitoga razvoja i na tom stavu počiva suvremena slika djeteta. Uviđanjem kontinuiranog rasta i razvoja djetinjstva, područje ranoga i predškolskog odgoja i obrazovanja je pogodno tlo za rađanje novih ideja. Samim time se odbacuju kontroverze suvremenosti pedagoške koncepcije u 19. st. i sada. Pedagoški koncepti sastavnica su odgojno- obrazovnih znanosti koje uz matičnu znanost u metodičkom kontekstu omogućuju izbor najpovoljnijih postupaka za koncipiranje i praktično izvođenje nastavnoga procesa.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Interdisciplinarne humanističke znanosti

POVEZANOST RADA