Naslov
Narratives Prinzip im frühen DaF-Unterricht
(Narration as principle in early German language teaching)

Autori
Lisec, Gabriela

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, diplomski rad, diplomski

Fakultet
Učiteljski fakultet

Mjesto
Zagreb

Datum
24.06

Godina
2016

Stranica
70

Mentor
Šenjug Golub, Ana

Ključne riječi
Narratives Prinzip, narrative Formen, früher DaF-Unterricht, Lehrwerkanalyse
(Narration as principle, early German language teaching, narrative forms, textbook analysis)

Sažetak
Diese Diplomarbeit beschäftigte sich mit dem Narrativen Prinzip im frühen DaF- Unterricht. Das narrative Prinzip ist im frühen DaF- Unterricht wichtig, weil das Erzählen und Vorlesen eine natürliche Aktivität ist, welche den Kindern sehr nahe steht. Darunter versteht man die Präsentation eines Textes, die durch das Nacherzählen aber auch Vorlesen erfolgen kann, die aber auch einen Erzähler/Vorleser und Zuhörer als Mitgestalter des Textes berücksichtigt. Für den frühen DaF-Unterricht sind besonders geeignete Texte kurze narrative Formen, bzw. Geschichten. Dabei hat das Lehrwerk im Unterricht eine bedeutende Rolle, weil es den Lernstoff präsentiert. Somit bestimmt das Lehrwerk die im Unterricht bearbeiteten Inhalte, folglich auch den Einsatz von narrativen Formen. Ausgehend davon wollten wir herausfinden inwieweit das narrative Prinzip, anhand narrativer Formen, im frühen DaF-Unterricht in Kroatien integriert ist. Deswegen wurden im zweiten Teil der Arbeit DaF- Lehrwerke für Deutsch als 1. Fremdsprache und für Deutsch als 2. Fremdsprache im Primarbereich, bzw. für die Klassen 1-4, analysiert. Dabei wollte man überprüfen, ob narrative Formen in kroatischen DaF-Lehrwerken präsent sind, ob diese narrativen Formen alle in gleicher Anzahl vertreten sind und wie die narrativen Formen didaktisiert sind. Die Untersuchung an den DaF- Lehrwerken hat gezeigt, dass narrative Formen zwar präsent sind, dass sie aber nicht alle in gleicher Anzahl vertreten sind. Ebenso waren in den Lehrwerken für Deutsch als 1. Fremdsprache 17 narrative Formen von insgesamt 203 Texten enthalten und in denen für Deutsch als 2. Fremdsprache wurde keine einzige narrative Form von insgesamt 104 Texten gefunden. Darüber hinaus konnte festgestellt werden, dass Lehrwerke für Deutsch als Fremdsprache im Primarbereich zu wenig narrative Formen aufweisen und dass deshalb die Lehrperson eine große Verantwortung übernehmen sollte und selbst nach angemessenen narrativen Formen außerhalb der Lehrwerken suchen sollte.

Izvorni jezik
Ger

Znanstvena područja
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)

POVEZANOST RADA