Naslov
Usporedba nastave hrvatskog jezika u redovnom obrazovnom sustavu i ustanovama za odgoj i obrazovanje namijenjenima osobama s posebnim potrebama (na primjeru Centra za odgoj i obrazovanje "Slava Raškaj" Zagreb)
(Comparison of classes of Croatian language and literature in the regular educational system and in special education institutions (on the example of Educational Center "Slava Raškaj" Zagreb))

Autori
Hrebak, Tomislav

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, diplomski rad, diplomski

Fakultet
Filozofski fakultet

Mjesto
Zagreb

Datum
22.09

Godina
2014

Stranica
122

Mentor
Dobrić, Arnalda

Ključne riječi
učenici s teškoćama u razvoju; integracija; inkluzija; zakonski aspekti; Centar za odgoj i obrazovanje
(students with developmental disabilities; integration; inclusion; law aspects; Educational Center)

Sažetak
Ovim je radom prikazan položaj učenika s teškoćama u razvoju u hrvatskom odgojno- obrazovnom sustavu, pri čemu je naglasak postavljen na prikaz njihove uključenosti u posebne odgojno-obrazovne ustanove poput Centra za odgoj i obrazovanje "Slava Raškaj" Zagreb. Kako se učenici s teškoćama nastoje u što većem broju integrirati u redovne škole, navedena su osnovna obilježja procesa integracije u usporedbi s procesom inkluzije koji se nameće odnosno nastoji prikazati kao budućnost zajedničkog odgoja i obrazovanja učenika s teškoćama i učenika bez teškoća u razvoju. Trenutni položaj učenika s teškoćama u hrvatskom odgojno-obrazovnom sustavu uređen je određenim zakonskim aktima pa se u radu donose i pojedine odredbe najvažnijih zakona i pravilnika za učenike s teškoćama te se prikazuje ustroj i djelovanje Centra "Slava Raškaj" kao posebne odgojno-obrazovne ustanove u kojoj se provodio istraživački dio ovoga rada. Središnji dio rada usmjeren je na konkretni prikaz rada s učenicima s različitim teškoćama u nastavi hrvatskoga jezika u srednjoj strukovnoj školi Centra. Nakon prikaza nastave književnosti i jezika u redovnim školama opisana je izvedba deset nastavnih sati u trima razredima strukovne škole Centra nakon kojih se donose odgovarajući osvrti te se pokušavaju dati preporuke za njihova poboljšanja, pritom pazeći na karakteristike teškoća učenika koji pohađaju nastavu u određenom razredu. Na kraju se sažimaju neke od najvažnijih prilagodbi nastavnoga procesa učenicima s teškoćama.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Filologija

POVEZANOST RADA