Naslov
Kreativnost kao pedagoški izazov
(Creativity as pedagogical challenge)

Autori
Jukić, Tonća

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, sažetak, ostalo

Izvornik
Znanstvena konferencija s međunarodnom suradnjom Dijete, igra, stvaralaštvo: knjiga sažetaka / - Split : Filozofski fakultet Sveučilišta u Splitu, 2015, 5-6

Skup
Znanstvena konferencija s međunarodnom suradnjom Dijete, igra, stvaralaštvo

Mjesto i datum
Split, Hrvatska, 24.09.2015. - 25.09.2015

Vrsta sudjelovanja
Plenarno

Vrsta recenzije
Nije recenziran

Ključne riječi
kreativnost
(creativity)

Sažetak
Kreativnost zauzima važno mjesto u životu odraslih i djece koji su, u današnjem vremenu velikih preokreta, izloženi sve složenijim zahtjevima i očekivanjima društva. Problem međutim nastaje već kod određenja kreativnosti, budući da nema jedinstvene definicije tog pojma, a problem je to veći jer je utvrđeno da način na koji shvaćamo kreativnost određuje hoćemo li je i kako poticati. Mada nema jedinstvene defiinicije kreativnosti, može se reći da među znanstvenicima danas ipak postoji slaganje da se kreativnost javlja kao rezultat međudjelovanja više elemenata te da uključuje mišljenje koje teži stvaranju novih ideja. Vjeruje se da je kreativnost potencijalna sposobnost svakog čovjeka koja je dijelom opća, a dijelom područno-specifična jer uključuje i nužno znanje o području u kojemu se kreativno pridonosi. Također, postoji slaganje da se kreativnost može makar u nekom stupnju mjeriti i razvijati i da, unatoč svojoj važnosti, još uvijek nema zasluženo mjesto u praksi. Budući da je kreativnost potencijalna sposobnost svakog pojedinca, novi problem se ogleda u tome što se ona kao takva ne mora nužno i razviti. Djeca često budu spriječena u razvoju svojih kreativnih dispozicija upravo zbog toga što odrasli ne razumiju prirodu kreativnosti i nedovoljno su osviješteni o mogućim načinima na koje kreativnost od potencijalne može postati produktivna sposobnost. Tijekom vremena istraživanju kreativnosti pristupalo se s više motrišta, a za pedagogiju su najvažnija ona istraživanja koja objašnjavaju specifičnosti kreativnog procesa u djece i obilježja okružja povoljnog za razvoj kreativnosti. Budući da postoje neke razlike između kreativnosti djece i odraslih, na te razlike se upućuje i daju se smjernice za poticanje kreativnosti u ranom i predškolskom te primarnom odgoju i obrazovanju. Poseban naglasak se stavlja na kreativno poučavanje i poučavanje za kreativnost djece.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA