Naslov
Mješovito poučavanje u vojnom obrazovanju
(Blended learning in military education)

Autori
Kozina, Andrija

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, sažetak, ostalo

Izvornik
Međunarodni znanstveno-stručni skup "Sadašnjost za budućnost odgoja - mogućnosti i izazovi" / Kokanović Tihana, Opić Siniša, Jurčević Lozančić Anka - Sisak : Dječiji vrtić Sisak Stari, 2017, 146-147

ISBN
978-953-57449-2-4

Skup
"Sadašnjost za budućnost odgoja - mogućnosti i izazovi"

Mjesto i datum
Sisak, Hrvatska, 20.04.2017. - 21.04.2017

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Međunarodna recenzija

Ključne riječi
alti za provedbu mješovitog poučavanja ; sinhronizirano poučavanje ; nesinhronizirano poučavanje ; simulacijske vježbe ; vojna izobrazba
(tools for implementstion of blednded learning ; synchronised learning ; asynchronous learning ; simulation exercises ; military training)

Sažetak
Mješovito poučavanje (engl. blended learning, hybrid learning, mixed mode learning) je jedan od mnogih oblika e-poučavanja, Zamisao o mješovitom poučavanju, kao jednom od oblika e- obrazovanja koji se danas sve više primjenjuje u vojnom obrazovanju članica Organizacije Sjevernoatlantskog ugovora (NATO), potekla je iz Konzorcija Partnerstva za mir (engl. Partnership for Peace Consortium), uz provedbu programa DEEP (Defence Education Enhancement Programme), s misijom doprinosa međunarodnoj sigurnosti edukacijom časnika, dočasnika i civilnih dužnosnika koji rade u ministarstvima obrane zemalja partnera u skladu s zapadnim standardima i vrijednostima obrambenog obrazovanja. Uvođenje mješovitog poučavanja u vojno obrazovanje skratilo je boravak polaznika na predavačkoj nastavi, koja je smanjena, ali nije sasvim odbačena. Cilj mješovitog poučavanja je sinergija najboljih značajki klasičnog predavanja s najboljim elementima e- učenja, uz razne oblike radionica kako bi se postiglo aktivno poučavanje polaznika. Snaga je mješovitog poučavanja u tome što je ono prirodan slijed prerastanja tradicionalnih oblika poučavanja, npr. predavačkog, u aktivne, visoko prilagođene individualizirane oblike uz primjenu komunikacijsko-informacijskih tehnologija. Takav je oblik poučavanja prilika za povezivanje prednosti komunikacijsko- informacijskih tehnologija i tradicionalnog predavanja. Primjena različitih metoda poučavanja povećava zainteresiranost i aktivnost polaznika te nudi više fleksibilnosti kod njihove raspodjele vremena jer sami odlučuju koliko će vremena posvetiti u samostalnom učenju.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA