Naslov
Der Religionsunterricht in öffentlicher Schule als Indikator für die Bedeutung von Glaube und Theologie in der Gesellschaft
(Religious education in public schools as an indicator for the importance of faith and theology in the society)

Autori
Filipović, Ana Thea

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, sažetak, znanstveni

Skup
Theology at the crossroads of academy, church and society (Regional Conference of the European Society for Catholic Theology)

Mjesto i datum
Dubrovnik, Hrvatska, 12.02.2010

Vrsta sudjelovanja
Plenarno

Vrsta recenzije
Međunarodna recenzija

Ključne riječi
Der Religionsunterricht in Europa; Schule; Theologie; Kirche; religiöser Pluralismus; instututionelle und konzeptuelle Modelle des Religionsuterrichts; Religion in der Gesellschaft.
(Religious education in Europe; School; Theology; Church; Religious pluralism; Institutional and conceptual models of religious education; Religion in the society;)

Sažetak
Vor dem Hintergrund der Intensivierung des öffentlichen Diskurses über die Religion(en) und Religiosität im europäischen gesellschaftlichen und politischen Raum, wird im Vortrag der Religionsunterricht in der Schule als Indikator für die Bedeutung und für die Veränderung von Bedeutung der Religion und des Glaubens in Europa und in den einzelnen europäischen Ländern betrachtet. Die unterschiedlichen rechtlichen Strukturen und die sich dauernd verändernden und modifizierenden religionspädagogischen Modelle des Religionsunterrichts spiegeln die geschichtliche und die jetzige Rolle der Religion in einzelnen Gesellschaften wider. Ein verstärktes Interesse der Institutionen der Europäischen Union am Religionsunterricht spricht auch für die politische Bedeutung von und entsprechende Erwartungen an dieses Fach, das oft von vielen Seiten überfordert ist. Diese Tatsachen, als auch die bemerkbare Tendenz der Ersetzung der konfessionellen Theologien durch das Studium der Religionswissenschaften an den staatlichen Universitäten, fordern die Theologie zu einer stärkeren Einbeziehung in den öffentlichen Diskurs, aber auch zum interdisziplinären Austausch heraus, um den Anforderungen der Zeit gerecht zu werden. Der Religionsunterricht in der Schule ist ein privilegierter Ort des Dialogs der Kirche mit der Welt von heute. Er weist aber zugleich darauf hin, dass die Kirche ihre eigenen Strukturen der kirchlichen Intitiation und religiöser Erziehung in Familie und Gemeinde aufbauen soll.

Izvorni jezik
Ger

Znanstvena područja
Pedagogija, Teologija

Napomena
Rad je kasnije objavljen u: Christlich Pädagogische Blätter 124 (2011) 4, 239-245 i u: Nova prisutnost 9 (2011) 1, 137-152.

POVEZANOST RADA