Naslov
Uloga kompetencije kreativnosti i socijalne kompetencije u nastavi vjeronauka
(The Role of Creative Competencies and Social Competence in Teaching Catechism)

Autori
Ninčević, Marjan ; Jurić, Dunja

Izvornik
Obnovljeni život (0351-3947) 71 (2016), 2; 247-257

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u časopisima, pregledni rad, znanstveni

Ključne riječi
pedagoške kompetencije ; vjeronauk ; kompetencija kreativnosti ; socijalna kompetencija
(teacher competencies ; Catechism ; creative competencies ; social competence)

Sažetak
U radu se analizira pojam kompetencije u kontekstu nastavnikove uloge. Kompetencija se određuje kao profesionalna mjerodavnost visoke stručne razine, kvalitetna pedagoška izobraženost i osposobljenost koja se stječe pedagoškom izobrazbom i stalnim pedagoškim usavršavanjem. Posebno značenje pri izgradnji podržavajućeg odnosa s učenicima i profiliranju uspješnog nastavnika imaju kompetencija kreativnosti i socijalna kompetencija kao izvori motivacije, pretpostavke razvoja kreativnosti učenika i konstruktivne komunikacije između nastavnika i učenika. Znanstveni doprinos ovog rada očituje se u prikazu i interpretaciji empirijskog istraživanja. Istraživanjem pedagoške kompetencije kreativnosti i socijalne kompetencije vjeroučitelja u srednjim školama ustanovljena je značajna razlika u procjeni važnosti socijalne kompetencije između muškaraca i žena, pri čemu žene navedenu kompetenciju procjenjuju važnijom u odnosu na muškarce. Nije pronađena razlika u procjeni važnosti kompetencije kreativnosti s obzirom na spol. Doprinos ovog istraživanja očituje se u rezultatima koji upućuju na važnost stjecanja kompetencije kreativnosti i socijalne kompetencije tijekom inicijalnog i stručnog obrazovanja i usavršavanja nastavnika vjeronauka. Ovo istraživanje otvara prostor za buduća istraživanja u kojima bi bilo svrsishodno usporediti vjeroučiteljsku procjenu kompetentnosti s kompetentnošću ostalih nastavnika, istražiti mišljenje učenika i procjene pedagoških kompetencija vjeroučitelja, ispitati mišljenje roditelja o zadovoljstvu djeteta kompetencijama vjeroučitelja, te provjeriti utječe li predloženi model iz ovoga rada pozitivno na formalni uspjeh vjeroučitelja u školi.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA