Naslov
Integration de la didactique integrée dans l'enseignement des troisièmes langues
(Teaching third languages by the bias of the integrated language teaching approach)

Autori
Lujić, Rea

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u zbornicima skupova, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni

Izvornik
Les Etudes françaises aujourd'hui (2015) Tradition et modernité / Stanković, Selena i Vučelj Nermin - Niš : Filozofski fakultet u Nišu, 2016, 471-479

Skup
Les Etudes françaises aujourd'hui - Tradition et modernité

Mjesto i datum
Niš, Srbija, 13.11.2016. - 14.11.2016

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Međunarodna recenzija

Ključne riječi
Didactique intégrée; Etayage; Production écrite; Troisième langue
(Integrated teaching; Scaffolding; Written production; Third languages)

Sažetak
Dans le présent article nous cherchons à étudier les effets de la didactique intégrée chez des apprenants croates du FLE. Plus précisément, nous examinons la perception des apprenants de l’approche qui intègre trois langues qu’ils maîtrisent – le croate, l’anglais et le français, les manières dont ils s’en servent au cours de leur production écrite et l’influence de l’approche sur la qualité du produit final. Les résultats d’une analyse quantitative et qualitative montrent que les apprenants sont conscients des atouts de l’approche et qu’ils s’en servent, surtout pour réfléchir au sujet de la production écrite. Même si les résultats obtenus par le groupe expérimental sont meilleurs que ceux du groupe du contrôle, il n’était pas possible de constater une différence significative entre les deux groupes des apprenants.

Izvorni jezik
Fra

Znanstvena područja
Pedagogija, Filologija

POVEZANOST RADA