Naslov
Prilog poučavanju hrvatskoga kao nematerinskog jezika
(Contribution to teaching Croatian as the non- native language)

Autori
Turza-Bogdan, Tamara ; Ciglar, Vesna

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Poglavlja u knjigama, znanstveni

Knjiga
Volume of collected Croatian (and English) language essays based on papers presented on the Day of Hungarian Science till 2013.

Urednik/ci
Toth Sandor, Attila

Izdavač
Eötvös József Főiskola

Grad
Baja

Godina
2015

Raspon stranica
56-65

ISBN
978 615 5429 17 0

Ključne riječi
hrvatski kao strani/nematerinski jezik, Romi, strategije poučavanja.
(Croatian as a foreign/non-native language, Roma, teaching strategies)

Sažetak
Zanimalo nas je kako učitelji razredne nastave pristupaju usvajanju hrvatskoga jezika: utječe li jezična kompetencija učenika na planiranje nastave, usvaja li se jezik kroz komunikaciju, kojim se metodama usvajanja jezika služe te kakav je njihov osobni doživljaj vlasitog rada kao i razmišljanja o društvenom kontekstu problema. Ispitanici su bili učitelji Međimurske županije koji rade u razredima s učenicima kojima je hrvatski nematerinski jezik. Na temelju dobivenih rezultata kritički se propituju mjere predložene za rješavanje postojećeg stanja. Raspravlja se o mogućnostima mijenjanja stanja u kontekstu definiranja nove paradigme u interpretaciji navedene problematike.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Filologija

POVEZANOST RADA