Pretraga

Pretražite po imenu i prezimenu autora, mentora, urednika, prevoditelja

Napredna pretraga

Pregled bibliografske jedinice broj: 880660

Suočavanje s neuspjehom u školi: koliko su važni emocionalna kompetentnost, osobine ličnosti i ciljna orijentacija u učenju?

Brdar, Ingrid; Bakarčić, Sanja
Suočavanje s neuspjehom u školi: koliko su važni emocionalna kompetentnost, osobine ličnosti i ciljna orijentacija u učenju? // Psihologijske teme, 15 (2006), 1; 129-150 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)

CROSBI ID: 880660 Za ispravke kontaktirajte CROSBI podršku putem web obrasca

Naslov
Suočavanje s neuspjehom u školi: koliko su važni emocionalna kompetentnost, osobine ličnosti i ciljna orijentacija u učenju?
(Coping with school failure: How important are emotional competence, personality traits, and learning orientation?)

Autori
Brdar, Ingrid ; Bakarčić, Sanja

Izvornik
Psihologijske teme (1332-0742) 15 (2006), 1; 129-150

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u časopisima, članak, znanstveni

Ključne riječi
suočavanje sa stresom, emocionalna kompetentnost, orijentacija na učenje, optimizam, neuroticizam
(Coping with stress, emotional competence, learning orientation, optimism, neuroticism)

Sažetak
Cilj ovog istraživanja je ispitati kako se pomoću dobi i spola, nekih osobina ličnosti, mjera emocionalne kompetencije, ciljne motivacije, školskog uspjeha i kognitivne procjene stresa može predvidjeti upotreba emocijama i problemu usmjerenih strategija suočavanja adolescenata u situaciji školskog neuspjeha. Postavljene su hipoteze da se emocijama usmjereno suočavanje može bolje prognozirati na temelju varijabla ličnosti i emocionalne kompetentnosti, a problemu usmjereno suočavanje na temelju dobi, školskog uspjeha i motivacije ispitanika. U ispitivanju je sudjelovalo 534 učenika gimnazija (294 djevojaka i 240 mladića) od 14 do 19 godina. Šest grupa prediktora (godine i spol, osobine ličnosti, emocionalna kompetentnost, ciljna orijentacija, školski uspjeh i kognitivna procjena) objasnilo je ukupno 44% varijance emocijama usmjerenog suočavanja, a osobine ličnosti su najbolja grupa prediktora. Istih šest grupa prediktora objasnilo je ukupno 41% varijance problemu usmjerenog suočavanja, a najveći udio imaju varijable spol i dob. Potvrđene su postavljene hipoteze. Osobine ličnosti i emocionalna kompetentnost zajedno objašnjavaju 35% varijance emocijama usmjerenog suočavanja (kod problemu usmjerenog suočavanja 9%). Dob, ciljna orijentacija i školski uspjeh objašnjavaju 21% varijance problemu usmjerenog suočavanja (kod emocijama usmjerenog suočavanja 8%).

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Psihologija



POVEZANOST RADA

Ustanove:
Filozofski fakultet, Rijeka

Profili:

Avatar Url Ingrid Brdar (autor)

Poveznice na cjeloviti tekst rada:

Hrčak

Citiraj ovu publikaciju:

Brdar, Ingrid; Bakarčić, Sanja
Suočavanje s neuspjehom u školi: koliko su važni emocionalna kompetentnost, osobine ličnosti i ciljna orijentacija u učenju? // Psihologijske teme, 15 (2006), 1; 129-150 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
Brdar, I. & Bakarčić, S. (2006) Suočavanje s neuspjehom u školi: koliko su važni emocionalna kompetentnost, osobine ličnosti i ciljna orijentacija u učenju?. Psihologijske teme, 15 (1), 129-150.
@article{article, author = {Brdar, Ingrid and Bakar\v{c}i\'{c}, Sanja}, year = {2006}, pages = {129-150}, keywords = {suo\v{c}avanje sa stresom, emocionalna kompetentnost, orijentacija na u\v{c}enje, optimizam, neuroticizam}, journal = {Psihologijske teme}, volume = {15}, number = {1}, issn = {1332-0742}, title = {Suo\v{c}avanje s neuspjehom u \v{s}koli: koliko su va\v{z}ni emocionalna kompetentnost, osobine li\v{c}nosti i ciljna orijentacija u u\v{c}enju?}, keyword = {suo\v{c}avanje sa stresom, emocionalna kompetentnost, orijentacija na u\v{c}enje, optimizam, neuroticizam} }
@article{article, author = {Brdar, Ingrid and Bakar\v{c}i\'{c}, Sanja}, year = {2006}, pages = {129-150}, keywords = {Coping with stress, emotional competence, learning orientation, optimism, neuroticism}, journal = {Psihologijske teme}, volume = {15}, number = {1}, issn = {1332-0742}, title = {Coping with school failure: How important are emotional competence, personality traits, and learning orientation?}, keyword = {Coping with stress, emotional competence, learning orientation, optimism, neuroticism} }

Uključenost u ostale bibliografske baze podataka::


  • PsychINFO
  • ENSCO
  • Scopus
  • ProQuest

Podijeli:





Contrast
Increase Font
Decrease Font
Dyslexic Font
CROSBI koristi kolačiće (cookies) kako bi poboljšao funkcionalnost stranice.