Naslov
Kurikulum pedagoške kompetencije učitelja
(Curriculum pedagogical competences of teachers)

Autori
Đuranović, Marina

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, magistarski rad

Fakultet
Filozofski fakultet

Mjesto
Zagreb

Datum
02.05

Godina
2006

Stranica
155

Mentor
Previšić, Vlatko

Neposredni voditelj
Previšić, Vlatko

Ključne riječi
kurikulum; učitelj; pedagoška izobrazba učitelja; fleksibilnost; suvremena škola; znanje; učenik
(curriculum; teacher; teachers' pedagogical education; flexibillity; contemporary school; knowledge; pupil)

Sažetak
Magistarski rad obuhvaća aktualna pitanja pedagoške kompetencije učitelja. Današnje društvo traži suvremenu, fleksibilnu i kvalitetnu školu. Nove karakteristike, kao i nova uloga škole u društvu, zahtijeva promjene i u učiteljevoj kompetentnosti. Široka je lepeza različitih kompetencija koje današnji učitelj mora posjedovati i konstantno razvijati kako bi se uspješno suočio s izazovima novog doba. Jedna od njih je i pedagoška kompetencija učitelja koja je istaknuta u ovom radu. Mnoge europske zemlje danas provode reformu obrazovanja svojih učitelja nastojeći im dati što kvalitetnije opće, stručno i pedagoško obrazovanje. Njihovim putem krenula je i Hrvatska. Magistarski rad temeljen je na komparativnoj analizi kurikuluma pedagoške izobrazbe učitelja razredne nastave u Hrvatskoj i kurikuluma pedagoške izobrazbe učitelja u Francuskoj, Njemačkoj, Sloveniji, Austriji i Italiji, kako bi se pokušale dati smjernice za izradu novog kurikuluma pedagoške izobrazbe naših učitelja. Rezultati istraživanja upućuju na to da su navedene europske zemlje izvršile određene modifikacije učiteljskog obrazovanja, međutim sama srž toga obrazovanja ostala je kod većine zemalja nepromijenjena. Usprkos općenitog slaganja o potrebi za dinamičnom koncepcijom učiteljskog obrazovanja u temelju većine sustava i modela učiteljskog obrazovanja još uvijek su duboki tradicionalni korijeni (zanemaren kontinuirani profesionalni razvoj, mala povezanost između dodiplomskog obrazovanja učitelja, škola, školskih i obrazovnih inovacija). U radu se ističe i potreba izrade fleksibilnijeg kurikuluma (s obveznim i izbornim sadržajima) koji će učinkovitije zadovoljavati interese šarolike studentske populacije kao i općenito fleksibilnija organizacija samog fakulteta te njegova veća suradnja s užom i širom društvenom zajednicom.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA