Naslov
Načela kognitivnog pristupa u oblikovanju multimedijskih obrazovnih e-sadržaja
(Principles of cognitive approach designing of multimedia educational e-content)

Autori
Širanović, Željko ; Rajković, Ivan ; Širanović, Željka

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u zbornicima skupova, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni

Izvornik
Tiskarstvo & Design 2014. / Dr.sc. Jana Žiljak Vujić - Zagreb : FotoSoft (FS), 2014, 124-129

ISBN
978-953-7064-23-5

Skup
Međunarodni Znanstveni skup Tiskarstvo i dizajn

Mjesto i datum
Tuheljske Toplice, Hrvatska, 14.02.2014. - 15.02.2014

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Međunarodna recenzija

Ključne riječi
e-sadržaj ; e-učenje ; oblikovanje ; načela ; kognitivno opterećenje ; multimedija
(e-content ; e-learning ; design ; principles ; cognitive load ; multimedia)

Sažetak
Dobro oblikovan multimedijski obrazovani e-sadržaj omogućuje bolje razumijevanje i pamćenje obrazovne građe. Priprema i izrada kvalitetnih multimedijskih sadržaja namijenjenih e-učenju obično zahtijeva multidisciplinarni tim stručnjaka iz različitih područja. Stručnjaci koji sudjeluju u njegovoj izradi trebali bi poznavati i primjenjivati osnovna načela kognitivne teorije učenja s posebnim osvrtom na kognitivno opterećenje, kako bi izradili efikasan i kvalitetan multimedijski obrazovni e-sadržaj. U radu želimo objasniti što je kognitivno opterećenje i kako ono djeluje na recipijenta, te navesti temeljna načela oblikovanja multimedijskih obrazovnih e-sadržaja. Ovim radom želi se istaknuti nužnost poznavanja ovih načela, kako bi njihova primjena uz odgovarajuće tehnike i alata omogućila kreiranje boljeg edukativnog multimedijskog e- sadržaja.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Grafička tehnologija, Informacijske i komunikacijske znanosti, Pedagogija, Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)

POVEZANOST RADA