Naslov
Emocionalni razvoj djece rane i predškolske dobi – roditeljska procjena
(Emotional development od preschool children - parental evaluation)

Autori
Glibota, Petra

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, diplomski rad

Fakultet
Filozofski fakultet

Mjesto
Split

Datum
20.09

Godina
2017

Stranica
42

Mentor
Ljubetić, Maja

Neposredni voditelj
Mandarić Vukušić, Anita

Ključne riječi
eksternalizirani i internalizirani problemi, obiteljski utjecaj, obrazovanje roditelja, socijalizacija
(externalized and internalized problems, family influence, parent education, socialization)

Sažetak
Socioemocionalni razvoj djece rane i predškolske dobi neiscrpna je tema koja se svakodnevno istražuje. Ovo područje osobito je važno roditeljima koji imaju najviše utjecaja na kvalitetan i pravilan razvoj djeteta. Sukladno vremenu u kojem se djeca odgajaju roditelji trebaju prihvatiti društvene promjene i kritički vrednovati ponašanja svoje djece. Stoga je cilj ovog istraživanja bio ispitati kako roditelji procjenjuju socioemocionalni razvoj svoje djece. U istraživanju je sudjelovalo 122 roditelja iz dvije ustanove ranog i predškolskog odgoja na području Splita. Rezultati su pokazali da roditelji visoko procjenjuju socioemocionalni razvoj svoje djece te da nema razlike u njihovoj procjeni bez obzira na spol, dob, radni status i bračni status roditelja. Također, rezultati su pokazali djelomičnu razliku u roditeljskoj procjeni socioemocionalnog razvoja s obzirom na njihov obrazovni status. Roditelji višeg obrazovnog statusa su osjetljiviji u procjeni dječjih eksternaliziranih ponašanja nego internaliziranih. Ovi rezultati mogu otvoriti put nekim novim istraživanjima u ovom području.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA