Naslov
Poticanje samoregulacije kod djeteta s razvojnim odstupanjima

Autori
Burčul, Petra

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, diplomski rad, diplomski

Fakultet
Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet

Mjesto
Zagreb

Datum
17.09

Godina
2015

Stranica
60

Mentor
Pinjatela, Renata

Ključne riječi
rana intervencija; samoregulacija; edukacijsko-rehabilitacijski program.
(early intervention; self-regulation; education and rehabilitation program)

Sažetak
Samoregulacija je najvažnije svojstvo emocionalnog razvoja, a definira se kao sposobnost praćenja i kontrole ponašanja u funkciji odgovora na socijalna očekivanja, Spoznaje o ranom emocionalnom razvoju i regulaciji pomažu u prevenciji, ranom otkrivanju i ranom liječenju poremećaja kod male djece zato je njezino poticanje od iznimne važnosti.Temelj razvoja samoregulacije je upravljanje fiziološkim podražajima, emocijama i pozornošću. Ovi temeljni zadatci u ranom djetinjstvu povlače za sobom vrlo različite utjecaje i razvojne procese. Cilj ovog istraživanja je utvrditi učinkovitost edukacijsko-rehabilitacijskog programa poticanja samoregulacije kod dvoje djece s razvojnim odstupanjima kronološke dobi 36 mj. Program se provodio u trajanju od tri mjeseca (1- 2xtjedno) u sklopu Kabineta za ranu intervenciju u Zadru. Dobiveni rezultati potvrđuju polaznu hipotezu koja pretpostavlja bolje funcioniranje djeteta na području samoregulacije nakon primjene edukacijsko- rehabilitacijskog programa.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA