Naslov
Modularna nastava: područja primjene, istraživanja, iskustva
(Modular teaching: application, research, experience)

Autori
Boljat, Ivica

Izvornik
Školski vjesnik : časopis za pedagoška i školska pitanja (0037-654X) 45 (1996), 2; 117-129

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u časopisima, pregledni rad, znanstveni

Ključne riječi
modularna nastava; primjena; istraživanja; kompetencije
(modular teaching; application; research; competencies)

Sažetak
Ključni elementi za usporedbu linearnog i modularnog pristupa dizajniranja kurikuluma su sustavnost i fleksibilnost. Daju se rezultati istraživanja njihove efikasnosti u usvajanju znanja, u većini kojih je postignuta izvjesna prednost modularnog pristupa, ali se naglašava potreba analize, ne prosječnih, već individualnih rezultata. Iznose se mnogobrojna područja primjene od prirodnih znanosti, tehnologije, obrazovanja nastavnika, medicine, ekonomije, moralnog odgoja, skrbi o hendikepiranima i djeci, alkoholu i drogi, ekologiji i slobodnom vremenu. Od početnog razvoja individualnih modula ili njihovih skupina, sredinom 80-ih se javlja trend modularizacije kao sustavni odgovor na usko grlo u pozivnom obrazovanju, s osnovnim ciljem jačanja kompetencija na budućem (za učenike) ili trenutnom (za radnike) radnom mjestu. Moduli su u direktnoj vezi s radnom situacijom i profersionalnom praksom i za to traženim stupnjem kompetencije, što omogućava jednostavan transfer, ali je teško integrirati pozivno i akademsko obrazovanje.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA