ࡱ> qsnopabjbj HM\M\ """""("("("8`"#T("tp# z&(&&&(R0)L)$8"\)((@\)\)""&&\)_"&"&\)X&4I(0#P""1\)\)\)\)\)\)\)Ѝ\)\)\)\)\)\)\)\)\)\)\)\)\)\)\)\)> :ODGAJATELJ U RADU S DJECOM S KRONI NIM BOLESTIMA PETRA PROVI UDK: 373.211.24:616-036.1-053.4 VALNEA HRVATIN Stru ni lanak SANJA SKO I MIHI Professional article Sveu iliate u Rijeci U iteljski fakultet Primljeno: 2015-4-15Received SA}ETAK Inkluzivni trendovi ogledaju se i u zna ajno veem uklju ivanju djece s kroni nim bolestima u redovne predakolske programe. Izazovi njihovog uklju ivanja povezani su s djetetovim zdravstvenim stanjem koje utje e na njegov odgojno-obrazovni napredak. U radu je prikazano dvoje djece s kroni nom bolesti, postupci u radu odgajatelja i prilagodbe na ina rada u kako bi ono moglo sudjelovati u redovnim aktivnostima. Poznavanje djeteta s epilepsijom i bulboznom epidemolizom i utjecaja njegova zdravstvenog stanja na odgojno-obrazovno funkcioniranje temelj je planiranja rada i izrade individualiziranog programa rada. Individualizirani pristup u radu odnosi se na prilagoavanje prostora, aktivnosti i tempa rada kako bi dijete s kroni nom bolesti, usprkos i estoj odsutnosti, moglo razvojno napredovati i na akademskom i socijalnom planu. Uloga odgajatelja je facilitirati socijalne interakcije i suraivati s roditeljima i stru nim suradnicima. KLJU NE RIJE I: odgajatelj, dijete s kroni nom bolesti, epilepsija, bulbozna epidermoliza, inkluzija. 1. UVOD Kroni ne bolesti definiramo kao stanje koje ometa dijete u dnevnom funkcioniranju ili utje e na normalno funkcioniranje viae od 3 mjeseca u godini, ili je dijete, zbog te bolesti, hospitalizirano vie od jednog mjeseca u godini, ili jedno i drugo ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "\u0160vel, I., Grguri\u0107", "given" : "J.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "1998" ] ] }, "publisher" : "Sveu\u010dili\u0161na tiskara d.o.o.", "publisher-place" : "Zagreb", "title" : "Zdravstvena za\u0161tita kroni\u010dno bolesnoga djeteta", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=4e3b1d8d-7d6d-4ad3-bb55-2461b4f36bc5" ] }, { "id" : "ITEM-2", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Kozina", "given" : "S.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-2", "issued" : { "date-parts" : [ [ "1988" ] ] }, "title" : "Bolesnik u skupini", "type" : "article-journal" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=88cdb131-b29a-47e1-9f9a-a0c8179a7b94" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Kozina, 1988; \u0160vel, I., Grguri\u0107, 1998)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Kozina, 1988; `vel, I., Grguri, 1998). Populacija djece s kroni nim bolestima je raznovrsna s obzirom na vrstu i stupanj ograni enja, kao i u odnosu na potrebe lije enja, edukacijskih i rehabilitacijskih intervencija ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Bouillet", "given" : "D.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2010" ] ] }, "publisher" : "\u0160kolska knjiga", "publisher-place" : "Zagreb", "title" : "Izazovi integriranog odgoja i obrazovanja", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=8e4b7f17-0213-4aae-9f04-a4fab7ccf802" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Bouillet, 2010)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Bouillet, 2010). Kroni ne bolesti zastupljene su meu djecom u razli itoj pojavnosti od epilepsije, razmjerno este neuroloake bolesti u predakolske i akolske djece ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Bouillet", "given" : "D.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2010" ] ] }, "publisher" : "\u0160kolska knjiga", "publisher-place" : "Zagreb", "title" : "Izazovi integriranog odgoja i obrazovanja", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=8e4b7f17-0213-4aae-9f04-a4fab7ccf802" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Bouillet, 2010)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Bouillet, 2010), do rijetkih kao ato je bulozna epidermoliza, ija se pojavnost procjenjuje na 1:17.000 roene djece. Svi oblici bulbozne epidermolize su rijetki, a njezina incidencija i prevalencija u Sjedinjenim Ameri kim Dr~avama je 19:1.000.000 ~ivoroene djece i 8:1.000.000 u odrasloj populaciji ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Fine", "given" : "Jo-David", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "container-title" : "Orphanet Journal of Rare Diseases", "id" : "ITEM-1", "issue" : "12", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2010" ] ] }, "page" : "2-17", "title" : "Review Inherited epidermolysis bullosa", "type" : "article-journal", "volume" : "5" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=43446f49-bf51-472e-859c-0991d8ab766d" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Fine, 2010)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Fine, 2010). Epilepsija je povremeni poremeaj ~iv anog sustava koji se javlja kada doe do iznenadnih promjena u na inu na koji radi mozak ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Bouillet", "given" : "D.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2010" ] ] }, "publisher" : "\u0160kolska knjiga", "publisher-place" : "Zagreb", "title" : "Izazovi integriranog odgoja i obrazovanja", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=8e4b7f17-0213-4aae-9f04-a4fab7ccf802" ] }, { "id" : "ITEM-2", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Daniels", "given" : "E. R.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Stafford", "given" : "K.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-2", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2003" ] ] }, "publisher" : "Udruga roditelja Korak po korak za promicanje kvalitete \u017eivljenja djece i obitelji", "publisher-place" : "Zagreb", "title" : "Kurikulum za inkluziju: razvojno- primjereni program za rad s djecom s posebnim potrebama", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=90f7c3e4-fb92-48b9-866e-87f455c87937" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Bouillet, 2010; Daniels & Stafford, 2003)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Bouillet, 2010; Daniels & Stafford, 2003). Naj eai uzroci epilepsija su traumatska oateenja mozga, poremeaji u razvoju mozga i tumori ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Ba\u0161nec", "given" : "A.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Bari\u0161i\u0107", "given" : "N.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Grubi\u0107", "given" : "M.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2008" ] ] }, "publisher" : "Hrvatska udruga za epilepsiju", "publisher-place" : "Zagreb", "title" : "Dijete i epilepsija", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=f942e986-d60a-4916-b8c6-2ae5e9382692" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Ba\u0161nec, Bari\u0161i\u0107, & Grubi\u0107, 2008)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Baanec, Bariai, & Grubi, 2008). Epilepti ki napadaj je povremena epizoda poremeaja svijesti, ponaaanja, emocionalnih reakcija, motorike i osjetilnih funkcija ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Bouillet", "given" : "D.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2010" ] ] }, "publisher" : "\u0160kolska knjiga", "publisher-place" : "Zagreb", "title" : "Izazovi integriranog odgoja i obrazovanja", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=8e4b7f17-0213-4aae-9f04-a4fab7ccf802" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Bouillet, 2010)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Bouillet, 2010). Postoji viae od deset oblika epilepti kih napadaja i joa mnogo viae oblika epilepsije. Najpoznatiji su veliki epilepti ki napadaj (grand mal) te mali epilepti ki napadaj. Razmaci izmeu napadaja mogu biti izmeu nekoliko sekundi, godina ili ak desetljea ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Kramer", "given" : "G", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2010" ] ] }, "publisher" : "Naklada Slap", "publisher-place" : "Zagreb", "title" : "Dijagnoza epilepsija", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=ffadf15c-a884-4e9b-86c7-724cc7d1bf9d" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Kramer, 2010)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Kramer, 2010). Bulozna epidermoliza je naziv skupina genetski odreenih, nasljednih bolesti kojima je zajedni ka osobina poveana osjetljivost ko~e i sluznice ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Denyer", "given" : "J.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2012" ] ] }, "title" : "Inicijalne upute za roditelje", "type" : "article-journal" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=1d44a679-43d7-428f-9148-ad3e87e6ab02" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Denyer, 2012)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Denyer, 2012). Obilje~ava ih izbijanje mjehura ak i nakon bezna ajnog dodira, odnosno trljanja. Postoje razli ite klasifikacije bulozne epidermolize, a osnovna podjela prema dubini nastanka mjehura razlikuje epidermolizu simplex (jednostavna), junkcijsku (spojna) i distrofi nu epidermolizu. Zbog pojave mjehura na svim vanjskim dijelovima tijela, a i nekim unutarnjim, osobe koje boluju od bulozne epidermolize susreu se s mnogobrojnim teakoama kao ato su, ote~an hod, ~vakanje i gutanje, sraatavanje prstiju ruku i nogu, nedovoljna pokretljivost zglobova, pothranjenost, "slabe" kosti i sli no ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Kljenak", "given" : "A", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Karaman", "given" : "M", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Striber", "given" : "N", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Pusti\u0161ek", "given" : "N", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "container-title" : "Paediatria Croatica", "id" : "ITEM-1", "issue" : "1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2006" ] ] }, "title" : "Prakti\u010dna provedba smjernica Dubrova\u010dke deklaracije o medicinskoj skrbi za pacijente koji boluju od bulozne epidermolize (eb)", "type" : "article-journal", "volume" : "50" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=c718dbbc-67aa-4990-8323-8c2b4d6e59a5", "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=83740839-99bd-4a99-b1f3-0d44ae221234" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Kljenak, Karaman, Striber, & Pusti\u0161ek, 2006)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Kljenak, Karaman, Striber, & Pustiek, 2006). Djeca s kroni nim bolestima tijekom povijesti bila su uglavnom institucionalizirana ili njegovana kod kue ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Friend", "given" : "M.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2008" ] ] }, "publisher" : "Allyn&Bacon", "publisher-place" : "Boston", "title" : "Special Education:contemporary perspectieves for school professionals", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=7c98974d-58e5-42af-8d5c-df82f404a0bc" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Friend, 2008a)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Friend, 2008a). Inkluzivni pristup obrazovanju doveo je do veeg uklju ivanja ove djece u predakolski sustav. Preko 50% predakolske djece s teakoama smjeateno u nekom inkluzivnom programu (U.S. Department of Education, 1998; prema ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Odom", "given" : "S.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2002" ] ] }, "publisher" : "Teachers College Press.", "publisher-place" : "New York ; London", "title" : "Widening the circle : including children with disabilities in preschool programs", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=1eb032bb-8dc4-4880-bcec-6bf5a6384df2" ] } ], "mendeley" : { "manualFormatting" : "Odom, 2002", "previouslyFormattedCitation" : "(Odom, 2002)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }Odom, 2002), a od 57% predakolske djece koja pohaaju vrti njih 3,67% djeca su s teakoama ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Rudeli\u0107", "given" : "A.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2010" ] ] }, "title" : "Planiranje inkluzivnog odgoja i obrazovanja za djecu s posebnim potrebama mla\u0111eg \u0161kolskog uzrasta na temelju inkluzivnog pred\u0161kolskog odgoja.", "type" : "article-journal" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=249125c5-9aa4-40e1-aef7-70ebe5bb1b9f" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Rudeli\u0107, 2010)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Rudeli, 2010). Djeca s kroni nim bolestima ubrajaju se u skupinu djece s teakoama (Zakon o predakolskom odgoju, ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Primorac, D.", "given" : "", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Vican, D.", "given" : "", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Raki\u0107, V.", "given" : "", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Janji\u0107, \u017d.", "given" : "", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Milanovi\u0107 Litre", "given" : "I.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2008" ] ] }, "title" : "Dr\u017eavni pedago\u0161ki standard.", "type" : "legislation" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=9c81d418-d8be-4043-be92-3e8b3d9bb335" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Primorac, D., Vican, D., Raki\u0107, V., Janji\u0107, \u017d., & Milanovi\u0107 Litre, 2008)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }Primorac, D., Vican, D., Raki, V., Janji, }., & Milanovi Litre, 2008). Velike su razlike meu djecom s kroni nim bolestima u njihovim intelektualnim i socioemocionalnim sposobnostima i ponaaanja, ali zajedni ke su im potrebe koje imaju za medicinskim intervencijama koje utje u na sva ostala podru ja njihova odgoja i obrazovanja ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Friend", "given" : "M.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2008" ] ] }, "publisher" : "Allyn&Bacon", "publisher-place" : "Boston", "title" : "Special Education:contemporary perspectieves for school professionals", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=e45edcb5-391a-4674-8dd6-8c12baa82005", "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=45418df1-90ef-4166-9dc4-b6878f7cc011" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Friend, 2008b)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Friend, 2008b). Imaju razli ite odgojno-obrazovne potrebe, a njihova bolest ili stanje mo~e na mnoge na ine utjecati na njihov odgojno-obrazovni status, te stoga odgajatelj prvo treba sam sebe educirati o jakim stranama i izazovima ove djece ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Friend", "given" : "M.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2008" ] ] }, "publisher" : "Allyn&Bacon", "publisher-place" : "Boston", "title" : "Special Education:contemporary perspectieves for school professionals", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=7c98974d-58e5-42af-8d5c-df82f404a0bc" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Friend, 2008a)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Friend, 2008a). Medicinskom obradom veina djece s kroni nim bolestima identificirana je prije upisa u odgojno-obrazovnu skupinu i smjeataj ove djece ne bi se trebao temeljiti na identificiranim teakoama, ve na njihovim posebnim odgojno-obrazovnim potrebama ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Friend", "given" : "M.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2008" ] ] }, "publisher" : "Allyn&Bacon", "publisher-place" : "Boston", "title" : "Special Education:contemporary perspectieves for school professionals", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=45418df1-90ef-4166-9dc4-b6878f7cc011", "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=e45edcb5-391a-4674-8dd6-8c12baa82005" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Friend, 2008b)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Friend, 2008b). Naj eae se ova djeca u ranom razvoju uklju uju u programe rane intervencije koji se provode uglavnom u obiteljskom domu, rijetko u specijaliziranim ustanovama, a u predakolskom periodu u redovne odgojno-obrazovne ustanove. Prisutnost drugih razvojnih teakoa uz epilepsiju odreuje se intenzitet potreba za odgojno-obrazovnom prilagodbom a time i smjeatajem. Djeca s bulboznom epidermolizom bez drugih utjecajnih teakoa su u skupini djece s kroni nim bolestima koja trebaju prilagodbe koje se direktno odnose na njihovo fizi ko i zdravstveno stanje (Closs, 2000; prema ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Friend", "given" : "M.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2008" ] ] }, "publisher" : "Allyn&Bacon", "publisher-place" : "Boston", "title" : "Special Education:contemporary perspectieves for school professionals", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=7c98974d-58e5-42af-8d5c-df82f404a0bc" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Friend, 2008a)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Friend, 2008a)). Mogu esto izostajati, biti podlo~niji infekcijama, hospitalizacijama i u estalim posjetima lije nicima, ato utje e na njihov osjeaj povezanosti sa sadr~ajima koji se pou avaju, vranjacima i odgajateljima, na prilagodbu s promjenama koje su se dogodile tijekom njihove odsutnosti i s osobnim izazovima vezanim uz njihove zdravstvene i emocionalne potrebe ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Friend", "given" : "M.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2008" ] ] }, "publisher" : "Allyn&Bacon", "publisher-place" : "Boston", "title" : "Special Education:contemporary perspectieves for school professionals", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=45418df1-90ef-4166-9dc4-b6878f7cc011", "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=e45edcb5-391a-4674-8dd6-8c12baa82005" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Friend, 2008b)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Friend, 2008b). Rano uklju ivanje djeteta u grupu sprje ava u djetetu razvoj osjeaja manje vrijednosti i vrlo je va~na u razvoju prihvaanja bolesti ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Ba\u0161nec", "given" : "A.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Bari\u0161i\u0107", "given" : "N.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Grubi\u0107", "given" : "M.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2008" ] ] }, "publisher" : "Hrvatska udruga za epilepsiju", "publisher-place" : "Zagreb", "title" : "Dijete i epilepsija", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=f942e986-d60a-4916-b8c6-2ae5e9382692" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Ba\u0161nec et al., 2008)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Banec et al., 2008). S obzirom na to da su istra~ivanja i stru ni radovi o uklju ivanju djece s epilepsijom i buloznom epidermolizom u redovnu predakolsku ustanovu relativno rijetki u Hrvatskoj, ovaj rad daje pregled konkretnih, recentnih i relevantnih informacija o va~nim aspektima uklju ivanja, apostrofirajui ulogu odgajatelja kao nosioca predakolskog uklju ivanja. Slijede prikazi slu aja dva djeteta s navedenim kroni nim bolestima. Informacije o djetetu s epilepsijom prikupljene su direktnim kontaktom s njegovom majkom a informacije o djetetu s buloznom epidermolizom preuzete su na temelju prepri ane stvarne ~ivotne pri e s internetskog izvora ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "URL" : "https://www.debra.org.uk/stories.php?id=5", "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "0" ] ] }, "title" : "Real Life Stories", "type" : "webpage" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=af15e509-819e-4814-8b7c-04ae75b5e067" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(\u201cReal Life Stories,\u201d n.d.)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }("Real Life Stories" n.d.). 2. PRIKAZI SLU AJA Dje ak s epilepsijom kronoloake dobi od 11 mjeseci M. je kao prvo dijete iz maj ine druge trudnoe. U dobi od 2 i pol mjeseca majka je primijetila da svaki put nakon spavanja dijete odjednom ispru~i ruke, okrene o ima prema gore, zagleda se, u trajanju od 2-3 sekunde. U po etku se to dogaalo samo po danu, najizrazitije nakon buenja, esto u stanju uzbuenosti djeteta. Nakon napada je bio pospan. Napadaji su bili sve eai, u vidu treptanja o ima, mljackanja, pru~anja ru ica, uz fleksiju glavice prema naprijed i gr  vratne i trbuane muskulature te suzenje lijevog oka. M. (4. mjeseca) je hospitaliziran, dobio rigoroznu terapiju koja mu je "zaustavila" razvoj i funkcije; pod terapijom M. nije bio svjestan ni eg oko sebe i nije mogao pomaknuti ni jedan dio tijela. Nakon prestanka uzimanja terapije (6. mjesec) ponovo je po eo njegov razvoj. Konvulzije (napadaji) su prestale i tijekom daljnjeg boravka nisu se u estalo ponavljale. Nakon toga zamijeeno je psihomotori ko poboljaanje. Kod otpusta bio je dobrog opeg stanja i svi laboratorijski nalazi bili su uredni. Roditeljima su dani savjeti i literatura kako bi bili ato bolje pripremljeni, a dogovoreni su redoviti pregledi. Redovito odlazi na terapije za neuromotori ke i senzomotori ke poteakoe - Bobath terapije. Motori ki razvoj: motorika na razini djeteta od 5 mjeseci - mo~e se rotirati na bok, prevre se na trbuh uz pomo, mo~e hvatati stvari (te~e s lijevom rukom), palac desne ruke joa uvijek zatvoren u aaci, ne smije joa hodati ni samostalno stajati, mo~e samostalno sjediti, ali nema refleks obrane rukama. Socijalni razvoj: zanimanjem promatra drugu djecu, prepoznaje i veseli se poznatim odraslim osobama, a strance vrlo brzo prihvaa. Kognitivni razvoji: voli bacati igra ke, lopticu te ruaiti slo~ene stvari. Prou ava predmete, stavlja ih u usta,okree dio igra ke koji se mo~e okretati (koristi obje ruke). Ne lista slikovnice, voli auakave papire, tj. voli ih izgu~vati. Obo~ava se gledati u ogledalo. Govorni razvoj: nedavno je po eo izgovarati slogove, npr. da da i ja ja. Emocionalni razvoj: vrlo dobro pokazuje emocije, kada je ljut, veseo ili gladan. Kada neka osoba pla e ili govori tu~nim glasom, on pla em upozorava da ne ~eli biti blizu te osobe. Djevoj ica s buloznom epidermolizom kronoloake dobi od 5 godina D. je roena s buloznom epidermolizom; mjehuri su se po eli pojavljivati sa tri mjeseca te je dijagnozirana simplex epidermoliza. Intelektualni razvoj: uredan. Socio-emocionalni razvoj: iskazuje nezadovoljstvo jer teako razumije pojavljivanje mjehura na svom tijelu. Povu ena je u situacijama u kojima osjea manje psihi ke sigurnosti. Motori ki razvoj: ote~ano se kree zbog rana na nogama; nije u mogunosti sudjelovati u svim motori kim aktivnostima zbog opasnosti od ozljeda. Briga o sebi: oko previjanja rana, kupanja i obla enja potrebna joj je pomo roditelja ili druge odrasle osobe. Hrani se samostalno. Obiteljska situacija: ~ivi s oba roditelja i starijim bratom Josephom. Odgojno-obrazovni razvoj: pohaa vrti i ima pomo asistenta. 3. ULOGA ODGAJATELJA U RADU S DJECOM S KRONI NIM BOLESTIMA Kvaliteta predakolskog uklju ivanja u velikoj mjeri ovisi o educiranosti odgajatelja za rad s djecom s teakoama, ali i razini podrake koju imaju na raspolaganju ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Sko\u010di\u0107 Mihi\u0107", "given" : "S.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2011" ] ] }, "publisher" : "Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet", "publisher-place" : "Zagreb", "title" : "Spremnost odgajatelja i faktori podr\u0161ke za uspje\u0161no uklju\u010divanje djece s te\u0161ko\u0107ama u rani i pred\u0161kolski odgoj i obrazovanje", "type" : "thesis" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=2919ec2e-2347-401f-bf60-aea0d781a008" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Sko\u010di\u0107 Mihi\u0107, 2011)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Sko i Mihi, 2011). Stru na literatura je vrijedan izvor informacija i njezinim prou avanjem odgajatelj upoznaje karakteristike kroni nih bolesti i njihov utjecaj na djetetov razvoj. Uputno je da odgajatelj prikupi informacije i upozna se s djetetovim roditeljima prije njegova dolaska u vrti, tijekom boravka u vrtiu i u vrijeme i nakon djetetova duljeg izbivanja. Roditelji imaju sredianju ulogu jer mogu najbolje zastupati dijete, osobito u periodu nakon njegova du~eg izbivanja kad prenose informacije iz medicinskog sustava u odgojno-obrazovni i povratno ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Friend", "given" : "M.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2008" ] ] }, "publisher" : "Allyn&Bacon", "publisher-place" : "Boston", "title" : "Special Education:contemporary perspectieves for school professionals", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=45418df1-90ef-4166-9dc4-b6878f7cc011", "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=e45edcb5-391a-4674-8dd6-8c12baa82005" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Friend, 2008b)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Friend, 2008b). Oni su usmjereni na prihvaanje svoga djeteta od vranjaka i odgajatelja. Nakon stjecanja informacija o djetetu i na inu njegova funkcioniranja slijedi priprema odgajatelja za djetetovo uklju ivanje u odgojno-obrazovnu skupinu koja ima osobit zna aj ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Kostelnik", "given" : "M. J.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Onaga", "given" : "E.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Rohde", "given" : "B.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Whiren", "given" : "A.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2004" ] ] }, "publisher" : "Educa", "publisher-place" : "Zagreb", "title" : "Djeca s posebnim potrebama: Priru\u010dnik za odgajatelje, u\u010ditelje i roditelje", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=9bc3cdc8-6d28-4bcd-95f8-1f4b1ba03cf1" ] }, { "id" : "ITEM-2", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Juul", "given" : "J.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-2", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2006" ] ] }, "publisher" : "Naklapa Pelago", "publisher-place" : "Zagreb", "title" : "Obitelji s kroni\u010dno bolesnom djecom", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=c9dde6d9-d206-4030-9c0e-efb596e663ed" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Juul, 2006; Kostelnik, Onaga, Rohde, & Whiren, 2004)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Juul, 2006; Kostelnik, Onaga, Rohde, & Whiren, 2004). Odgajatelj planira rad u nekoliko segmenata: promatranje i procjena djeteta, prilagodbe programa rada, aktivnosti, prostora i materijala, razvoj jakih strana ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Daniels", "given" : "E. R.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Stafford", "given" : "K.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2003" ] ] }, "publisher" : "Udruga roditelja Korak po korak za promicanje kvalitete \u017eivljenja djece i obitelji", "publisher-place" : "Zagreb", "title" : "Kurikulum za inkluziju: razvojno- primjereni program za rad s djecom s posebnim potrebama", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=90f7c3e4-fb92-48b9-866e-87f455c87937" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Daniels & Stafford, 2003)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Daniels & Stafford, 2003), priprema vrnjaka i suradnju sa stru nim suradnicima. 3.1. imbenici povezani s zdravstvenim stanjem djeteta Nu~no je da odgajatelj koji radi s djecom s epilepsijom nau i kako se ponaaati za vrijeme napadaja i neposredno nakon njega, jer je djetetu tada stvarno potrebna pomo i specijalni tretman. Ako odgajatelj primijeti znakove epilepsije, va~no je da ostane pribran, da obavijesti roditelje i zajedno s njima lije nikeADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Daniels", "given" : "E. R.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Stafford", "given" : "K.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2003" ] ] }, "publisher" : "Udruga roditelja Korak po korak za promicanje kvalitete \u017eivljenja djece i obitelji", "publisher-place" : "Zagreb", "title" : "Kurikulum za inkluziju: razvojno- primjereni program za rad s djecom s posebnim potrebama", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=90f7c3e4-fb92-48b9-866e-87f455c87937" ] }, { "id" : "ITEM-2", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Kostelnik", "given" : "M. J.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Onaga", "given" : "E.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Rohde", "given" : "B.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Whiren", "given" : "A.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-2", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2004" ] ] }, "publisher" : "Educa", "publisher-place" : "Zagreb", "title" : "Djeca s posebnim potrebama: Priru\u010dnik za odgajatelje, u\u010ditelje i roditelje", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=9bc3cdc8-6d28-4bcd-95f8-1f4b1ba03cf1" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Daniels & Stafford, 2003; Kostelnik et al., 2004)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Daniels & Stafford, 2003; Kostelnik et al., 2004). Za vrijeme napada najva~nije ga je sa uvati od ozljeda, a nakon toga mu omoguiti odmor ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Sekuli\u0107-Majurec", "given" : "A.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "1988" ] ] }, "publisher" : "\u0160kolska knjiga", "publisher-place" : "Zagreb", "title" : "Djeca s te\u0161ko\u0107ama u razvoju u vrti\u0107u i \u0161koli", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=8c5574f0-ca2f-4738-862d-262d8349b536" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Sekuli\u0107-Majurec, 1988)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Sekuli-Majurec, 1988). Odgajateljeva educiranost i informiranost mo~e utjecati da dijete ne bude izbjegavano i zadirkivano te isklju eno iz aktivnosti. Odgajatelji bi trebali pripaziti na dijete kada se nalazi u okolnostima koje bi mogle biti opasne. Unato  svim mjerama opreza, dijete ipak mo~e do~ivjeti napadaj dok odgajatelj brine o njemu. Kada se to dogodi, va~no je znati ato u initi i u interesu doti nog djeteta i u interesu ostale djece u grupi ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Ba\u0161nec", "given" : "A.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Bari\u0161i\u0107", "given" : "N.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Grubi\u0107", "given" : "M.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2008" ] ] }, "publisher" : "Hrvatska udruga za epilepsiju", "publisher-place" : "Zagreb", "title" : "Dijete i epilepsija", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=f942e986-d60a-4916-b8c6-2ae5e9382692" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Ba\u0161nec et al., 2008)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Baanec et al., 2008). Nu~no je da odgajatelj preuzme dio brige za zdravlje takva djeteta, tj. da preuzme brigu o uzimanju potrebnih lijekova. U slu aju napada odgajatelj treba znati postupati, ato uklju uje: (1) osigurati dovoljno zraka kako dijete ne bi ostalo bez kisika u mozgu, (2) sprije iti mogue ozljede, (3) postaviti dijete u bo ni polo~aj, (4) olabaviti mu se odjeu i niata ne stavljati u usta, (5) nakon napadaja osigurati odmor (dijete je umorno i ima potrebu za snom), (6) nakon buenja biti pokraj djeteta i pru~iti mu osjeaj sigurnosti (Epilepsy Foundation, 2000; Hingley, 1999; prema ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Kostelnik", "given" : "M. J.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Onaga", "given" : "E.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Rohde", "given" : "B.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Whiren", "given" : "A.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2004" ] ] }, "publisher" : "Educa", "publisher-place" : "Zagreb", "title" : "Djeca s posebnim potrebama: Priru\u010dnik za odgajatelje, u\u010ditelje i roditelje", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=9bc3cdc8-6d28-4bcd-95f8-1f4b1ba03cf1" ] } ], "mendeley" : { "manualFormatting" : "Kostelnik et al., 2004", "previouslyFormattedCitation" : "(Kostelnik et al., 2004)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }Kostelnik et al., 2004). Osobito rizi ni su napadi koji se mogu dogoditi tijekom boravka u vodi ili na visini jer mo~e doi po povrjeivanja ili utapanja ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Ba\u0161nec", "given" : "A.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Bari\u0161i\u0107", "given" : "N.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Grubi\u0107", "given" : "M.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2008" ] ] }, "publisher" : "Hrvatska udruga za epilepsiju", "publisher-place" : "Zagreb", "title" : "Dijete i epilepsija", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=f942e986-d60a-4916-b8c6-2ae5e9382692" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Ba\u0161nec et al., 2008)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Banec et al., 2008). Takoer, odgajatelj treba voditi ra una pri organizaciji izvanvrtikih aktivnosti kao i aktivnosti na vanjskom prostoru koje uklju uju stubiate, tobogan, penjalice, klackalice i sli no. Nu~no je da odgajatelj, preuzme dio brige za zdravlje takvog djeteta tj. da preuzme brigu o uzimanju potrebnih lijekova. U radu s djecom s buloznom epidermolizom odgajatelji trebaju znati da trenje stvara mjehure, no izravan pritisak obi no ne. Pri podizanju djeteta nikada ga se ne smije uhvatiti ispod ruku. Ako dijete sjedi, valja ga zamoliti da se malko nagne prema naprijed i onda se jedna ruka stavi ispod vrata, a druga iza njega, pa se dijete podigne s jednim pokretom. Suo avanje s nezgodama oko oateenja ko~e u po etku mogu biti traumati na i za dijete i za odgajateljicu ili asistenta. No, to kasnije mo~e dovesti do velike prednosti jer dijete u i da se i ostali, osim njegovih roditelja, mogu brinuti o njegovim ranama. Potrebno je da odgajateljica pomogne djetetu s buloznom epidermolizom, da ga nau i kako se zaatititi, kako tra~iti ono ato treba te kako funkcionirati kao dio grupe. 