Naslov
Odnos kvalitete akademske motivacije i akademskog uspjeha

Autori
Šimović, Anamarija

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, diplomski rad, preddiplomski

Fakultet
Filozofski fakultet

Mjesto
Mostar

Datum
17.11

Godina
2017

Stranica
30

Mentor
Dodaj, Arta

Ključne riječi
motivacija, ciljne orijentacije, teorija samodeterminacije, akademski uspjeh

Sažetak
Cilj ovog istraživanja bio je utvrditi odnos kvalitete akademske motivacije i nekih indikatora akademskog uspjeha. Ispitivanje je provedeno na uzorku studenata Sveučilišta u Mostaru (N=150) prosječne dobi od 21 godinu (M= 21.35, SD=1.48). Za mjerenje motivacije za studiranje korištena je adaptirana verzija Upitnika motiva/razloga učenja (Black i Deci, 2000) dok je za procjenu ciljnih orijentacija studenata korištena je Skala ciljeva postignuća (Rovan, 2011). Indikatori akademskog uspjeha su bili: godina studija, prosječna ocjena postignuta na ispitima u zadnjem ispitnom roku, broj položenih ispita na predzadnjem roku, broj položenih ispita na zadnjem roku te eventualni ponovni upis godine. Pokazalo se da su cilj ovladavanja putem uključivanja i cilj izbjegavanja rada negativno povezani sa nekim indikatorima akademskog uspjeha (godina studija i prosječna ocjena), dok su cilj ovladavanja putem izbjegavanja i cilj izvedbe putem uključivanja pozitivno povezani sa nekim indikatorima akademskog uspjeha (prosječna ocjena i broj položenih ispita na lipanjskom roku). Cilj izvedbe putem izbjegavanja nije povezan sa indikatorima akademskog uspjeha. Kao što je očekivano, razina autonomije pozitivno povezana sa prosječnom ocjenom kao indikatorom akademskog uspjeha. Rezultati su interpretirani u skladu s teorijskom podlogom istraživanja.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Psihologija

POVEZANOST RADA