Naslov
Stavovi učitelja prema zavičajnome govoru
(Teachers’ attitudes towards regional dialect)

Autori
Strahija, Nina

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, diplomski rad, diplomski

Fakultet
Filozofski fakultet

Mjesto
Zagreb

Datum
12.04

Godina
2016

Stranica
103

Mentor
Malnar Jurišić, Marija / Markić, Ivan

Ključne riječi
stavovi; metodika; zavičajni govor; jezičnokomunikacijska kompetencija
(attitudes; methodic; regional dialect; plurilingual competence)

Sažetak
U ovome radu opisuje se zavičajni govor Preloga te se istraživanjem govora ispituju razlike između dosadašnjih opisanih karakteristika govora i stanja na terenu među mlađom generacijom govornika. Proučava se na koji način imanentna gramatika i zavičajni govor učenika mogu pomoći u razvoju jezničnokomunikacijske kompetencije i lakšem svladavanju standardnoga jezika. Također, iznose se važna didaktička načela kojima bi se učitelji trebali voditi kako bi koristeći različite nastavne metode i socijalne oblike rada učenicima omogućili kvalitetan razvoj u skladu s njihovim osobnim, kulturnim i jezičnim osobitostima. Cilj je empirijskoga dijela rada kombinacijom ankete i skale procjene ispitati stavove učitelja Osnovne škole Prelog prema zavičajnome govoru. Rezultati pokazuju kako su stavovi učitelja pretežito pozitivnoga smjera te da karakteristike učitelja poput spola, radnoga staža, profesionalnoga statusa, nastavnoga područja i govora kojim se služe ne utječu značajno na njihove stavove. Ipak, uočeno je kako učitelji u prevelikoj mjeri ispravljaju učenike te da nisu u potpunosti svjesni pozitivnog utjecaja uključivanja zavičajnoga govora u nastavu.

Izvorni jezik
Engleski

Znanstvena područja
Filologija

POVEZANOST RADA