3.2. Promatranje, procjena i izrada individualiziranog programa rada Promatranje je osnovni na in kojim odgajatelji prikupljaju veinu relevantnih informacija o djeci kako bi oblikovali odgojno-obrazovni rad. Za djecu s teakoama promatranje je i dijagnosti ko-evaluacijski postupak, koji je temelj za izradu individualiziranog programa rada. Po etno promatranje predstavlja i prvi korak u uspostavljanju dobrih odnosa, ato ini temelj za socioemocionalni razvoj djeteta. Odgajatelji promatranjem otkrivaju uzroke ponaaanja, podru ja u enja koja su im zanimljiva, razvoj odreenih sposobnosti te djetetov cjeloviti razvoj i napredak ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Daniels", "given" : "E. R.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Stafford", "given" : "K.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2003" ] ] }, "publisher" : "Udruga roditelja Korak po korak za promicanje kvalitete \u017eivljenja djece i obitelji", "publisher-place" : "Zagreb", "title" : "Kurikulum za inkluziju: razvojno- primjereni program za rad s djecom s posebnim potrebama", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=90f7c3e4-fb92-48b9-866e-87f455c87937" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Daniels & Stafford, 2003)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Daniels & Stafford, 2003). Informacije dobivene promatranjem iznose djetetove mogunosti i sposobnosti na pojedinom razvojnom podru ju te slu~e za definiranje individualne razine djetetova funkcioniranja zato da mu se pru~i primjerena odgojno-obrazovna praksa. Procjena mora biti kontinuirani suradni ki proces (odgajatelj, roditelj, stru ni suradnici) sustavnih promatranja i analize ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Greenspan, S., & Meisels", "given" : "S.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "1994" ] ] }, "publisher" : "Zero to Three", "title" : "Toward a new vision for the developmental assessment of infants and young children.", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=7ed757b3-6fef-4f64-9fa4-1163e7f445a4" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Greenspan, S., & Meisels, 1994)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Greenspan, S., & Meisels, 1994). Nakon zavrene procjene svi sudionici procesa procjene analiziraju rezultate i po potrebi dogovaraju individualizirani program. Individualizirani program je formalni pisani dokument u kojem su zabilje~eni podatci i pojedinosti odgojno-obrazovnog rada s djetetom te stru ne pomoi ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Daniels", "given" : "E. R.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Stafford", "given" : "K.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2003" ] ] }, "publisher" : "Udruga roditelja Korak po korak za promicanje kvalitete \u017eivljenja djece i obitelji", "publisher-place" : "Zagreb", "title" : "Kurikulum za inkluziju: razvojno- primjereni program za rad s djecom s posebnim potrebama", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=90f7c3e4-fb92-48b9-866e-87f455c87937" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Daniels & Stafford, 2003)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Daniels & Stafford, 2003), usredoto en na one pristupe i strategije koje e djetetu omoguiti da se uspjeano uklju i u redovnu skupinu. Odgajatelj kontinuirano bilje~i zapa~anja o djetetu u individualizirani program kako bi, ako doe do nekih odstupanja u tjelesnim i intelektualnim :<bdhjnrtvȵreXK: h6LhN@CJOJQJaJh;5OJQJmHsHhFG5OJQJmHsHh5OJQJmHsH'ht!hM5CJOJQJaJmHsH!hFG5CJOJQJaJmHsH!hN5CJOJQJaJmHsHhN5OJQJmHsH$hLk^hCJOJQJaJmHsHhd~hMP5OJQJhN5@OJQJhmhN5@OJQJ#hNhN5@CJ OJQJaJ <dfh $$Ifa$gdI $$Ifa$gd$a$gdN$a$gd$a$gdMP   * , 8 : B X r ߵthXE$h;hCJOJQJaJmHsHh.uCJOJQJaJmHsHhNCJOJQJaJ'hWh.u6CJOJQJaJmH sH hWh.u6CJOJQJaJh.u5CJOJQJaJhNhN5CJOJQJaJhNhN5OJQJhWh.uCJOJQJaJh.u5@CJOJQJaJ#hNhN5@CJOJQJaJhNhN5@OJQJ          ( * , . 2 4 B ޸Ϭϔψ޸x޸fP*ht!h56CJOJQJaJmHsH"ht!h56OJQJmHsHh++h++6CJOJQJaJhMCJOJQJaJhjCJOJQJaJh.uCJOJQJaJh?:ACJOJQJaJ,hh++CJOJQJaJmHnHsHtHh++h++CJOJQJaJhh++OJQJmHsH$hLk^hCJOJQJaJmHsH   th $$Ifa$gd.u $$Ifa$gdI $$Ifa$gdskd$$If\ 3 HZ [ t64a   ( * , tt $$Ifa$gdI $$Ifa$gdskdl$$If\ 3 HZ [ t64a, . 0 2 B rtv{ogZPP $gdI $$a$gdt!$a$gd i $7`7a$gdu gd$a$gdskd$$If\ 3 HZ [ t64a B nprtvzʸwfUG4$hVhNCJOJQJaJmH sH h iCJOJQJ^JaJ hLk^h iCJOJQJ^JaJ hLk^hCJOJQJ^JaJhN6CJOJQJaJhmhN6CJOJQJaJ#hFht!6CJOJQJ^JaJ#ht!ht!5CJOJQJ^JaJ#ht!ht!5CJOJQJ^JaJ*hLk^h i56CJOJQJaJmHsHhNhFCJOJQJaJhNhN6CJOJQJaJ z|~;<DF\^~ Z$\$|$~$$$"%(%%%<&J&|&&&&****++11ϽvvvnnnnnvhNOJQJ'hmhNCJOJQJaJmHnHu%jhmhNCJOJQJUaJhmhNCJOJQJaJ hmhN@CJOJQJaJ#hmhN5@CJOJQJaJhVhNCJOJQJaJhVhNCJOJQJ'hVhN5CJOJQJaJmH sH +v*BSQ`{ &@, $7`7a$gdV$77$8$H$`7a$gdV$a$gdN6$ & Fda$gdN11122o78B8D8F9H9<<==??BBBBCCFFG GpKrK|K~KKK"Q#QPQQQRRVVVV7X8X_[`[j[k[V\b\l\n\z\\\\````aaffhmhN5CJOJQJaJh'hNCJOJQJaJhNOJQJhmhNCJOJQJaJ%jhmhNCJOJQJUaJ'hmhNCJOJQJaJmHnHu@fhh*jhjjjoo$o&o|o~ooowpxp_s`sospsxuzuuu,y-yŴ{k_kWWWWWWhNOJQJhhN6OJQJhhN6CJOJQJaJhVhN5@OJQJ#hVhN5@CJOJQJaJhN@OJQJhmhNCJOJQJaJ hmhN@CJOJQJaJ)jhmhN@CJOJQJUaJhN@OJQJmHnHu+hmhN@CJOJQJaJmHnHu̥">@NRVh~*,> &ඤss_O_hVhN5@OJPJQJ'hVhN5@CJOJPJQJaJhN@OJPJQJ$hmhN@CJOJPJQJaJ#hhN6CJOJPJQJaJ#hhN6@CJOJQJaJhV6@CJOJQJaJ%hmhNB*CJOJQJaJphhNOJQJhmhNCJOJQJaJhmhN6CJOJQJaJ,2nЪ *,f|~88 9~DGhXjXXl$a$gdN $7`7a$gdV&(blƯȯd(*.Rd"256mn}~λλ}u}u}u}u}u}u}b}bNb'hmhNCJOJQJaJmHnHu%jhmhNCJOJQJUaJhNOJQJhmhNCJOJQJaJ/hmhN@CJOJPJQJaJmHnHu-jhmhN@CJOJPJQJUaJ$hmhN@CJOJPJQJaJhN@OJPJQJ'hVhN5@CJOJPJQJaJ!h#{5@CJOJPJQJaJ~8BVj WX78RS(*,46lnK*+@BlnhhN6CJOJQJaJh#{hN6CJOJQJaJ'hmhNCJOJQJaJmHnHu%jhmhNCJOJQJUaJhNOJQJhmhNCJOJQJaJ@^,^d0~02pr$,D E e f h j    [\vw8888888UhhN6CJOJQJaJh#{hN6CJOJQJaJhNOJQJ'hmhNCJOJQJaJmHnHu%jhmhNCJOJQJUaJhmhNCJOJQJaJ?vjeatinama, mogao svoja zapa~anja podijeliti s obitelji i lanovima stru nog tima. 3.3. Priprema aktivnosti, prostora i materijala Nakon pa~ljivog promatranja sve djece, a na temelju ega se odreuju njihove razvojne potrebe, odgajatelji planiraju odgojno obrazovne aktivnosti koje e odgovarati razli itim razvojnim razinama, a tempo rada moraju prilagoditi njegovu stanju i kondiciji ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Sekuli\u0107-Majurec", "given" : "A.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "1988" ] ] }, "publisher" : "\u0160kolska knjiga", "publisher-place" : "Zagreb", "title" : "Djeca s te\u0161ko\u0107ama u razvoju u vrti\u0107u i \u0161koli", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=8c5574f0-ca2f-4738-862d-262d8349b536" ] }, { "id" : "ITEM-2", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Daniels", "given" : "E. R.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Stafford", "given" : "K.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-2", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2003" ] ] }, "publisher" : "Udruga roditelja Korak po korak za promicanje kvalitete \u017eivljenja djece i obitelji", "publisher-place" : "Zagreb", "title" : "Kurikulum za inkluziju: razvojno- primjereni program za rad s djecom s posebnim potrebama", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=90f7c3e4-fb92-48b9-866e-87f455c87937" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Daniels & Stafford, 2003; Sekuli\u0107-Majurec, 1988)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Daniels & Stafford, 2003; Sekuli-Majurec, 1988). Od odgajatelja se o ekuje da se nastoji ato realnije odnositi prema djetetu s epilepsijom i postavljati mu radne zadatke prilagoene njegovim specifi nostima, kao i osigurati odgovarajuu dodatnu opremu, didakti ka sredstva i druga pomagala prema zahtjevu programa. Djetetu s epilepsijom kao i djetetu s buloznom epidermolizom treba omoguiti da ato viae sudjeluje u raznim aktivnostima, vodei ra una o prilagodbama. Zbog ni~e ope vitalnosti djeteta s epilepsijom odgajatelj pa~ljivo planira izvanvrti ke aktivnosti kao i aktivnosti na penjalici i sli ne aktivnosti na visini, ili one u vodi, kao i aktivnosti koje uklju uju vei i dulji fizi ki napor. Za aktivnosti na podu dijete s buloznom epidermolizom mo~e stajati, sjediti ili le~ati. No vje~be koje uklju uju kle anje, tr anje ili skakanje nisu po~eljne, kao ni igre koje uklju uju dr~anje za ruke ili one u kojima je potrebno brzo reagirati ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Debra of America", "given" : "", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2012" ] ] }, "title" : "Guide for Parents and Schools", "type" : "article-journal" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=8f58d117-8cfd-4fc2-8400-d8e837e592af" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Debra of America, 2012)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Debra of America, 2012). Potrebno je prilagoditi prostor u kojem e dijete boraviti: oatre rubove stolova i ostalog namjeataja oblo~iti mekanom spu~vom ili nekim drugim materijalom, a i tvrdu povrainu stolice takoer treba oblo~iti kako bi se ubla~ile ozljede ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Mallos, T., Moran", "given" : "K.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2011" ] ] }, "title" : "Epidermolysis bullosa", "type" : "article-journal" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=2b806210-3900-4413-bbc4-ec5100d7d3fc" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Mallos, T., Moran, 2011)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Mallos, T., Moran, 2011). Temperatura prostora od izuzetne je va~nosti, pa je u prostoru neophodan klimatski ureaj. Potrebno je cijelo vrijeme voditi brigu o krvi i tjelesnim tekuinama. To predstavlja problem kada djeca dijele likovni pribor, igra ke ili kada se moraju dr~ati za ruke ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Debra of America", "given" : "", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2012" ] ] }, "title" : "Guide for Parents and Schools", "type" : "article-journal" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=8f58d117-8cfd-4fc2-8400-d8e837e592af" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Debra of America, 2012)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Debra of America, 2012). Stoga bi bilo najbolje da, ako dijete ima esta oateenja ruku, koristi svoj pribor. 3.4. Priprema vranjaka Potrebno je pripremiti ostalu djecu, pribli~iti im probleme s kojima se suo ava dijete s epilepsijom i buloznom epidermolizom kako bismo bili u mogunosti pomagati im i u iti ih o razli itosti. To zna i upoznati ih s teakoama s kojima se dijete suo ava, kako izgleda epilepti ki napadaj i ato se dogaa nakon napada kako bi se osjeali sigurni. Dobro je uputiti ih na koji na in se mogu igrati s buloznom epidermolizom, u iti ih da bulbozna epidermoliza nije zarazna i savjetovati ih kako da postupaju u odreenim situacijama ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Debra of America", "given" : "", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2012" ] ] }, "title" : "Guide for Parents and Schools", "type" : "article-journal" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=8f58d117-8cfd-4fc2-8400-d8e837e592af" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Debra of America, 2012)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Debra of America, 2012). Pozitivni stavovi i ponaaanje odgajatelja uvelike mogu pomoi djetetu kod prilagodbe ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Ba\u0161nec", "given" : "A.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Bari\u0161i\u0107", "given" : "N.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Grubi\u0107", "given" : "M.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2008" ] ] }, "publisher" : "Hrvatska udruga za epilepsiju", "publisher-place" : "Zagreb", "title" : "Dijete i epilepsija", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=f942e986-d60a-4916-b8c6-2ae5e9382692" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Ba\u0161nec et al., 2008)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Banec et al., 2008). Odgajatelji imaju klju nu ulogu u poticanju socijalnih interakcija izmeu djece s kroni nim bolestima i vranjaka ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Friend", "given" : "M.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2008" ] ] }, "publisher" : "Allyn&Bacon", "publisher-place" : "Boston", "title" : "Special Education:contemporary perspectieves for school professionals", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=45418df1-90ef-4166-9dc4-b6878f7cc011", "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=e45edcb5-391a-4674-8dd6-8c12baa82005" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Friend, 2008b)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Friend, 2008b), kreirajui prilike za kvalitetnu i pozitivnu interakciju kroz oblikovanje rada u ciljanim skupinama i slu~ei djeci kao model za prikladne interakcije. 3.5. Suradnja s roditeljima i stru nim suradnicima lanovi obitelji mogu biti va~ni partneri u odgojno-obrazovnom procesu, mogu dati informacije o djetetu te zna ajne podatke o njegovim potrebama. Uloga odgajatelja u poticanju i omoguavanju tog partnerstva izuzetno je va~na. S roditeljima bi se trebalo sastati prije nego ato se po ne raditi s djetetom. `to je komunikacija bolja, vea je vjerojatnost da e izmeu tih dviju sredina vladati sklad te da e obitelj i stru njaci postii visok stupanj meusobnog razumijevanja i imati zajedni ke ciljeve ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Kostelnik", "given" : "M. J.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Onaga", "given" : "E.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Rohde", "given" : "B.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Whiren", "given" : "A.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2004" ] ] }, "publisher" : "Educa", "publisher-place" : "Zagreb", "title" : "Djeca s posebnim potrebama: Priru\u010dnik za odgajatelje, u\u010ditelje i roditelje", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=9bc3cdc8-6d28-4bcd-95f8-1f4b1ba03cf1" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Kostelnik et al., 2004)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Kostelnik et al., 2004). Razgovarati s njima o lijeku koji dijete uzima, objasniti im svoj plan, ato e se dogoditi ako dijete dobije napad u grupi, tko e ii s njim u kola hitne pomoi, a tko e ostati s drugom djecom, tako da roditelji znaju da odgajatelj ima plan reagiranja. Uz predo en plan reagiranja razvija se meusobno povjerenje izmeu roditelja i odgajatelja. Ako dijete pohaa i poseban program, va~na je komunikacija s odgajateljem iz posebnog programa koja e omoguiti odgajatelju da bolje upozna taj djeli djetetova svijeta ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Kostelnik", "given" : "M. J.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Onaga", "given" : "E.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Rohde", "given" : "B.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Whiren", "given" : "A.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2004" ] ] }, "publisher" : "Educa", "publisher-place" : "Zagreb", "title" : "Djeca s posebnim potrebama: Priru\u010dnik za odgajatelje, u\u010ditelje i roditelje", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=9bc3cdc8-6d28-4bcd-95f8-1f4b1ba03cf1" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Kostelnik et al., 2004)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Kostelnik et al., 2004). Razni stru njaci mogu posebnim treningom puno pomoi odgajateljima koji rade s djecom s posebnim potrebama, stru nim savjetima pa i savjetima pri ureenju grupa ADDIN CSL_CITATION { "citationItems" : [ { "id" : "ITEM-1", "itemData" : { "author" : [ { "dropping-particle" : "", "family" : "Daniels", "given" : "E. R.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" }, { "dropping-particle" : "", "family" : "Stafford", "given" : "K.", "non-dropping-particle" : "", "parse-names" : false, "suffix" : "" } ], "id" : "ITEM-1", "issued" : { "date-parts" : [ [ "2003" ] ] }, "publisher" : "Udruga roditelja Korak po korak za promicanje kvalitete \u017eivljenja djece i obitelji", "publisher-place" : "Zagreb", "title" : "Kurikulum za inkluziju: razvojno- primjereni program za rad s djecom s posebnim potrebama", "type" : "book" }, "uris" : [ "http://www.mendeley.com/documents/?uuid=90f7c3e4-fb92-48b9-866e-87f455c87937" ] } ], "mendeley" : { "previouslyFormattedCitation" : "(Daniels & Stafford, 2003)" }, "properties" : { "noteIndex" : 0 }, "schema" : "https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json" }(Daniels & Stafford, 2003). Va~no je i da odgajatelj vodi individualni plan za dijete te da vodi zapa~anja o njemu kako bi ako doe do nekih odstupanja u tjelesnim i intelektualnim vjeatinama mogao svoja zapa~anja podijeliti s obitelji i lije nikom. Suradnja sa stru nim suradnicima je neizostavna. esto je potrebna pomo medicinskog osoblja, osobito u po etku, dok odgajateljica ne stekne iskustvo. U tim8889\9b9::;; ;ABbBdBFGGGGGvIxILLLL&MfMhMjMM0N2N4NNNRR4R6RRRRRRRDTFTWWWWXjXrXtXXYYYYZȵൡൡൡൡ'hmhNCJOJQJaJmHnHu%jhmhNCJOJQJUaJhNOJQJh"1hN6CJOJQJaJhmhNCJOJQJaJh#{hN6CJOJQJaJ?ZZZZ\\__*`,```cedeyefffVkXkvkxklllmn n>oDoqq&v(vXvZvZy\yhzjzFHTVX闕UhmhNOJQJh6LhN6CJOJQJaJh#{hN6CJOJQJaJ'hmhNCJOJQJaJmHnHu%jhmhNCJOJQJUaJhmhNCJOJQJaJhNOJQJ7llm^vTVXnpz,$7[$^7`a$gdVdgdu$a$gdF $7$8$H$a$gdN-$7d^`7a$gdV$ 7`7a$gdV $7`7a$gdV$a$gdN stru nih suradnika ubraja se i psiholog koji poma~e djetetu u situacija u kojima mo~e osjeati psihi ku nesigurnost, ali mu poma~e i u podizanju samopouzdanja. Ukoliko dijete ima te~e oblike kroni ne bolesti potrebna je pomo asistenta koji e pomagati djetetu u vrtikoj skupini. U suradnji sa stru nim suradnicima odgajatelji dobivaju dodatne informacije koje im poma~u u organizaciji rada s djetetom s kroni nom bolesti. ZAKLJU AK Meu populacijom djece s teakoama kroni ne bolesti zastupljene su u razmjeno malom broju. Isto tako neke kroni ne bolesti su razmjerno eae prisutne u djece (poput epilepsije), dok je bulbozna epidermoliza rijetka kroni na bolest. Generalno kroni ne bolesti djeteta, iako zahtijevaju mnoge odgojno-obrazovne prilagodbe, nisu prepreka njegovu uklju ivanju u rani i predakolski odgoj i obrazovanje. Veina djece s kroni nim bolestima identificirana su prije polaska u vrti pa su poznate mnoge informacije vezane uz njihovo zdravstveno stanje na temelju kojeg se utvruju odgojno-obrazovne potrebe ove djece. Radi utjecaja njihova zdravstvenog stanja na odgojno-obrazovni napredak preporu a se da odgajatelji osiguraju prilagodbe u prostoru, aktivnostima i tempu rada, prikladnom uvoenju djeteta u rad skupine nakon dugotrajnog izbivanja i ispravnog postupanja u hitnim slu ajevima. Dijete koje redovito uzima antiepilepti ku terapiju, kao i dijete s buloznom epidermolizom, mo~e sudjelovati u gotovo svih aktivnostima u skupini, ali je va~no je da svi u ustanovi znaju djetetovo zdravstveno stanje i mogue posljedice lijekova. Odgajatelji su modeli ponaaanja koji razli itim intervencijama poti u socijalne interakcije s vranjacima. Na temelju relevantnih informacija o djetetu s kroni nim bolestima, odgajatelji pripremaju i planiraju njegovo uklju ivanje u odgojno-obrazovni rad i naj eae izrauju individualizirani program rada na temelju individualnih potreba i razvojnih karakteristika djeteta s kroni nom bolesti. Informacije prikuplja iz viae izvora, pri emu su roditelji najzna ajniji izvor informacija o individualnim potrebama djeteta, a suradnja sa stru nim suradnicima va~an resurs u osiguravanju kvalitetnog odgojno-obrazovnog procesa prilagoenog potrebama djece s kroni nim bolestima. LITERATURA Baanec, A., Bariai, N., & Grubi, M. (2008). Dijete i epilepsija. Zagreb: Hrvatska udruga za epilepsiju. Bouillet, D. (2010). Izazovi integriranog odgoja i obrazovanja. Zagreb: `kolska knjiga. Daniels, E.R., & Stafford, K. (2003). Kurikulum za inkluziju: razvojno- primjereni program za rad s djecom s posebnim potrebama. Zagreb: Udruga roditelja Korak po korak za promicanje kvalitete ~ivljenja djece i obitelji. Debra of America. (2012). Guide for Parents and Schools. Retrieved from http://www.internationalebforum.org/uploads/media/EB_A_Guide_for_Parents_and_Schools.pdf Denyer, J. (2012). Inicijalne upute za roditelje. Retrieved from file:///C:/Users/Valnea/Downloads/clanak2.pdf Fine, J.-D. (2010). Review Inherited epidermolysis bullosa. Orphanet Journal of Rare Diseases, 5(12), 2-17. Friend, M. (2008a). Special Education:contemporary perspectieves for school professionals. Boston: Allyn&Bacon. Friend, M. (2008b). Special Education:contemporary perspectieves for school professionals. Boston: Allyn&Bacon. Greenspan, S., & Meisels, S. (1994). Toward a new vision for the developmental assessment of infants and young children. Zero to Three. Juul, J. (2006). Obitelji s kroni no bolesnom djecom. Zagreb: Naklada Pelago. Kljenak, A., Karaman, M., Striber, N., & Pustiaek, N. (2006). Prakti na provedba smjernica Dubrova ke deklaracije o medicinskoj skrbi za pacijente koji boluju od bulozne epidermolize (eb). Paediatria Croatica, 50(1). Kostelnik, M.J., Onaga, E., Rohde, B., & Whiren, A. (2004). Djeca s posebnim potrebama: Priru nik za odgajatelje, u itelje i roditelje. Zagreb: Educa. Kozina, S. (1988). Bolesnik u skupini. Retrieved from http://neuron.mefst.hr/docs/katedre/psiholoska_med/medicina/3-god/Seminar1-2_ Bolesnik u skupini..pdf Kramer, G. (2010). Dijagnoza epilepsija. Zagreb: Naklada Slap. Mallos, T., Moran, K. (2011). Epidermolysis bullosa. Retrieved from http://www.physicalasanything.com.au/lo/epidermolysisBullosa_022/documents/EpidermolysisBullosa_FAv14.pdf Odom, S. (2002). Widening the circle/ : including children with disabilities in preschool programs. New York/ ; London: Teachers College Press. Primorac, D., Vican, D., Raki, V., Janji, }., & Milanovi Litre, I. Dr~avni pedagoaki standard. (2008). Real Life Stories. (n.d.). Retrieved from https://www.debra.org.uk/stories.php?id=5 Rudeli, A. (2010). Planiranje inkluzivnog odgoja i obrazovanja za djecu s posebnim potrebama mlaeg akolskog uzrasta na temelju inkluzivnog predakolskog odgoja. Sekuli-Majurec, A. (1988). Djeca s teakoama u razvoju u vrtiu i akoli. Zagreb: `kolska knjiga. Sko i Mihi, S. (2011). Spremnost odgajatelja i faktori podrake za uspjeano uklju ivanje djece s teakoama u rani i predakolski odgoj i obrazovanje. Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet, Zagreb. `vel, I., Grguri, J. (1998). Zdravstvena zaatita kroni no bolesnoga djeteta. Zagreb: Sveu iliana tiskara d.o.o. PRESCHOOL TEACHER WORKING WITH CHILDREN WITH CHRONICAL CONDITIONS ABSTRACT Inclusive trends are reflected in significantly greater inclusion of children with chronic condition in regular preschool programs. The challenges of their involvement are associated with health status of the child that affects his educational progress. The paper describes two children with chronic diseases and procedures in the preschool teachers' work which include making adaptation for this children due to their participation in regular activities. Preschool teacher ability to meet needs of child with epilepsy and epidermolysis bullosa by knowing the impact of his health on educational functioning is the foundation of his work, especially in area of planning and creating an individualized program. Individualized approach is related to the adjustment of space, activities and the tempo to a child with a chronic illness, despite the frequent absence, in order to their academic and social achievement. The role of the preschool teacher is to facilitate social interaction and to cooperate with parents and professional associates. KEY WORDS: preschool teacher, children with chronic condition, epilepsy, epidermolysis bullosa, inclusion.      P. PROVI, V. HRVATIN, S. SKO I MIHI: Odgajatelj u radu... MAGISTRA IADERTINA, 10(1) 2015. MAGISTRA IADERTINA, 10(1) 2015. P. PROVI, V. HRVATIN, S. SKO I MIHI: Odgajatelj u radu... PAGE 112 PAGE 113 103 XZnpДԔ`b$.Z\ ̡̻̻wd%h,hu5CJOJQJ\]aJh,hu5OJQJ\]h`5OJQJ\]h\hFCJOJQJaJhuhF5CJOJQJaJhN@OJQJ hmhN@CJOJQJaJhmhNCJOJQJaJhNOJQJhVhN5CJOJQJaJhVhN5OJQJ (*@v(|§ħԧnΪ4¬r8:^PFذ؟|hmhNCJaJmHnHu%hmhN6CJ]aJmHnHu!hNCJOJQJaJmHnHu!hVCJOJQJaJmHnHu-hmhN6CJOJQJ]aJmHnHu'hmhNCJOJQJaJmHnHu%hWhu5CJOJQJ\]aJ.z*&ܧH(`ޯ<X,ԳܵfHJ$a$gd2_P$7^7`a$gdV,$7[$^7`a$gdVFHJLNRTfhvx¸Ըָظ;}}i}i}i}i}i}i}S?'hLk^h75CJOJQJaJmH sH *hJh756CJOJQJaJmH sH &hFK[hN56@OJQJmH sH .hmhN56@CJOJQJaJmH sH &hVhN56@OJQJmH sH (hV56@CJOJQJaJmH sH hLk^h&H;CJOJQJaJhsCJOJQJaJ'hLk^h2_P5CJOJQJaJmHsH$hpNhpNCJOJQJaJmHsHJLNPRָظgd$a$gdt!$a$gd i $7`7a$gd@LNVҿueReReReReRe$hFK[hFK[CJOJQJaJmHsHhFK[CJOJQJaJmHsH$ht!hMPCJOJQJaJmHsHhFK[CJOJQJaJmHsH4jht!hMPCJOJQJUaJmHnHsH uh<jh<U$hLk^h7CJOJQJaJmH sH ,jFh^9 h<<CJOJQJU^JaJ,jDh^9 h<<CJOJQJU^JaJVZ|ͽwgwVR74jhLk^hMPCJOJQJUaJmHnHsH uhMP hLk^hMPOJQJaJmHsHhuCJOJQJaJmHsHh.uCJOJQJaJmHsH$hCshMPCJOJQJaJmHsH$hCshMPCJOJQJaJmHsHh`CJOJQJaJmHsHh4&CJOJQJaJmHsHh|CJOJQJaJmHsHhFK[CJOJQJaJmHsH$hLk^hMPCJOJQJaJmHsH$7^7`a$gdce$a$gdC| hh]h`hgd &`#$gdgdCgd  $.046DFJL\^bdprzࠐm]J]J]J]J]J]$hFK[hh|CJOJQJaJmHsHhh|CJOJQJaJmHsH$ht!hh|CJOJQJaJmHsHhh|CJOJQJaJmHsHh/CJOJQJaJmHsHh|CJOJQJaJmHsHhuCJOJQJaJmHsHh.uCJOJQJaJmHsHh4&CJOJQJaJmHsHhMPCJOJQJaJmHsHhMPCJOJQJaJmHsHz~ͺjSjSCh.uCJOJQJaJmHsH,jhLk^hMP0JCJOJQJUaJ*(hC0JCJOJQJaJmHnHu* hLk^hMP0JCJOJQJaJ)jhLk^hMP0JCJOJQJUaJhMP hLk^hMPOJQJaJmHsH$hLk^hMPCJOJQJaJmHsHh`CJOJQJaJmHsHhh|CJOJQJaJmHsH$hLk^hh|CJOJQJaJmHsH$hLk^h7CJOJQJaJmH sH h<hMP$ht!hMPCJOJQJaJmHsHF 00Pg&P 1h:p.u. A! " # $J % Dpgj$$If!vh#v #v[#v#v:V t65 5[554 j$$If!vh#v #v[#v#v:V t65 5[554 j$$If!vh#v #v[#v#v:V t65 5[554 Dd,,f  C 4Aclip_image001"@@bHSJc9k +$nSJc9k +PNG  IHDRW?sRGB cHRMz&u0`:pQ<gAMA7>PLTE{{{BBBkkk)1199)))cccsssޜRRR֥֭֜{ΜkΥ絜cRBcBB99ZZZJJJ﵄kƌkƌέZ{9!11ƜBƵޥBc!JΥ9{9޵ƌcƌZRΔέkΌRﵵs9ֵֽƜJ΄1Z޵Ɣ޽{έJs)!sֵֽ֥kJ֭sνΥJBZ9Ɣc  cmPPJCmp0712-4tRNS0JIDAT(I+)eh80R(R qPROʖq"1<` ##LUuvE$b6ۧ|\ѥ.׍eUTBfӘ/B:@.޳ 9ՆFz;}q6ZGwB?N(Ơoue>yToew߀Bd2=߯QKD Au[ 4Y+21R*PȺ DCUs*ScLvSMIENDB`Ddf  C 4Aclip_image002"@@b^#4IB n^#4IB PNG  IHDR +tPLTEffS cmPPJCmp0712OmtRNS0J%IDATc eQVPFPAb P̚IENDB`9s00002 0@P`p2( 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p8XV~ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@_HmHnHsHtH@`@ NormalCJ_HaJmH sH tH b@b I Heading 1$<@&&5CJ KH OJQJ\^JaJ mHsHdd I Heading 2$<@&(56CJOJQJ\]^JaJmHsH^^ I Heading 3$<@&"5CJOJQJ\^JaJmHsHDA`D Default Paragraph FontVi@V  Table Normal :V 44 la (k (No List BB@B  Body Text$da$mHsHXCX Body Text Indent$dh`a$mHsHR &Body Text Indent 2, uvlaka 2,uvlaka 2$dh^`a$5\mHsH4 @"4 80Footer  p#.)@1. Page Number>@B> *]70 Footnote TextCJaJ@& Q@ ]70Footnote ReferenceH*4@b4 CHeader  p#jsj /#" Table Grid7:V06U 6 ce Hyperlink >*B*phF/F nJ@ Header CharCJ_HaJmH sH tH L/L nJ@Body Text CharCJ_HaJmHsHtH J/J nJ@ Char Char3CJOJPJQJ^JaJtHV/V nJ@Default 7$8$H$!B*CJ_HaJmHphsHtHtSt nJ@Body Text Indent 3, uvlaka 3x^CJaJmHsHtHJQJ nJ@ Body Text 3xCJaJmHsHtH22 nJ@ titles-source00 nJ@ titles-title>> nJ@bibrecord-highlight*!* nJ@ titles-ptV2V nJ@maintext#dd[$\$CJOJQJaJmHsHtH`B` nJ@ mainheader$dd[$\$"5CJOJQJ\aJmHsHtH*W Q* nJ@Strong5\>/a> nJ@ maintext1CJOJQJaJo(F/qF nJ@ Char Char2CJOJPJQJ^JaJ`T` nJ@ Block Text&($Hdh]H^`a$ mHsHtHe nJ@HTML Preformatted7) 2( Px 4 #\'*.25@9)B*CJOJQJ^JaJmHphsHtHL/L 30Footnote Text Char_HmH sH tH ff 3Chapter Subtitle +!B*OJQJ^JmH phsH tH H^@H 30 Normal (Web) ,dw[$mH sH j@j vnB`2ǃ,!"E3p#9GQd; H xuv 0F[,F᚜K sO'3w #vfSVbsؠyX p5veuw 1z@ l,i!b I jZ2|9L$Z15xl.(zm${d:\@'23œln$^-@^i?D&|#td!6lġB"&63yy@t!HjpU*yeXry3~{s:FXI O5Y[Y!}S˪.7bd|n]671. tn/w/+[t6}PsںsL. J;̊iN $AI)t2 Lmx:(}\-i*xQCJuWl'QyI@ھ m2DBAR4 w¢naQ`ԲɁ W=0#xBdT/.3-F>bYL%׭˓KK 6HhfPQ=h)GBms]_Ԡ'CZѨys v@c])h7Jهic?FS.NP$ e&\Ӏ+I "'%QÕ@c![paAV.9Hd<ӮHVX*%A{Yr Aբ pxSL9":3U5U NC(p%u@;[d`4)]t#9M4W=P5*f̰lk<_X-C wT%Ժ}B% Y,] A̠&oʰŨ; \lc`|,bUvPK! ѐ'theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsM 0wooӺ&݈Э5 6?$Q ,.aic21h:qm@RN;d`o7gK(M&$R(.1r'JЊT8V"AȻHu}|$b{P8g/]QAsم(#L[PK-![Content_Types].xmlPK-!֧6 0_rels/.relsPK-!kytheme/theme/themeManager.xmlPK-!R%theme/theme/theme1.xmlPK-! ѐ' theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsPK]   u B z1f&~8ZXFظVz  , v,lzJ; " V->^boRc!!"$$%((J)++3.33"4 777;(;{;>> ?-DvD|EHHILLMPPSVVWZZP[F_\_a d$dqttvyz {́mMh׏28PV/{[v߰ܳZb{ ,EM} QQQQQtQQQtQQQQQtQQQQQQQQQQTQQtQQQQQQTQQQQQQQQQQQQ!!T@ @ (  \B  S Dg "?\B  S Dg "?0(  B S  ? uuuuu _Toc341297322_GoBack_PictureBulletszg  /g  4Gd!+,45=ABEMNST`afirs|!%./45:=FGNPX[_`klmnxy  !"34BCIMWX\]^_efxy  &(-.67BCDEGHRSTU_`eglmx|7>?DLMTU_`cdjkopuv|  !'),-2345:% / 0 5 8 A B K O Y \ c d f g l m n o v w  $%/07:EFGHOPUDLMPQTX_`lnrv)349:;JRS]r|&',.8;BCHIJKQ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"$$$$$%%%%%%%%$%%%&%'%*%+%0%1%5%6%<%=%G%I%U%V%X%Y%_%`%k%l%s%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%((((((((((((((()) ))))#)$),)-)9):)>)?)@)A)I)+++++,, , ,,,,,,,",#,),+,2,3,;,=,D,E,N,O,\,],d,e,q,u,|,},,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,--- - -------%-&-0-1-7-;-<-=-B-C-M-O-T-U-Y-Z-`-a-c-d-k-l-x-y-----------------------------------.. . ...".$.).*.+.,.2.33333333333333333 4 4444444!47'7(7/707;7<7A7H7M7N7Z7[7^7_7d7g7r7s7y7{7777777777777777775;@;A;F;G;K;L;T;U;Z;[;_;f;k;l;n;q;z;>>>>>>>>>>>>>>>>>6D8D;DyDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDEEEE E EEEEEEE E!E,E-E;ER?R@RJRLRQRTR]R^RkRpRvRwRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRSS S SSSSVV V%V&V0V2V6V7VAVBVMVOV`VaVbVcVlVmVvVwVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVWW W W WWWW W!W(W)W3W4W5W8W?W@WIWJWQWRWTWUW\W]WhWiWjWkWvWwW~WZZZZZZZZZZZZ[[[[[[[!["[#[$[([,[1[4[;[<[G[H[O[b_i_j_l_s_u_v_____________________________`` ``````#`$`.`0`9`:`;`<`G`H`S`V`\`]`f`g`s`u`````````````````````````````aaaaaa&a'a2a3a5a6a?a@aIaLaTaUa[a^aialasava~aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa=dCdFdQdRd\d]dadhdodvdydzd~ddddddddddddddddddddddddddddddddeee eeeeee#e*e1e9eAeHeLeSeZebecegehejekeoeqe~eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeff ffffff!f"f*f+f2f3f8f9fAfBfCfDfGfHfNfOfPfQfXfYfdfefgfhfofpfwfxf{ffffffffffffffffffffffffffgg gggggggggg#g$g-g.g0g1g6g7g:g;gAgCgHgIgRgSg[g\gdgigogqgwg{gggggggggggggggggggggggggggggggghhhhh"h#h*h2h8h9h>h?hEhFhGhHhKhLhZh[hahbhfhghihjhphrh}h~hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhiiiiii!i"i+i.i4i5i=i@iIiJiPiRiZi[i]i^idieiliriyi|iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiijj jjjjjjj j"j#j-j.j5j7j;jk@kHkIkQkSkZk[k]k`kkklkokpkwkxk|kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkll l lllll$l%l/l0l7l9ln?nAnBnFnGnMnOnWn]nhnknqnrnxnyn~nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn o ooooooo#o&o+o.o2o4o7o8oBoIoPoQoRoSo\o]oeofoiomoroso|o}ooooooooooooooooooooooooooooooopp p ppppppppp$p%p.p5pFpGpOpnpwpxppppppppppppppppppppppppppppppppqqqqtttttttttttttttttttuuuuuu&u'u(u)u/u0u7u8u:u;uCuDuJuLuRuYucudukuluwuxuyuzuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuvvvvvvvv$v%v(v)v-v.v6v7v@vAvGvIvPvSvZv[v`vavhvivnvovxvyv|v}vvvvvvvvvvvvvvvvzzz"z#z%z&z1z2z7z8z?z@zBzCzKzLzMzNzYz[z`zazjzkzvzyzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz{{ {ρفځ &'/046@BJKLMWY_`eflkst|}~ȆɆІц؆نކ'(*+23;<=>HINOTVY]deijqrz{‡ćɇЇևׇއ ڏ܏ݏ "+,1S`almno|}ēœǓȓғԓߓ  $)*./57=>BCJKQSYZ^_cdmnuvyz”ÔƔΔϔהؔߔ'(/0349:<=EFKLSUW\cdiltu~əϙؙٙ #$*+28ABHKPQX^gntuvw|ƚǚȚɚ͚̚Ԛ՚ךؚܚ$AHPU3:;BCEFLMQUYZbcjkruyz}~äʤ̤֤פܤݤ %&()12:;?@IJRT[]fhrstu{}¥ĥɥХѥ֥٥*+238<BCIJQV]^fgmruvæŦʦ˦ͦΦ֦ݦ "'(+,19?@GJPQY[ehqruvçħǧȧѧڧ  "&'/09;?@GJRSY[cjwxŨƨͨҨը֨ۨܨިߨ%&89ABFGRV]^cdijuvͩөթ֩۩ީ"&,-/067IJRSWY`almxyz{ɪʪЪѪتڪ #$&')*46<=FGRSUV^_hiopqrzyįůǯȯѯүۯܯ )*.8=>HIZ[ackquvȰɰ԰հְװް%&-.67BCLMNOQRYZdev̴ʹԴմִ״ !"$)1234>?CDFGNOX_ghoryzʹӹ׹ܹ߹ "'(-.78BEMNOPYZbcgpxyĺƺǺκϺӺ׺ߺ!",-1245?@JKTU]gklrs~!,-./:>CDKLWX`apruvwx !"')-.2378@AHIKLUV[\dglnst~%&2:;<GHMNOP[]cdiluv #$'(-/34<=DEQRXY[\mnvw  !+.45@BHIMNVW\]lmuwz{|}"#-.68CDFGMNWX\]ghvw}~  1678@AIJ[dhiklst  -.78?CKLNOWXcdijps?HI]               & 2 5 A C T a b j k u w { ~                               4c !8$%%%s,t,j_l_bdddddkeoeefgfgghh[i]i&k(kdkkkkk9ll@lflklll7m9mmm?nAnnn}oo8u:u#z%zY[&(ƥȥnpħǧܨިůǯrt zY[ikLN        33333333333333333333333333333333333333333333333333147:@CDIcd!8;9::;<=                    A C a u w x y ~                 147:@CDIcd!8;9::;<=                    A C a u w x y ~              ltQ @$ HVJD,@z5@L~=V C2AJ4u oLW-:mhPDf7f0\2 5L ]G~] fzַBMyr567{@L=*Śoh ^`hH.h ^`hH.h pLp^p`LhH.h @ @ ^@ `hH.h ^`hH.h L^`LhH.h ^`hH.h ^`hH.h PLP^P`LhH.^`o() tt^t`hH. DLD^D`LhH.   ^ `hH.   ^ `hH. L^`LhH. ^`hH. TT^T`hH. $L$^$`LhH.^`o(.^`.pLp^p`L.@ @ ^@ `.^`.L^`L.^`.^`.PLP^P`L.h^`OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHohp^p`OJQJo(hHh@ ^@ `OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hHh^`OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHohP^P`OJQJo(hH^`o(. ^`hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH. 77^7`o(hH. TT^T`hH. $ L$ ^$ `LhH.   ^ `hH. ^`hH. L^`LhH. dd^d`hH. 44^4`hH. L^`LhH. 77^7`o(hH. TT^T`hH. $ L$ ^$ `LhH.   ^ `hH. ^`hH. L^`LhH. dd^d`hH. 44^4`hH. L^`LhH.^`o(. TT^T`hH. $ L$ ^$ `LhH.   ^ `hH. ^`hH. L^`LhH. dd^d`hH. 44^4`hH. L^`LhH. ^`OJQJo("  ^`OJQJo("  pp^p`OJQJo("  @ @ ^@ `OJQJo("  ^`OJQJo("  ^`OJQJo("  ^`OJQJo("  ^`OJQJo("  PP^P`OJQJo(" ^`o(. ^`hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH.hHH^H`OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hHh  ^ `OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHohXX^X`OJQJo(hHh((^(`OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hH ^`OJQJo(l ^`OJQJo(l pp^p`OJQJo(l @ @ ^@ `OJQJo(l ^`OJQJo(l ^`OJQJo(l ^`OJQJo(l ^`OJQJo(l PP^P`OJQJo(l^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH pp^p`OJQJo(" @ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJo(hHPP^P`OJQJo(hHh^`OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHohpp^p`OJQJo(hHh@ @ ^@ `OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hHh^`OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHohPP^P`OJQJo(hHh^h`.P^`P..^`...x^`x.... ^` .....  X^ `X ......  ^ `....... 8^`8........ `^``......... 77^7`o(hH. TT^T`hH. $ L$ ^$ `LhH.   ^ `hH. ^`hH. L^`LhH. dd^d`hH. 44^4`hH. L^`LhH. 77^7`o(hH. TT^T`hH. $ L$ ^$ `LhH.   ^ `hH. ^`hH. L^`LhH. dd^d`hH. 44^4`hH. L^`LhH.$ oL{ C=~=@z5AJ :mhP~] f5L ]ltJD,f0\VBMyp @         SLV:*d^`<] a̤Qj>|P\etg1n7`8 E(),)l\L> 0~!n&f^h5aP        @ @ @!s) E&YEtC> wZ  Z "u |Hf'q3/Ib:ce> /#"#*\,, -Y-^/=20745=67]7hz7~:;&H;o <j>)f?nJ@?:AP^AbHB&DBEsEG/G6VJuJM%MJPM.P2_P1QRTRXRUSJTV{VhZFK[N^N^`^Lk^ _`/?2D2F2H2ILMPSUVZ[p_pb-d-i-l-m-p-qtuvz{؏ؘؐؒؔ؛؟ؠäåæë  (@8@D@$P@*X@2h@8t@<@B@F@R@V@\@`@h@n@t@z@@@(@`@p@|@@@@@@@@ @8x@B@LN@R@X@`@f@jn@v@@Unknown G.Cx Times New Roman5Symbol3. *Cx Arial9Garamond7.@Calibri7. [ @Verdana?= *Cx Courier NewU JFAOJH+VerdanaVerdana;WingdingsA$BCambria Math#1 h!I!I"f'Y 'Y ! x4  ;2qHP? 1Y2! xx #Wenzelidesovo itanje Iva VojnoviaKorisnikSanjaP            Oh+'0  < H T `lt|$Wenzelidesovo itanje Iva Vojnovia KorisnikNormalSanja2Microsoft Office Word@@E@VAI@VAI 'Y՜.+,0 hp  Visoka uiteljska kola  $Wenzelidesovo itanje Iva Vojnovia$Wenzelidesovo itanje Iva VojnoviaQKLJUNE RIJEI: glazbena pedagogija, nastava glazbe, Carl Orff, Zoltn Kodly, E TitleNaslovNaslovi  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]_`abcdeghijklmrRoot Entry F4ItData 1TableWordDocumentHSummaryInformation(^DocumentSummaryInformation8fCompObjr  F Microsoft Word 97-2003 Document MSWordDocWord.Document.89q