Naslov
Uloga afektivnih činitelja u intenzivnom učenju hrvatskoga kao stranog jezika
(The role of affective factors in the intensive learning of Croatian as a foreign language)

Autori
Mikić Čolić, Ana

Izvornik
Strani jezici : časopis za unapređenje nastave stranih jezika (0351-0840) 46 (2017), 1-2; 5-22

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u časopisima, članak, znanstveni

Ključne riječi
stavovi, motivacija, afektivni činitelji, intenzivno učenje hrvatskoga kao stranog jezika
(attitudes, motivation, affective factors, intensive learning of Croatian as a foreign language)

Sažetak
Motivacija za učenje stranoga jezika, kao složen i apstraktan koncept (Dörnyei, 2001b: 1), određuje se najčešće na temelju dvije skupine činitelja koji proizlaze iz ciljeva učenja stranih jezika: integrativnih i instrumentalnih. Osim navedenih, naglašava se i važnost afektivnih činitelja u učenju stranoga jezika koji se ponajprije odnose na okruženje za učenje, odnosno stavove polaznika spram nastavnoga plana i programa, nastavnikovu osobnost, ponašanje, metode i stil poučavanja, ugodnu atmosferu na nastavi te obilježja same skupine polaznika. Polazište je ovoga rada pretpostavka da su upravo afektivni činitelji presudni za uspjeh u intenzivnom učenju hrvatskoga kao stranog jezika. Da bi se pretpostavka provjerila, provedeno je istraživanje među polaznicima iz Poljske, Njemačke, Francuske, Češke, Španjolske i Finske (26 ispitanika) koji su na Filozofskom fakultetu u Osijeku pohađali intenzivne tečajeve hrvatskoga jezika. Istraživanjem su provjereni stavovi polaznika prema jezičnoj razini tečaja te prema okruženju za učenje.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Filologija

POVEZANOST RADA