Pregled bibliografske jedinice broj: 861130
Ideološki predznaci programa spolnog odgoja
Ideološki predznaci programa spolnog odgoja // Riječki teološki časopis, 44 (2015), 2; 339-358 (domaća recenzija, članak, znanstveni)
CROSBI ID: 861130 Za ispravke kontaktirajte CROSBI podršku putem web obrasca
Naslov
Ideološki predznaci programa spolnog odgoja
(Ideological overtones of the program of sex education)
Autori
Volarević, Marijo
Izvornik
Riječki teološki časopis (1330-0377) 44
(2015), 2;
339-358
Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u časopisima, članak, znanstveni
Ključne riječi
rod ; rodna ideologija ; spolni odgoj ; ideologija ; heteroseksualnost ; homoseksualnost
(gender ; gender ideology ; sex education ; ideology ; heterosexuality ; homosexuality)
Sažetak
Autor u radu nastoji analizirati spolni odgoj (IV. modul zdravstvenog odgoja) u Republici Hrvatskoj koji je zadnjih nekoliko godina inicirao veliku polemiku u javnosti. Što je to toliko sporno da izaziva žustre, a često i žučne rasprave? S jedne strane imamo udruge poput GROZD-a (Glas roditelja za djecu) koje svim silama nastoje osporiti predloženi IV. modul zdravstvenog odgoja, a s druge strane postoje udruge poput Foruma za slobodu odgoja koje zdušno podržavaju taj isti modul. I jedni i drugi ipak se slažu u jednom, a to je da je zdravstveni (spolni) odgoj u školi potreban, ali se ne slažu oko sadržaja programa. U Europskoj uniji većina zemalja uvela je spolni odgoj u škole, i to kao obvezan predmet, što je sada slučaj u Republici Hrvatskoj. Stoga autor ovog rada, imajući u vidu tu činjenicu, u četiri koraka nastoji pokazati na kakvoj je matrici izrađen IV. modul i sadrži li on u sebi nešto ideološko. U prvome koraku autor govori o povijesti nastanka rodne (teorije) ideologije koja je neosporno temelj IV. modula (sam naslov modula glasi Spolna/rodna ravnopravnost…). U drugom autor prikazuje povezanost rodne (teorije) ideologije i politike uz čiju se pomoć rodna ideologija infiltrirala u sve društvene pore, pa samim time i u obrazovanje. U trećem koraku autor progovara o nedostatcima ovakvog spolnog odgoja koji je uglavnom tehnicistički i redukcionistički te kao takav više podsjeća na indoktrinaciju nego na odgoj. U posljednjem, četvrtom dijelu autor progovara o ideološkim predznacima spolnog odgoja koji se najviše očituju prikrivanjem činjenica o vrijednosti spolnog čina koji je, prema autorima IV. modula, vrijednosno neutralan.
Izvorni jezik
Hrvatski
Znanstvena područja
Teologija, Rodni studiji
