Naslov
Metodički aspekti odgoja za ljudska prava
(Methodological Aspects of Human Rights Education)

Autori
Gabelica, Gordana

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, diplomski rad

Fakultet
Učiteljska akademija

Mjesto
Zagreb

Datum
25.01

Godina
2002

Stranica
38

Mentor
Silov, Mile

Ključne riječi
odgoj za ljudska prava ; škola ; metodika ; odgojni faktori ; učenik ; učitelj
(education for human rights ; school ; methodology ; education factors ; pupil ; teacher)

Sažetak
Ljudska prava imaju svoju povijest. Opća deklaracija o pravima čovjeka (1948.), Deklaracija o pravima djeteta (1959.) i Konvencija o pravima djeteta (1989.) najpoznatiji su međunarodni dokumenti koji definiraju, sadržajno određuju i usmjeravaju poštivanje prava čovjeka. U Hrvatskoj su od 1990. godine intenzivirane teorijske rasprave i praktične aktivnosti na području ljudskih prava. Za učitelje, ravnatelje i stručne suradnike u sustavu odgoja i obrazovanja od posebne su važnosti odgoj za prava djeteta. Napisano je više udžbenika i priručnika (V. Spajić-Vrkaš, D. Maleš i dr.), znanstvenih i stručnih radova, objavljeni su rezultati znanstveno-istraživačkih projekata i dr. Kako u odgojnoj praksi ostvariti cilj i zadatke odgoja za ljudska prava? To je složeno metodičko pitanje na koje je autorica nastojala dati odgovor. Važi kao pravilo: odgoj za ljudska prava ima svoje metodičke posebnosti (iskustveno učenje, dijalog, igranje uloga, radionice i dr.). Odgoj za ljudska prava u predškolskim ustanovama i školama ne provodimo kao poseban nastavni predmet. Metodički princip integracije sadržaja o ljudskim pravima u sve nastavne predmete je dominirajući princip odgojnoj djelovanja. U izvannastavnim aktivnostima mogu postojati posebne odgojne grupe koje imaju program odgoja za ljudska prava.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA