Naslov
UČENICI S ADHD-OM U NASTAVI TEHNIČKE KULTURE
(ADHD STUDENTS IN TEACHING TECHNICAL CULTURE)

Autori
Anković, Ana

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, diplomski rad, diplomski

Fakultet
Prirodoslovno-matematički fakultet

Mjesto
Split

Datum
26.09

Godina
2017

Stranica
42

Mentor
Marangunić, Nikola

Ključne riječi
individalizirani postupci, inkluzija, različitosti
(individualized educational programs, inclusion, diversity)

Sažetak
Učenicima s ADHD-om u nastavi podršku pružaju učitelji, stručni suradnici, roditelji i ostali vršnjaci iz razreda. Učitelj treba poticati i razvijati svijest o različitosti učenika. U odgojnoobrazovnom sustavu za učenike s posebnim potrebama izrađuju se individualizirani odgojnoobrazovni programi koji se temelje na procjeni sposobnosti, interesu i potrebi učenika. Za učenike s ADHD-om programi se minimalno mijenjaju, a kroz samu nastavu traže pažnju koju im učitelj treba posvetiti. Predmet Tehnička kultura doprinosi u razvijanju općih učenikovih sposobnosti. Velik broj učenika s teškoćama u razvoju je usmjeren prema strukovnim zanimanjima, stoga je posebno dragocjeno da upravo ovaj predmet da dobar pristup svojom građom i metodičko-didaktičkim pristupom.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Interdisciplinarne tehničke znanosti, Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)

POVEZANOST RADA