Naslov
Projekt “Programi intervencija i neki okolinski faktori edukacijskog uključivanja“. Inicijalni rezultati, smjernice u razvoju programa
(Project "Intervention programmes and some factors of context". Initial results, directions for programm development)

Autori
Igrić, Ljiljana

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Poglavlja u knjigama, znanstveni

Knjiga
Učenik s teškoćama između škole i obitelji

Urednik/ci
Igrić, Ljiljana, Fulgosi- Masnjak, Rea, Wagner Jakab, Ana

Izdavač
Centar inkluzivne potpore IDEM

Grad
Zagreb

Godina
2014

Raspon stranica
99-115

ISBN
978-953-98972-3-7

Ključne riječi
Roditelji djece s teškoćama, tolerancija vršnjaka, tolerancija učitelja, učiteljska kompetencija
(Parents of children with disabilities, tolerance of peers, tolerance of teachers , competence of teachers)

Sažetak
U inicijalnom istraživanju provedenom prije početka provođenja programa za poticanje tolerancije u školi i razvoja senzibiliteta za različitost, dobivene su vrlo važne informacije koje potvrđuju sljedeće pretpostavke: Tolerancija učenika povezana je s nekim obilježjima učenika, kao to je „označenost da ima teškoće“ što je u skladu s rezultatima drugih istraživanja, o čemu će se voditi računa pri izradi programa tolerancije s učenicima. Neka obilježja roditelja iz ovoga uzorka statistički su značajno povezana s tolerancijom njihove djece, pa će se u preporukama za roditelje uzeti u obzir njihove osobine i kompetentnost za ulogu roditelja. Tolerancija nastavnika uključenih u ovo ispitivanje, povezana je s njihovom percipiranom kompetencijom za ulogu učitelja, pa će se o tome voditi računa prilikom izrade i izvođenja programa za učitelje.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Sociologija, Psihologija, Pedagogija

POVEZANOST RADA