Pregled bibliografske jedinice broj: 701045
Umgang mit Religiosität und Areligiosität in der Schule der ehemals kommunistischen Länder
Umgang mit Religiosität und Areligiosität in der Schule der ehemals kommunistischen Länder // Gutes (Über)leben in Institutionen: Hindernisse, Herausforderungen, Strategien (Jahrestagung der Religionspädagoginnen der ESWTR)
Frankfurt na Majni, Njemačka, 2012. (plenarno, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni)
CROSBI ID: 701045 Za ispravke kontaktirajte CROSBI podršku putem web obrasca
Naslov
Umgang mit Religiosität und Areligiosität in der Schule der ehemals kommunistischen Länder
(Dealing with religiosity and irreligiousness in the school of the former communist countries)
Autori
Filipović, Ana Thea
Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, sažetak, znanstveni
Skup
Gutes (Über)leben in Institutionen: Hindernisse, Herausforderungen, Strategien (Jahrestagung der Religionspädagoginnen der ESWTR)
Mjesto i datum
Frankfurt na Majni, Njemačka, 17.02.2012. - 19.02.2012
Vrsta sudjelovanja
Plenarno
Vrsta recenzije
Međunarodna recenzija
Ključne riječi
Der Religionsunterricht in der Schule; die Religiosität; die Areligiosität; ideologische Auseinandersetzungen; Kirche(n) und Gesellschaft.
(Religious Education in Schools; Religiosity; the Irreligiousness; Ideological Clashes; Church(es) and Society.)
Sažetak
Im Vortrag wird zunächst, aufgrund der konfessionellen Selbstidentifizierung der Bevölkerung, die Bedeutung der Religion und der Katholischen Kirche in der jetzigen kroatischen Gesellschaft dargesellt. Danach wird der Status des Religionsunterrichts in der Schule anhand dessen rechtlichen Rahmens geschildert. Zugleich wird auf die ambivalente Perzeption der Präsenz von Glauben und Kirche in der Gesellschaft sowie des Religionsunterrichts in der Schule seitens einiger kämpferischen areligiösen Gruppierungen hingewiesen. Ebenso werden Tendenzen einer geistigen Abschottung bei manchen Gruppierungen in der Kirche erwähnt, welche keine Offenheit gegenüber einer säkularisierten Gesellschaft aufweisen. Beide radikale Positionen stehen dem notwendigen Dialog im Wege, den eine weltanschaulich plurale Gesellschft dringend braucht.
Izvorni jezik
Ger
Znanstvena područja
Sociologija, Pedagogija, Teologija
