Pregled bibliografske jedinice broj: 692434
Ein Blick auf die DaF-Lehrwerke von den 70er Jahren bis heute
Ein Blick auf die DaF-Lehrwerke von den 70er Jahren bis heute // Researches at Eotvos Jozsef College 2012.
Baja, Mađarska, 2012. (predavanje, međunarodna recenzija, neobjavljeni rad, znanstveni)
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Naslov
Ein Blick auf die DaF-Lehrwerke von den 70er Jahren bis heute
(An inside Look at the Textbooks for German as a Foreign Language from the 1970s up to today)
Autori
Sobo, Katica ; Filipan-Žignić, Blaženka
Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, neobjavljeni rad, znanstveni
Skup
Researches at Eotvos Jozsef College 2012.
Mjesto i datum
Baja, Mađarska, 14.11.2012. - 15.11.2012
Vrsta sudjelovanja
Predavanje
Vrsta recenzije
Međunarodna recenzija
Ključne riječi
Lehrwerkfunktion im DaF-Unterricht; Methodenbezug; Lehrwerkgenerationen; Lehrwerkkritik; Lehrwerkanalyse; Lehrwerkforschung; regionale Lehrwerke; Lehrwerkdominanz
(the function of textbooks in teaching German as a foreign language; relation towards methods; textbook generation; textbook review; textbook analysis and investigation; regional textbooks; domination of textbooks)
Sažetak
Lehrwerke spielen im Fremdsprachenunterricht als wichtiger Bestandteil des Lehr- und Lernprozesses seit immer eine bedeutende Rolle. Deshalb waren sie stets ein Lieblingsobjekt vieler Untersuchungen, die in diesem Artikel detailliert angegeben werden. Weiterhin wird die Rolle der Fremdsprachenlehrwerke in der Zeitspanne von den 70ger Jahren bis heute sowie die Lehrwerkfunktionen und die Charakteristiken der Lehrwerke im Deutschunterricht anhand verschiedener Verhältnisse und in Abhängigkeit von verschiedenen Methoden dargestellt. Genauso werden die einzelnen Lehrwerke zu bestimmten Lehrwerkgenerationen zugeteilt und dann einzeln beschrieben und durch Beispiele bekräftigt. Angesprochen wurden auch die Begriffe Lehrwerkkritik, Lehrwerkanalyse und Lehrwerkforschung als wichtige Voraussetzungen der positiven Lehrwerkentwicklung sowie die Forschung regionaler Lehrwerke, weil gerade bei solcher Forschung spezifische sprachliche und kulturelle Kenntnisse und Erfahrungen zum Vorschein kommen. Abgesehen von den Veränderungen, die die Lehrwerke durchgemacht haben, ist ihre Orientierungsfunktion und ihre Dominanz im Unterricht verankert geblieben. Die Autorinnen sind der Meinung, dass die Lehrwerkdominanz zwar zugunsten eines offeneren, kreativeren und lernerorientierten Unterrichts zurückgedrängt, aber nicht verdrängt werden sollte.
Izvorni jezik
Ger
