Naslov
Kronološka dob djece kao strukturalni aspekt institucijskog predškolskog odgoja
(Chronological age of children as structural aspect of institutional preschool education)

Autori
Borovac, Tijana

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u zbornicima skupova, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni

Izvornik
Rani i predškolski odgoj i obrazovanje - izazovi i perspektive / Mlinarević, Vesnica, Vonta, Tatjana, Borovac, Tijana - Osijek : Dječji vrtić Osijek i Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Sveučilište J.J.Strossmayera u Osijeku, 2016, 87-94

ISBN
978-953-97823-8-0

Skup
5. međunarodni stručni i znanstveni skup Osijek

Mjesto i datum
Osijek, Hrvatska, 03.06.2016. - 04.06.2016

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Recenziran

Ključne riječi
kronološka dob, dobno mješovita skupina, dječji vrtić
(chronological age, mixed age group, kindergarten)

Sažetak
Prema tradicionalnom pristupu ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju, odgojne skupine uglavnom su se ustrojile na temelju ujednačenosti kronološke dobi djece, međutim danas su u porastu dobno mješovite odgojne skupine. Dobno mješovite skupine u Republici Hrvatskoj uglavnom se pojavljuju u skupinama s posebnim programom (npr. rano učenje stranoga jezika, vjerski programi, sportski...), te u područnim i privatnim dječjim vrtićima, gdje je ovakva organizacija odgojnih skupina temeljena na pragmatizmu (zbog manjega broja uključene djece), a ne na implementaciji novih pedagoških ideja i njegovanja razvojne primjerenosti. Međutim, zadnjih desetak godina sve veći je broj dobno mješovitih skupina koje nisu samo rezultat pragmatizma, nego uviđanja prednosti ovakve organizacije u skladu s konceptom dječjeg vrtića kao kuće, što djeci različite kronološke dobi omogućava konstrukciju znanja i prakticiranja socijalnih kompetencija u okruženju sličnom obiteljskom. Ovim radom daje se pregled istraživanja o načinima organiziranja odgojnih skupina, njihovim prednostima i nedostatcima u navedenom vrtićkom kontekstu.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA