Naslov
Religionslehrer_innen und Verschiedenheit. Die kontextuelle Prägung von Wahrnehmung, Anerkennung und Wertschätzung der Vielfalt im Religionsunterricht – aus kroatischer Perspektive
(Religious Education Teachers and Diversity. The contextual character of perception, recognition and appreciation of diversity in Religious Education - from a Croatian perspective)

Autori
Filipović, Ana Thea

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Poglavlja u knjigama, znanstveni

Knjiga
Inklusion in/durch Bildung? Religionspädagogische Zugänge

Urednik/ci
Lehner-Hartmann, Andrea ; Krobath, Thomas ; Peter, Karin ; Jäggle, Martin

Izdavač
V&R unipress

Grad
Göttingen : Beč

Godina
2018

Raspon stranica
273-285

ISBN
978-3-8471-0847-4

ISSN
2197-0718

Ključne riječi
Pädagogik der Anerkennung ; inklusive Bildung ; Diversität im Religionsunterricht ; Kontextualität ; Kroatien
(Pedagogy of recognition ; inclusive education ; diversity in Religious Rducation ; contextuality ; Croatia)

Sažetak
Der Ausgangspunkt und der theoretische Hintergrund des Beitrags ist die Pädagogik der Anerkennung und Vielfalt. Das Verhältnis der Religionslehrer_innen zu Verschiedenheit und Vielfalt wurde in Bezug auf die bildungspolitischen Bedingungen, die allgemein pädagogische Diskursentwicklung sowie die soziokulturellen Faktoren in einzelnen Kontexten, die dieses Verhältnis beeinflussen, befragt und dargestellt.

Izvorni jezik
Ger

Znanstvena područja
Pedagogija, Teologija, Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)

POVEZANOST RADA