Pregled bibliografske jedinice broj: 704027
Új glottodidaktikai tendenciák a magyar mint idegen nyelv tanításában
Új glottodidaktikai tendenciák a magyar mint idegen nyelv tanításában // Magyarul az óvodától az egyetemig / Lábadi, Károly (ur.).
Osijek: Pragma Znanstveno-umjetnički krug Mađara u Republici Hrvatskoj, 2012. str. 63-81 (predavanje, podatak o recenziji nije dostupan, cjeloviti rad (in extenso), stručni)
CROSBI ID: 704027 Za ispravke kontaktirajte CROSBI podršku putem web obrasca
Naslov
Új glottodidaktikai tendenciák a magyar mint idegen nyelv tanításában
(New glottodidactic trends in teaching Hungarian as a foreign language)
Autori
Lehocki-Samardžić, Ana
Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u zbornicima skupova, cjeloviti rad (in extenso), stručni
ISBN
978-953-7366-24-7
Skup
Magyarul az óvodától az egyetemig
Mjesto i datum
Osijek, Hrvatska, 27.04.2012
Vrsta sudjelovanja
Predavanje
Vrsta recenzije
Podatak o recenziji nije dostupan
Ključne riječi
nyelvtanulás, anyanyelv szerepe, nyelvtantanítás, kontrasztív módszerek
(language learning, the role of mother tongue, teaching grammar, contrastive methods)
Sažetak
A kognitív kutatások eredményeiből tudjuk, hogy a nyelv és a gondolat között szoros a kapcsolat. Azt is tudjuk, hogy az ember úgy tanul, hogy magában kategorizálja az új ismereteket a már korábban elsajátítottak rendszerébe. Mivel kognitív világunk rendszerekben működik, a nyelvtanulást is kategorizálásnak (rendszerezésnek) kell érteni. A nyelvtanulásban a kategorizálás a nyelvtan tanítása és tanulása. A nyelvtan adja meg a nyelvnek azt a rendszerét, amire építhet az ember a tanulási folyamtban. Ebből az következik, hogy a nyelvtantanítás igen fontos az idegen nyelv tanításában, és semmiképpen sem mellőzhető a programokból. Egyrészt a nyelvi kompetencia fejlődik a nyelvtantanítás révén, másrészt a hallgató megtanul logikusan gondolkodni. Az absztrkat szintű ismeretek nélkül (grmmatikai ismeretek) a kommunikatív kompetencia elképzelhetetlen.
Izvorni jezik
Hun
Znanstvena područja
Filologija
