Pregled bibliografske jedinice broj: 911003
Zavičajni identitet u nastavi
Zavičajni identitet u nastavi // Tożsamość Słowian zachodnich i południowych w świetle XX wiecznych dyskusji i polemik. Konteksty filologiczne i kulturoznawcze. / K. Majdzik, J. Zarek. (ur.).
Katovice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2017. str. 65-81 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni)
CROSBI ID: 911003 Za ispravke kontaktirajte CROSBI podršku putem web obrasca
Naslov
Zavičajni identitet u nastavi
(Homeland identity in teaching)
Autori
Grahovac-Pražić, Vesna ; Vrcić-Mataija, Sanja
Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u zbornicima skupova, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni
Izvornik
Tożsamość Słowian zachodnich i południowych w świetle XX wiecznych dyskusji i polemik. Konteksty filologiczne i kulturoznawcze.
/ K. Majdzik, J. Zarek. - Katovice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2017, 65-81
ISBN
978-83-226-3117-1
Skup
Identitet zapadnih i južnih Slavena u svjetlu dvadesetostoljetnih rasprava i polemika. Filološki i kulturni konteksti
Mjesto i datum
Sosnowiec, Poljska; Katowice, Poljska, 16.10.2014. - 18.10.2014
Vrsta sudjelovanja
Predavanje
Vrsta recenzije
Međunarodna recenzija
Ključne riječi
zavičajnost, identitet, nastava, odgoj, Lika
(homeland, identity, education, upbringing, Lika)
Sažetak
U okvirima prevladavajućih globalizacijskih procesa uočavanje vrijednosti zavičajnog identiteta postaje presudno u očuvanju osobnog i nacionalnog identiteta. Pokrivajući široko semantičko polje (u biološkom, sociološkom, dijalektološkom, etnografskom, filozofskom, psihološkom smislu), pojam zavičajnosti nudi višestruke oblike svoje transpozicije: umjetničke, znanstvene, odgojne, obrazovne, školske. Traganje za zavičajnim vrijednostima u nastavi temeljeno je na teoriji zavičajnoga, nacionalnoga i kulturnoga identiteta koja ističe jezik, teritorij, prošlost, kulturu, umjetnost, tradiciju kao glavne njegove odrednice. Teze za istraživanje teme zavičajnosti smještene su u metodičko-pedagoški obzor s ciljem spoznavanja i očuvanja zavičajnog - ličkog identiteta kroz nastavu književnosti kao stvaralački poticajan oblik rada s djecom razredne nastave. U komunikaciji s tekstovima u idiomu u kojem je sačuvan svijet koji postupno nestaje pruža se mogućnost otkrivanja zavičajnog identiteta prihvaćanjem riječi i njihovim čuvanjem, potom kroz običaje, svjetonazor, obiteljske odnose, odnose u užoj i široj društvenoj zajednici. Očuvanje ličke zavičajnosti - komunikacijom učenika s književnim tekstom, prožimanjem zavičajnog idioma i standardnoga jezika, susretom s neliterarnim naracijama koje obrađuju zavičajne teme, uspostavom kulturološkog odnosa s prošlošću i tradicijom - ostvaruje se stvaralačka komunikacija s kulturnom baštinom zavičaja, u funkciji ugrađivanja zavičajnih vrijednosti u osobni identitet.
Izvorni jezik
Hrvatski
