Naslov
Dijagnostika ravnotežnih sposobnosti učenika rane školske dobi
(Diagnostics of balancing skills students in early school age)

Autori
Baća, Martina

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, diplomski rad

Fakultet
Učiteljski fakultet

Mjesto
Zagreb

Datum
06.09

Godina
2016

Stranica
51

Mentor
Lorger, Marija

Ključne riječi
istraživanje; rana školska dob; ravnoteža; učenici
(research; early school age; balance; young student)

Sažetak
Sposobnost održavanja ravnoteže u statičkim ili dinamičkim uvjetima ima značajnu ulogu u životu čovjeka. Održavanje ravnoteže dio je svakodnevnih radnji koje čovjek obavlja te sportskih aktivnosti kojima se bavi. Istraživanje ravnotežnih sposobnosti provedeno je u jednoj zagrebačkoj osnovnoj školi na uzorku od 178 učenika u dobi od 7 do 11 godina u sklopu redovne nastave tjelesne i zdravstvene kulture. Ova teme činila se pododnom za istraživanje zato što po mišljenju autorice rada nedovoljno istražena, posebno u ranoj školskoj dobi. S obzirom da je ravnoteža izuzetno važna i prisutna u svakodnevnom životu, u odgojno - obrazovnom procesu, u nastavi Tjelesne i zdravstvene kulture, trebalo bi joj posvetiti više pozornosti. U prvom, teorijskom dijelu rada nakon definiranja pojma ravnoteže slijedi podroban opis dosadašnjih istraživanja i kinezioloških sadržaja za razvoj ravnotežnih sposobnosti. Drugi, istraživački, dio rada objašnjava metodologiju provedenog istraživanja. Cilj istraživanja bio je utvrditi ravnotežne sposobnosti učenika rane školske dobi te ispitati moguću razliku u ravnotežnim sposobnostima ovisno o spolu i sudjelovanju u različitim kineziološkim aktivnostima. Dvomjesečno ispitivanje se sastojalo od četiri testa za provjeru ravnotežnih sposobnosti: pomicanje nogu (lijeva i desna), stajanje na dvije noge poprečno na klupici za ravnotežu (s otvorenim i zatvorenim očima), hodanje po dasci te Flamingo test u dvije varijantemjerenje trajanja tajanja na gredici (prva varijanta) i broj padova s gredice(druga varijanta). Podatci istraživanja obrađeni su metodama deskriptivne statistike i Mann Whitney U testom. Dobiveni rezultati pokazali su statistički značajnu razliku između dječaka i djevojčica u testu hodanja po dasci u korist dječaka u drugom i četvrtom razredu. Djevojčice u četvrtom razredu su statistički bolje rezultate imale u obje varijante Flamingo testa što ukazuje na bolje razvijenu dinamičku ravnotežu kod dječaka, odnosno statičku kod djevojčica u ovoj skupini učenika. Usporedbom učenika sportaša i nesportaša uočene su statistički značajne razlike u korist učenika sportaša u Flamingo testu, testu stajanja poprečno na klupici za ravnotežu s otvorenim i zatvorenim očima te testu hodanja po dasci.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA